Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 24 «Кораблик» Октябрьского района города Саратова

_____________________________________________________________________________

Проект по художественно-эстетическому

развитию

«Путешествие в мир детского творчества»

Тема средней группы:

«Волшебница – ложечка»

Руководитель проекта:

Воспитатель

Арутюнян С. Ю.

Саратов 2016 год

Вид проекта:

Творческий, познавательной.

Участники проекта:

Дети, родители, воспитатели средней группы.

Сроки реализации проекта:

07.11.2016 – 18.11.2016 г.

Руководитель проекта:

Воспитатель Арутюнян С. Ю.

Цель проекта:

Расширять

запас

слов

по

теме

«Посуда»;

обогатить

и

уточнить

предст авления

об

истории

возникновения

по суды

( л о ж к и ) .

Совершенствовать умение сравнивать и выделять нарядную посуду - ложку

(цвет, узор). Развитие творческих способностей, эстетического восприятия.

Задачи:



Познакомить

детей

с

разновидностью

посуды

(чайная,

столовая,

кухонная); составные части посуды.



Дать

представление

детям

о

том,

как

и

почему

появилась

посуда

(ложка), и из какого материала была изготовлена.



Раскрытие

детям

внешней

красоты

посуды

(ложки).

Обогащение

представлений детей о разных материалах, из которых изготавливают

ложки (дерево, железо, пластмасса).



Описывать

предмет

(ложку),

соблюдать

соотношение

величины

в

лепке,

рисовании,

украшать

силуэты

посуды

(ложки)

аппликацией,

равномерно

наносить

узор.

Развивать

творческие

способности,

эстетическое восприятие.

Формы и методы реализации проекта:



рассматривание картин, иллюстраций с изображением посуды, изделий

народных мастеров;



наблюдения в группе;



составление описательных рассказов;



беседы и занятия;



выставки и тематические выставки рисунков и поделок;



сюжетно-ролевые игры, дидактические игры, подвижные игры;



просмотр мультфильмов, презентаций;



театральная деятельность;



чтение художественной литературы.

Предполагаемый результат:

Ребёнок знает, для чего нужна посуда (ложка); видит её отличительные

признаки; - может дать элементарную оценку по внешним признакам;

проявляет желание украшать силуэт посуды (ложки) посредством

изобразительной деятельности. Проявляет интерес к народному

прикладному творчеству.

План реализации проекта

Образовательные

области

Виды деятельности

Дата проведения

Работа с детьми

Художественно-

эстетическое и

речевое

развитие.

Тема: Загадки о посуде

Цель: Учить детей понимать, о

чем говорится в загадке, и

отгадывать ее.

Тема: Чтение «Федорино горе»

К. Чуковского

Цель: Учить детей внимательно

слушать произведения, отвечать на

вопросы. Познакомить с новым

предметом посуды - русским

самоваром. Воспитывать

аккуратность, бережное отношение

к посуде.

Тема: Чтение сказки "Жихарка

"

Цель: Учить детей внимательно

слушать произведения, отвечать на

вопросы, выделять из общего

текста описание разных ложек и

любимую ложечку Жихарки.

Чтение стихотворения "Ложка"

К. Нефедова (отрывок).

Беседы на тему:

«Деревянная ложечка», «Моя

любимая ложка», «Какая польза от

ложки».

Цель: развивать интерес к

народному творчеству ,

словотворчество.

7.11. – 18.11.2016г.

8.11. 2016г.

11.11.2016г.

16.11.2016г.

7.11. – 18.11.2016г.

Познавательное

и речевое

развитие.

Дидактические игры и

упражнения:

Тема: "Из чего ложечка?"

Цель: Обогащение

представлений детей о разных

7.11. – 18.11.2016г.

материалах, из которых

изготавливают ложки (дерево,

железо, пластмасса).

Тема: "Четвертый лишний"

Цель: Развитие логического

мышления, внимание, обучение

рассуждению и умению делать

выводы.

Тема: "Угадай предмет по

детали"

Цель: Закрепление особенностей

внешнего вида посуды, её

составные части, уметь по части

называть предмет посуды.

Тема: «Найди, что не так»

Цель: группировать предметы по

признакам, видеть ошибку ,

которую допустил воспитатель.

Активизировать речь детей.

Тема:

«

Что ты достал»

Цель: Закрепить названия

предметов посуды, умение

классифицировать по признакам.

Активизировать словарь детей.

Тема: «Подбери посуду для

куклы»

Цель: группировать и

классифицировать предметы

посуды по назначению.

Тема: «Чего не стало»

Цель: согласовывать

прилагательные с

существительными в роде, числе,

падеже;

Социально –

коммуникативное

развитие.

С/р: "Магазин посуды

"

Цель: Закрепление названий

предметов чайной, столовой,

кухонной посуды, её назначение,

выделяя основные признаки

предметов: материал и его качества,

цвет, детали и назначение.

С/р игра «Кафе»

Цель: Закреплять названия

предметов посуды, ее назначение.

7.11. – 18.11.2016гпо

Воспитывать правилам

поведения в общественных местах.

Художественно –

эстетическое

развитие

(продуктивная

деятельность)

Рисование

(декоративное) «Ай, да

ложечка»

Цель:

украшать

силуэт

ложки,

используя

приём

-

примакивание,

рисование кругов и раскрашивание

ручки одним цветом

Лепка «Цветная ложка»

Цель: лепить ложку, украшать

её, используя приёмы:

раскатывание, сплющивание,

примазывание, украшение.

Аппликация «Красивая

ложечка»

Цель: украшать силуэт ложки.

8.11.2016г.

10.11.2016г.

15.11.2016г.

Физическое

развитие.

Подвижные игры:

Эстафета: «Перевези только

посуду»

Эстафета: «Перенеси в ложке»

(картошку, шарик…)

7.11. – 18.11.2016г

Социально –

коммуникативное

развитие.

Продолжение формирования уголка

русского народного творчества

7.11. – 18.11.2016г

Художественно –

эстетическое

развитие.

Театральная деятельность; детский

ансамбль «Тук, тук – ложечка»

(имитация игры на деревянной

ложке).

17.11.2016г.

Работа с родителями

Наглядная

агитация

Консультация для родителей: «»

7.11. – 18.11.2016г

Анкетирование «Художественное

7.11. – 18.11.2016г

творчество в жизни дошкольника».

Список использованной литературы

1.

Васильева

М.А.

Комплексные

занятия

средняя

группа

–

Волгоград

:

Учитель, 2012.

2.

Аджи

А.В.

Конспекты

интегрированных

занятий

в

средней

группе

детского сада – Воронеж : Учитель 2008.

3. И.А. Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду – Москва :

«Карапуз – дидактика» 2009

4. «Дошкольное воспитание» журнал №3 2011.

5. Н.Ф. Губанова Развитие игровой деятельности: Москва Мозаика – синтез

2010.