КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО - ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

НА АПРЕЛЬ 2017г. (10.04.17 г.-14.04.17 г.)

Группа: младшая группа

Тема недели «Космос».

Цели: Познакомить детей с космосом, дать представление о планетах; о космонавтах. Развивать умение выразительно выполнять

упражнения в играх- имитациях. Воспитывать доброжелательность и гордость.

Итоговое мероприятие. «Космос». (выставка детских работ)

Ответственный за проведение итогового мероприятия: Воспитатели.

День недели

Режим

Интеграция

образов.

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом

интеграции образовательных областей

Организация

развивающей среды для

самостоятельной

деятельности детей

(центры активности,

помещения гр.)

Взаимодейст

вие с

родителями

(социальным

и

партнёрами)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная

деятельность в

режимных

моментах

Понедельник 10 апреля

УТРО: Приём и

осмотр детей.

Самостоятельная

игровая деят-ть.

Д/игры.

Индивид.работа.

Утр.гимнастика.

Чтение худ.литер.

Завтрак.

физическое

развитие;

социально-

ком. развитие;

худ.-.эстетич.

развитие,

речевое разв-

е,

Позн.разв.

Утренняя

гимнастика

комплекс №1

П.г. «Космос»

Цель: развитие у

детей памяти,

воображения, мелкой

моторики.

В космос толщу лет

Ледяной летит

объект.

Хвост его- полоска

света,

А зовут объект

«комета»

Учить составлять

небольшой

описательный

рассказ про

космос.

Беседа на тему:

«Космос»

Цель: формировать

представление

детей о космосе, о

космонавте.

Игры с «Лунтиком»

Рассматривание картин

«Солнечная система».

Отгадывание загадок.

До луны не может птица

Долететь и прилуниться.

Но зато умеет это

Делать быстрая ракета.

Поговорить с

родителями о

самочувствии

детей.

Индивидуаль

ные беседы и

консультации

по запросам

родителей.

Организованная

образовательная

деятельность

«Познавател

ьное

развитие»

1.(ФЭМП)

Тема: «Лунный гость»

Цель: Совершенствовать умение детей называть цифры по порядку. Сравнивать группы

предметов с другой.

Задачи:

Обучающие:

- закрепить счёт в пределах 5, называя числительные по порядку, вести счёт слева направо и

наоборот;

- учить сравнивать одну группу предметов с другой, различать равенство и неравенство

предметов, используя

слова: поровну, столько - сколько.

Развивающие:

- развивать логическое мышление, внимание, память, глазомер;

- продолжать тренировать и различать правую и левую руки.

Воспитывающие:

- воспитывать умение работать самостоятельно;

- учить выполнять задание радостно, чтобы колобок порадовался;

- прививать любовь к сказкам.

Средства: (магнитные доски), маркер, плоские изображения цветов.

Демонстрационный материал: плоскостные фигурки, плоские фигурки, ёлки, ягод, грибов,

тропинки.

Раздаточный материал: наборное полотно, пеналы с геометрическими фигурами,

индивидуальные карточки, карандаши с подставками для них.

Организованная

образовательная

деятельность

«Физическое

развитие»

Физ. культура

в помещении

Тема: «Космонавты»

Цели: развивать потребность в движениях, в здоровом образе жизни; закрепить в игровой

форме навыки выполнения физических упражнений: бег, ходьба, прыжки, спрыгивание с

небольшой высоты; вызвать у детей положительный эмоциональный настрой

Задачи:

Образовательные: Совершенствовать навыки детей в выполнении физ. упр.

Развивающие: Развивать потребность в движениях, в здоровом образе жизни.

Воспитательные: Продолжать воспитывать такие качества, как товарищество,

дисциплинированность, уважительное отношение друг к другу.

Средства: гимнастическая скамейка, обручи, дуги, туннель.

Подготовка к

прогулке.

Прогулка

Познав.

речевое.

Физ. разв.

Социально.

Личностное

Картотека на апрель Прогулка №

Возвращение с

прогулки. Обед.

Работа перед сном.

