Сангишиева А.М.

Цель: Формирование лексико-грамматических средств языка на тему

«Дикие животные»

Коррекционно – образовательные задачи:

1.Формировать представление о внешнем виде, образе жизни и повадках

диких животных, закрепить в речи детей обобщающее понятие дикие животные.

2.Уточнить предметный словарь и словарь признаков по теме «Дикие животные».

3.Учить навыку использования в речи прилагательных.

4.Учить детей использовать в самостоятельной речи существительные в форме

П.п., существительные единственного числа в форме Т. п.

Учить детей отгадывать загадки.

Коррекционно – развивающие задачи:

Развивать просодическую сторону речи, мелкую моторику, зрительное

внимание, мыслительные и психические процессы.

Коррекционно – воспитательные задачи:

Формировать интерес к живой природе, доброжелательность, инициативу,

ответственность, навыки сотрудничества.

Оборудование:

Декорация леса.

Игрушки зверей: медведь, лиса, заяц, волк, белка.

Ноутбук с презентацией «Дикие животные»

Муляжи орехов, моркови, курицы, рыбы.

Ход занятия

Здравствуйте, ребята!

Давайте поздороваемся друг с другом.

“Здравствуй, здравствуй, не зевай и ладошку мне давай!”

(пальчиковая игра)- дети стоят в кругу.

Ребята, совсем скоро закончится зима, и сегодня я предлагаю вам

совершить наше последнее в этом году сказочное путешествие в

зимний лес!

Упражнение – разминка

Да-да-да, да-да-да наступили холода,

Да-да-да, да-да-да превратилась в лёд вода,

Ду-ду-ду, ду-ду-ду поскользнулся я на льду,

Ду-ду-ду, ду-ду-ду я на лыжах иду,

Ды-ды-ды, ды-ды-ды на снегу есть следы,

Ди-ди-ди, ди-ди-ди ну заяц погоди.

Я вам загадаю загадки, а вы отгадайте.

Рыжая плутовка

Спряталась под ёлкой.

Говорят, она хитра,

Кур уносит со двора.(Лиса)

Он в берлоге спит зимой

Под большущею сосной,

А когда придёт весна,

Просыпается от сна.

(Медведь)

У кого нет берлоги,

Не нужна ему нора,

От врагов спасают ноги,

А от голода - кора? (Заяц

)

На овчарку он похож

Что ни зуб-то острый нож!

Он бежит, оскалив пасть,

На овцу готов напасть. (Волк.)

Кто по ёлкам ловко скачет

И взлетает на дубы?

Кто в дупле орешки прячет,

Сушит на зиму грибы? (Белка.)

Как называются животные, которые живут в лесу? (Дикие.)

Почему они называются дикими?

Чем питаются животные? (Ответы детей.)

Как называются животные, которые употребляют в пищу только растения? (Травоядные.)

Как называются животные, которые употребляют в пищу мясо? (Хищники.)

Какие из этих животных травоядные?

Какие из этих животных хищники?

Дидактическая игра «Кто, где живёт?»

Где живёт медведь? Медведь живет в берлоге.

а волчий дом называется….логово.

лиса…в норе,

заяц…под кустом

белка…в дупле

Дидактическая игра

«Назови семью.

Мама-лиса, папа-лис,

детёныш – лисёнок;

волчица, волк, волчонок;

мама - белка, папа – белка,

бельчонок;

зайчиха, заяц, зайчонок;

лосиха, лось, лосёнок;

медведица, медведь,

медвежонок.

Физкультминутка

«Звериная зарядка»

Раз – присядка, два – прыжок. Это заячья зарядка.

А лисята как проснутся, любят долго потянуться.

Обязательно зевнуть, ну и хвостиком вильнуть.

А волчата спинку выгнут и легонечко подпрыгнут.

Ну, а мишка косолапый широко расставив лапы:

то одну, то обе вместе долго топчется на месте.

А кому зарядки мало – начинаем всё сначала.

Дидактическая игра «Чей хвост?»

Давайте посмотрим и угадаем чей это хвост.

Это лисий хвост.

Это заячий хвост.

Это волчий хвост.

Это беличий хвост.

Дидактическая игра «Подбери признак предмета?»

У каждого животного свой характер, свои особенности и свой внешний вид. Сейчас мы с

вами опишем животных:

Лиса какая? (хитрая, рыжая)

Заяц какой? (трусливый, серый)

Медведь какой? (косолапый, бурый)

Белка какая? ( быстрая, пушистая)

Волк какой? (злой, сердитый, страшный)

Так можно сказать про людей, если

сравнить их с животными. Я буду начинать

предложение, а вы заканчивать.

Злой как….волк.

Трусливый как….заяц.

Хитрая как….лиса.

Косолапый как…медведь.

Давайте угостим животных.

Вы будете угощать животное, и начинать свой ответ словами «я

угощу…»

1-й ребенок: Я угощу лисичку рыбкой.

2-й ребенок: Я угощу белку орешками.

3-й ребенок: Я угощу зайчика морковкой.

4-й ребенок: Я угощу волка курочкой.

5-й ребенок: Я угощу медведя мёдом.

А кто мне ребята скажет, чем отличаются дикие животные от

домашних?

Дикие животные живут в лесу, а домашние дома, где о них заботятся люди.

Диким животным самим приходится заботиться о себе.

Как же они приспосабливаются к жизни в зимнее время?

Меняют шубку, ложатся в спячку.

Домашнее задание.

На столе перед вами лежит картинка для раскрашивания. Кто на ней изображён? Вы её

возьмете домой, раскрасите животное и составите рассказ о нем.

А сейчас нам пора . Давайте

попрощаемся со сказочным

лесом.

Много было здесь чудес.

Наступает вечер.

До свиданья, зимний лес.

Рады были встрече!