муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка - детский сад № 375» городского округа Самара

Конспект

НОД

по

формированию

элементарных

математических

представлений

у

детей

младшей

группы

«В гостях у Мишутки».

Подготовила:

воспитатель

Блинкова Р.Ю.

Самара, 2016

Ц е л ь . Развитие

сенсорных

способностей

у

детей

младшего

дошкольного возраста.

Интеграция образовательных областей: познавательное, социально-

коммуникативное, речевое, физическое развитие.

Задачи в соответствии с образовательными областями.

«познавательное развитие»:



Совершенствовать

умение

составлять

группу

предметов

из

отдельных предметов и выделять один предмет из группы.



Продолжать

учить

различать

и

называть

з н а ком ы е

геометрические фигуры: треугольник, круг.



Упражнять в классификации предметов по одному признаку

«развитие речи»:



Обозначать совокупности словами один, много, ни одного.



Развивать навыки диалогической речи.

«социально-коммуникативное развитие»:



Способствовать

формированию

навыков

коммуникативного

поведения.



Воспитывать

целеустремленность,

устойчивость,

интерес

к

математическим знаниям.

«физическое развитие»:



Развивать

двигательную

активность

детей,

предупредить

утомляемость воспитанников.



Развивать мелкую моторику рук.

Дидактический наглядный материал

Демонстрационный материал:

Плакат с изображением леса и избушки, грядка огорода с овощами,

корзинка, медвежонок, геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник)

Раздаточный материал:

Однополосная карточка, 3 квадрата, 3 треугольника, счетные палочки.

Ход образовательной деятельности.

На доске плакат с изображением леса и сказочного домика на нем.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в сказочный лес.

Там живут герои сказок. Смотрите, избушка. Отгадайте, из какой сказки этот

домик и кто в нем живет.

Возле леса на опушке,

Трое их живет в избушке.

Там 3 стула и 3 кружки,

3 кровати, 3 подушки.

Угадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки? (3 медведя)

Воспитатель: Молодцы! Наши медведи около избушки развели огород.

(На полу имитация огорода).

Какие

овощи

растут

на

грядках? (Ответы

детей).

Как

одним

словом

можно

назвать

плоды,

растущие

на

огороде?

Правильно, это овощи. Сколько овощей выросло на огороде? (Много).

Воспитатель:

Овощи

созрели.

А

дома

один

Мишутка. (Показ

игрушечного медведя). Давайте поможем ему собрать урожай в корзинку.

Берите по одному овощу.

Воспитатель: Какой овощ ты взял? Сколько овощей ты взял?

Дети

поочередно

кладут

овощи

в

корзинку

и

комментируют:

«Я

положил одну морковку (огурец, помидор, лук и т. д.)».

Воспитатель: Овощей

в

корзинке

становится

больше,

а

на

грядке

меньше.

Дети собрали овощи.

Воспитатель: Сколько овощей в корзине? (Много). А сколько осталось

овощей на грядке? (Ни одного).

Воспитатель: Молодцы, помогли Мишутке собрать урожай. Ребята, а

Мишутка предлагает вам отгадать загадки:

1.

Он похож на колесо,

А еще на букву О.

По дороге катится

И в ромашке прячется.

Нрав его совсем не крут.

Догадались? Это …(круг)

2.

Из него мы строим дом.

И окошко в доме том.

За него в обед садимся,

В час досуга веселимся.

Ему каждый в доме рад.

Кто же он? Наш друг … (квадрат)

3.

Горы на него похожи.

С детской горкой тоже схож.

А еще на крышу дома

Очень сильно он похож.

Что же загадала я?...

Треугольник то, друзья.

Воспитатель: Правильно,

молодцы.

Скажите,

чем

отличаются

эти

геометрические фигуры друг от друга?

Ответ детей: У круга нет углов и сторон, а у квадрата и треугольника

есть.

Воспитатель: Покажите углы, стороны. (Дети показывают).

Воспитатель: Хорошо справились с заданием, умницы. Послушайте

стихотворение о геометрических фигурах.

Мы встречаем их везде –

На земле и на воде.

В небесах и под землей.

Нам они нужны с тобой.

Будем их мы называть,

В окружении искать.

Треугольник, круг, квадрат,

Тем фигурам каждый рад.

Различить их с вами сможем.

Мы без них никак не можем.

Воспитатель: Ребята, Мишутка устал и захотел спать, да вот беда,

укрываться – то ему нечем — одеяло совсем прохудилось. Вот и загоревал

медвежонок. Давайте поможем ему. На одеяло нужно поставить заплатки, а

заплатки

непростые,

все

разные.

Нужно

хорошо

подумать,

куда

какую

заплатку пришить. Вы готовы?

Воспитатель: Аня, бери заплатку. Какого она цвета? Посмотри на нее

внимательно. Куда ее пришьешь? (Дети по очереди берут по одной заплатке

и ставят ее на соответствующее место).

Воспитатель:

Какие

вы,

ребята,

молодцы!

Мишутка

вам

очень

благодарен.

Физкультминутка «Мишка вылез из берлоги».

Мишка вылез из берлоги,

Огляделся на пороге.

Потянулся он со сна:

К нам опять пришла весна.

Чтоб скорей набраться сил,

Головой медведь крутил.

Наклонился взад-вперёд,

Вот он по лесу идёт.

Ищет мишка корешки

И трухлявые пеньки.

В них съедобные личинки —

Для медведя витаминки.

Наконец медведь наелся

И на брёвнышке уселся.

Повороты влево и вправо.

Потягивания — руки вверх.

Вращения головой.

Наклоны вперёд-назад.

Наклоны: правой рукой коснуться

левой ступни, потом наоборот.

Дети садятся.

Воспитатель: Молодцы. А теперь Мишутка хочет с вами поиграть в

волшебные палочки и веревочки. (У каждого 4 красные и 4 зеленые палочки,

веревочка).

Воспитатель:

Составьте

из

красных

палочек

квадрат.

Что

есть

у

квадрата? (Ответы

детей).

Составьте

из

веревочки

круг.

Составьте

из

зеленых палочек треугольник. Хорошо.

Воспитатель раздает детям карточки и подносы с геометрическими

фигурами.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, в каком красивом домике живут три

медведя. Нравится вам? А давайте покажем Мишутке, как мы умеем строить

домики. Какие

фигуры

у

вас

на

подносах? (Квадраты и треугольники).

Положите на карточки все квадраты. Сколько у вас квадратов? (Ответы

детей).

Какие фигуры нужно взять, чтобы построить крышу у домика?

(Ответы детей). Положите треугольник на квадрат — на каждый квадрат

один

треугольник.

Сколько

у

вас

треугольников?

(Ответы

детей).

А

квадратов? (Ответы детей). Что можно сказать о количестве квадратов и

треугольников? (Их

поровну).

Сколько

домиков

вы

сделали? (Ответы

детей).

Воспитатель: Молодцы, хорошо справились с заданием. Понравилось

вам в гостях у Мишутки? И ему очень понравилось с вами играть. Ну а

теперь нам пора возвращаться из сказочного леса обратно в группу. Давайте

скажем Мишутке «до свидания».