Познав.-

речевое.

Социально-

Личностное

Заучивание

стихотворения:

«Космонавт»

В небе ясном солнце

светит,

Космонавт летит в

ракете.

А внизу леса, поля-

Расстилается земля.

Речевое развитие:

уточнять названия и

назначение предметов

одежды, обуви.

Просмотр

мультфильма про

лунтика

«Космические

путешественники»

Самостоятельная

деятельность.

Самообслуживан

ие

ВЕЧЕР: Полдник

Совместная и

самостоятельная

деятельность

детей

Познав.-

речевое.

Социально-

Личностное

Побудка комплекс №1

Гимнастика для глаз:

«Ветер»

Ветер дует нам в лицо.

Закачалось деревцо.

Ветер тише, тише,

тише…

Деревца все выше,

выше!

Дыхательная

гимнастика: «Вырасти

большой»

Вырасти хочу скорей

Добро делать для людей

«У-х-х»

Д/и: «Лошадки»

Цель: учить детей

подражать движениям и

звукам, которые они

издают

Спрятанное

изображение:

«Кого ты видишь на

картинке»

Цель: Тренировка

внимания, восприятия

Поощрять участие

детей

в совместных

играх, создавать

игровые ситуации,

способствующие

формированию

внимательного,

заботливого

отношения

к окружающим.

Составление

ракеты из счетных

палочек.

Дорожка

здоровья.

Игры на

формирование

мелкой

моторики.

Внесение

настольно-

печатной игры

«Домино -

ПРОГУЛКА:

Физ. разв.

Познав.-

речевое.

Картотека на апрель Прогулка №

(продолжить наблюдение начатое утром).

День недели

Режим

Интеграция

образов.

Областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом

интеграции образовательных областей

Организация

развивающей среды

для самостоятельной

деятельности детей

(центры активности,

помещения гр.)

Взаимодейств

ие с

родителями

(социальными

партнёрами)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная

деятельность в

режимных

моментах

Вторник 11 апреля

УТРО: Приём и

осмотр детей.

Самостоятельная

игровая деят-ть.

Д/игры.

Индивид.работа.

Утр.гимнастика.

Чтение худ.литер.

Завтрак.

физическое

развитие;

социально-

ком.

развитие;

худ.-.эстетич

. развитие,

речевое

разв-е,

Позн.разв.

Утренняя гимнастика

комплекс №1

П.г. «Космос»

Цель: развитие у детей

памяти, воображения,

мелкой моторики.

В космос толщу лет

Ледяной летит объект.

Хвост его- полоска

света,

А зовут объект

«комета»

Развитие к. -г.н.:

Цель:

формировать

умение вытирать

руки полностью,

не оставлять воду

на руках.

Артикуляционная

гимнастика.

Чу-чу-чу, в космос

полететь хочу.

Им- им- им на

ракете полетим.

Ды- ды-ды

долетим мы до

звезды.

Ой- ой-ой затем

вернемся мы

домой.

Д/и «Счетные палочки»

Составление ракеты.

Беседа: о первом

космонавте

Ю.А.Гагарине.

Цель:совершенствовать

знание детей о первом

космонавте.

Рассматривание

иллюстраций о

космонавте.

Понаблюдать с

детьми за

звездным

небом.

Организованная

образовательная

деятельность

«Худ.эст.

развитие»

1.Музыка

По плану музыкального руководителя.

Консультация

для

родителей:

«Что такое

аутизм»

Подготовка к

прогулке.

Прогулка

Познав.

речевое.

Физ. разв.

Социально.

Личностное

Картотека на февраль. Прогулка №

Возвращение с

прогулки. Обед.

Работа перед

сном.

Познав.-

речевое.

Социально-

Личностное

Чтение произведения С.

Маршака «Детки в клетке».

Речевое

развитие:

уточнять названия

и назначение

предметов

одежды, обуви.

Повторение правил

поведения за

столом: не мешать

рядом сидящим,

бокал держать двумя

руками.

Самостоятельная

деятельность.

Самообслуживан

ие

ВЕЧЕР: Полдни

к

Совместная и

самостоятельная

деятельность

детей

Познав.-

речевое.

Социально-

Личностное

Побудка комплекс №1

Гимнастика для глаз «Ветер»

Ветер дует нам в лицо.

Закачалось деревцо.

Ветер тише, тише, тише…

Деревца все выше, выше!

Дыхательная гимнастика

«Вырасти большой»

Вырасти хочу скорей

Добро делать для людей

«У-х-х»

Развитие

трудовых

навыков и к.- г.

н.

Цель:

формировать у

детей умение

поддерживать

порядок в

групповой

комнате, убирать

игрушки, книжки.

Игры на

формирование

мелкой моторики:

«Зашнуруй

ботинок»,

Лепка: «Моя

быстрая ракета»

Цель: Развивать

мелкую моторику

пальцев рук.

Дорожка

здоровья.

Рассматривание

Глобуса.

Организованная

образовательная

деятельность

«Худ.эст.

развитие»

2.Рисование

Тема: «Ракета летит в космос»

Цель: познакомить детей с понятием «космос» и всем, что с ним связано; научить детей

рисовать ракету.

Задачи :

-Уточнить знания детей о понятии «космос», «космический корабль», о планете Земля,

празднике «День космонавтики».

-Активизировать словарь.

-Совершенствовать умение рисовать красками.

-Учить рисовать ракету, используя геометрические фигуры.

-Развивать фантазию, мелкую моторику пальцев рук.

-Воспитывать эстетическое чувство, умение ценить красоту звездного неба, желание отразить

свои впечатления в рисунке.

Средства: (Иллюстрации с видами космоса, космического корабля, Земли и Луны,

космической станции, портрет Юрия Гагарина, звездного неба, аудиозапись, листы бумаги

белого цвета формата А4, тонированные синим цветом, кисти, баночки с водой, салфетки,

подставки для кисточек, акварельные краски.

Источник: Э.О.Р.

ПРОГУЛКА:

Физ. разв.

Познав.-

речевое.

Картотека на февраль. Прогулка №

(продолжить наблюдение начатое утром).

День недели

Режим

Интеграция

образов.

Областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции

образовательных областей

Организация

развивающей

среды для

С.Д.Д.

(центры

активности,

помещения гр.)

Взаимодействие

с родителями

(социальными

партнёрами)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная

деятельность в

режимных

моментах

Среда 12 апреля

УТРО: Приём и

осмотр детей.

Самостоятельная

игровая деят-ть.

Д/игры.

Индивид.работа..

Утр.гимнастика.

Чтение худ.литер.

Завтрак.

физическое

развитие;

социально-

ком. развитие;

худ.-.эстетич.

развитие,

речевое разв-е

Позн.разв.

Утренняя гимнастика

комплекс №1

П.г. «Космос»

Цель: развитие у детей

памяти, воображения,

мелкой моторики.

В космос толщу лет

Ледяной летит

объект.

Хвост его- полоска

света,

А зовут объект

«комета»

Д/и «Что мы видим

на картинке?»

Цель: учить детей

узнавать и называть

луну, солнце,

звезды.. Обогащать

словарный запас.

Д/и «Кто спрятался

на картинке»

Цель: развивать

умение накладывать

друг на друга

силуэты.

Закреплять умение

самостоятельно и

опрятно есть;

спокойно сидеть за

столом, соблюдая

правильную позу;

правильно держать

ложку между

указательным и

средним пальцами,

придерживая сверху

большим; " набирать

в ложку немного еды

Отгадывание

загадок

Рассыпалось к

ночи зерно,

Глянули утром –

нет ничего.

(звезды)

Гимнастика для

глаз:

(нарисовать

глазами звезду)

Поговорить с

родителями о

самочувствии

детей.

Индивидуальные

беседы и

консультации по

запросам

родителей

Организованная

образовательная

деятельность

«Речевое

развитие»

1.Разввитие

речи.

Тема: « Лунтик»

Цели: формировать представление детей о космосе, профессии «космонавт», и о первом

космонавте Ю. А. Гагарине;

Задачи:

Образовательные: Совершенствовать знание детей космосе о космонавтах; пополнять

словарный запас воспитанников (космос, космонавт, скафандр, ракета, планета).

Развивающие: развивать память, внимание, речь детей, интерес к космонавтике;

Воспитательные: воспитывать желание вести здоровый образ жизни, быть сильными,

смелыми.

Средства: презентация «Детям о космосе», воздушный шарик (гелий) с изображением на

нем ракеты.

Источник: Э.О.Р.

Организованная

образовательная

деятельность

«Физическое

развитие»

Физ. культура в

помещении

Тема: «Полёт в космос»

Цели: развивать потребность в движениях, в здоровом образе жизни; закрепить в игровой

форме навыки выполнения физических упражнений: бег, ходьба, прыжки, спрыгивание с

небольшой высоты; вызвать у детей положительный эмоциональный настрой

Задачи:

Образовательные: Совершенствовать навыки детей в выполнении физ. упр.

Развивающие: Развивать потребность в движениях, в здоровом образе жизни.

Воспитательные: Продолжать воспитывать такие качества, как товарищество,

дисциплинированность, уважительное отношение друг к другу.

Средства: гимнастическая скамейка, обручи, дуги, туннель.

Источник: Э.О.Р.

Подготовка к

прогулке.

Прогулка

Познав.речевое

Физ. разв.

Социально.

Личностное

Картотека на февраль. Прогулка №

Возвращение с

прогулки. Обед.

Работа перед сном.

Познав.-

речевое.

Социально-

Личностное

Чтение русской

народной сказки

«Заюшкина избушка»

цель: познакомить с р.

н. с. приучать детей

слушать хорошо

знакомые произведения

без наглядного

сопровождения,

воспитывать умение

слушать сказку.

Формирование

к.г.н.:

Приучать убирать за

собой игрушки.

Тренировать в

самостоятельном

раздевании.

Рассматривание

книжек с

иллюстрациями

небо.

Самообслуживание

и элементарный

бытовой труд.

ВЕЧЕР: Полдник.

Совместная и

самостоятельная

деятельность

детей

Познав.-

речевое.

Социально-

Личностное

Побудка комплекс №1

Гимнастика для глаз

«Ветер»

Ветер дует нам в лицо.

Закачалось деревцо.

Ветер тише, тише,

тише…

Деревца все выше,

выше!

Дыхательная

гимнастика

«Вырасти

большой»

Вырасти хочу скорей

Добро делать для людей

«У-х-х»

Разучивание

В небе ясном

солнце светит,

Космонавт летит в

ракете.

А внизу леса, поля-

Расстилается земля.

В процессе игр с

игрушками и

строительными

материалами

развивать у детей

интерес к

окружающему

миру, формировать

уважительное

отношение к

окружающим.

Д/и. «Мои друзья»

Цель: закреплять

знания о дом.

животных.

ПРОГУЛКА:

Физ. разв.

Познав.-речев.

Картотека на февраль. Прогулка №

(продолжить наблюдение начатое утром).

Деньнедели

Режим

Интеграция

образов.

Областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом

интеграции образовательных областей

Организация

развивающей

среды для

самостоятельной

деятельности детей

(центры

активности,

помещения гр.)

Взаимодействие

с родителями

(социальными

партнёрами)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образов.деятельност

ь в режимных

моментах

Четверг 13 апреля

УТРО: Приём и

осмотр детей.

Самостоятельная

игровая деят-ть.

Д/игры.

Индивид.работа..

Утр.гимнастика.

Чтение худ.литер.

Завтрак.

физическое

развитие;

социально-

ком. развитие;

худ.-.эстетич.

развитие,

речевое разв.

Позн.разв.

Утренняя гимнастика

комплекс №1

П.г. «Космос»

Цель: развитие у

детей памяти,

воображения, мелкой

моторики

В космос толщу лет

Ледяной летит

объект.

Хвост его- полоска

света,

А зовут объект

«комета»

Проговаривание

чистоговорки.

Раз, два, три,

четыре-

В космос мы

лететь решили!

Чтобы вкосмос

полететь

Нужно многое

уметь.

Ситуативный разговор

о правилах поведения

за столом.

Помогать детям

доброжелательно

общаться друг с

другом, поощрять

желание задавать

вопросы воспитателю

исверстникам,

развиватьвсе

компоненты устной

речи.

Д/и по природному

миру: «Кто где

живет?» Цель:

различать, где живут

разные существа.

Упражнение

«Сложи картинку из

геометрических

фигур» (блоки)

цель:

Совершенствование

зрительного

восприятия.

Поговорить с

родителями о

самочувствии

детей.

Индивидуальные

беседы и

консультации по

запросам

родителей

Организованная

образовательная

деятельность

«Худ.эст.

развитие»

1.Музыка

По плану музыкального руководителя.

.

Подготовка к

прогулке.

Прогулка

Познав.речевое

Физ. разв.

Социально.

Личностное

Картотека на февраль. Прогулка №

Возвращение с

прогулки. Обед.

Работа перед сном.

Познав.-

речевое.

Социально-

Личностное

Побудка комплекс №1

Гимнастика для глаз

«Ветер»

Ветер дует нам в лицо.

Закачалось деревцо.

Ветер тише, тише,

тише…

Деревца все выше,

Трудовое

поручение:

вместе с няней

расставить

салфетки на

столы.

Хороводные игры

Цель: развивать у

детей эмоционально-

активное отношение,

действенный интерес

к хороводным играм и

народным играм

с пением.

Р.К.: Чтение худ-ной

лит-ры: «Медведь и

Самостоятельные

игры для детей:

Предложить детям

кегли, мячи.

Цель:формировать.

у детей

самостоятельность;

развивать

двигательную

активность, силу,

выше!

Дыхательная

гимнастика

«Вырасти большой»

Вырасти хочу скорей

Добро делать для людей

«У-х-х»

пчелы»

ловкость.

В книжном уголке:

стихи о весне, р. н.

сказка «Рукавичка».

ВЕЧЕР: Полдник

Совместная и

самостоятельная

деятельность

детей

Познав.-

речевое.

Социально-

Личностное

Описательный

рассказ про Лунтика.

Какой он? (добрый,

хороший, всем идет на

помощь, доверчивый.)

Откуда он упал?

Спрятанное

изображение

«Кого ты

видишь на

картинке»

- Тренировка

внимания,

восприятия.

Учить выполнять

поручения,

действовать в

соответствии с

задание,

доводить поручение

до конца.

развивать умение

взаимодействовать и

ладить друг с другом в

непродолжительной

совместной игре

Внесение настольно-

печатной игры

«Собери картинку»

Выложить в уголок

рисования бумагу,

карандаши, шаблоны

силуэты

Организованная

образовательная

деятельность

«Худ.эст.

развитие»

2.Аппликация

Тема: «Мы помчимся на ракете»

Цели: дать детям первоначальное представление о космосе, о ракете;

Задачи:

1.Совершенствовать умение детей правильно составлять изображение из готовых деталей,

аккуратно их приклеивать;

учить аккуратно пользоваться кисточкой и клеем;

2. Развивать мелкую моторику пальцев рук;

побуждать детей к проявлению творческой инициативы;

активизировать словарь: космос, космонавт, ракета, планета.

3.Воспитывать эстетическое чувство.

Материалы для работы: картонный лист чёрного цвета, готовые детали ракеты, щетинная

кисть для клея, баночки для клея, салфетки, клеёнки для намазывания клеем форм, клей.

Источник: Э.О.Р.

ПРОГУЛКА:

Физ. разв.

Познав.-

речевое.

Картотека на февраль. Прогулка №

(продолжить наблюдение начатое утром).

День

Режим

Интеграция

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом

Организация

развивающей

Взаимодействие

недели

образов.

Областей

интеграции образовательных областей

среды для

самостоятельной

деятельности детей

(центры

активности,

помещения гр.)

с родителями

(социальными

партнёрами)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальна

я

Образов.деятель

ность в

режимных

моментах

Пятница 14 апреля

УТРО: Приём и

осмотр детей.

Самостоятельна

игровая деят-ть.

Д/игры.

Индивид.работа.

Утр.гимнастика.

Чтение

худ.литер.

Завтрак.

физическое

развитие;

социально- ком.

развитие;

худ.-.эстетич.

развитие,

речевое разв.

Позн.разв.

Утренняя гимнастика

комплекс №1

П.г. «Космос»

Цель: развитие у детей

памяти, воображения,

мелкой моторики.

В космос толщу лет

Ледяной летит

объект.

Хвост его- полоска

света,

А зовут объект

«комета»

Ситуативный

разговор: Что

мы узнали о

космосе?

Сравнение по

величине

Какая планета

больше?

Цель:

Упражнять в

сравнении по

величине.

обращать

внимание детей

на некоторые

сходные по

назначению

предметы;

развивать умение

понимать

обобщающие

слова;

Беседа: «Что мне

рассказали родители

о космосе»

Цель:

Совершенствовать

знания детей о

космосе. Рассказать

друзьям о новом

услышанном

материале.

Создание папки-

передвижки:

«Весна - красна»

Организованна

я

образовательна

я деятельность

«Позновательное

развитие.

Тема: «Космос»

Цели: формировать представление детей о космосе, профессии «космонавт», и о

первом космонавте Ю. А. Гагарине;

Задачи:

Образовательные: Совершенствовать знание детей космосе о космонавтах;

пополнять словарный запас воспитанников (космос, космонавт, скафандр, ракета,

планета).

Развивающие: развивать память, внимание, речь детей, интерес к космонавтике;

Воспитательные: воспитывать желание вести здоровый образ жизни, быть сильными,

смелыми.

Средства: презентация «Детям о космосе», воздушный шарик (гелий) с изображением

на нем ракеты.

Источник: Э.О.Р.

Организованна

я

образовательна

я деятельность

«Физическое

развитие»

Физ. культура на

воздухе

Подвижная игра: «Ракета», «Самолет»

Подготовка к

прогулке.

Прогулка

Познав.

речевое.

Физ. разв.

Социально.

Картотека на февраль. Прогулка №

Личностное

Возвращение с

прогулки. Обед.

Работа перед

сном.

Познав.-речевое.

Социально-

личностное

Русская народная

сказка: «Соломенный

бычок »

Цель: Приобщение к

словесному искусству,

в том числе развитие

художественного

восприятия и

эстетического вкуса

Формировать

элементарные

правила поведения

в окружающем

мире

Самое большое

небесное тело –

солнце.

Физкультминутк

а

«Космическая»

Рассматривание

картинок с

изображением

космоса.

ВЕЧЕР: Полдн

ик

Совместная и

самостоятельна

я деятельность

детей

Познав.-

речевое.

Социально-

личностное

Побудка комплекс

№1

Гимнастика для глаз

«Ветер»

Ветер дует нам в

лицо.

Закачалось деревцо.

Ветер тише, тише,

тише…

Деревца все выше,

выше!

Дыхательная

гимнастика

«Вырасти

большой»

Вырасти хочу скорей

Добро делать для людей

«У-х-х»

Инд. Работа по

развитию речи на

произношение

звука «р». Ракета.

Цель: укреплять

артикуляционный и

голосовой аппараты

у…

Игра -

драматизация

по сказке:

«Теремок».

Цель: Вызвать

интерес у детей

к театр-ной игре.

Формировать

умение в их

проведении.

Формировать

умение следить

за развитием

действий в

играх-

драматизациях

созданных

силами

взрослых.

Внести шапочки:

медведя, лисички,

зайчика, лягушки,

мышки.

Подвижная игра

«Самолет»

Цель: Формировать

умение изображать

определенные

действия

ПРОГУЛКА:

Физ. разв.

Познав.-

речевое.

Картотека на февраль. Прогулка №

(продолжить наблюдение начатое утром).