КОНСПЕКТ

занятия по социально – коммуникативному развитию

во второй младшей группе детского сада

Воспитатель: Ткаченко Н.А.

ЦЕЛЬ: Воспитание культурно - гигиенических навыков у детей.

ЗАДАЧИ:

1.Уточнить знания о назначении предметов туалета, характерных признаках.

2.Учить отгадывать загадки и объяснять отгадки.

3.Развивать навыки объяснительной речи.

4.Закреплять умение ухаживать за своим внешним видом.

5.Развивать моторику рук.

6.Воспитывать любовь к народному творчеству.

КРАТКИЙ ХОД ЗАНЯТИЯ:

1.- Ребята, посмотрите вокруг и скажите, что нового появилось у нас в группе?

– Правильно, колыбелька. – А для чего нужна колыбелька?

- Давайте посмотрим, может и в нашей колыбельке кто-то спит. –

Да тут кукла, Аленушка …”…Утром встает солнышко,

Встанет и Аленушка,

Будет солнце греть,

Будет дочка петь.

Целый день ”уа-уа”…

Полюбуйтесь какова!”

-Аленушка только ,что проснулась./Ей нужно привести себя в порядок –

причесаться, умыться, одеться./Что нужно сделать Аленушке?

-Чем она причешет волосы?/Расческой/-

-Что есть у расчески?/ зубья/

-Для чего они нужны?

-Что Алёнушке мы вплетаем в косу?

-Давайте я буду заплетать Алёнушку, а вы расскажите потешку про косы:

“Расти коса до пояса

Не вырони ни волоса,

Расти косынька до пят

Все волосыньки в ряд.

Расти коса не путайся

Маму дочка слушайся…”

ИГРА « Кто быстрей сможет смотать ленту. На что похожа?»

-Вот какая у нас Алёнушка красивая, а что ей нужно чтобы почистить зубы?

/Рассмотреть зубную щетку и пасту/

-Почему нужно чистить зубы? Когда?

-Что нужно , чтобы умыться и вытереться?/вода ,мыло, полотенце./

-Давайте расскажем нашей Алёнушке потешку о водичке:

“…Водичка, водичка,

Умой мое личико,

Чтобы глазоньки блестели,

Чтобы щечки краснели,

Чтоб смеялся роток,

Чтоб кусался зубок…’’

-Как она узнает , что чисто вымылась? /посмотреть в зеркало/

- Алёнушка причесалась, умылась, что ей еще надо сделать?/одеться/

ИГРА: «Придумай прилагательные»

—Миша скажи, что делает Алёнушка? /Алёнушка надеваеть…/

(ответы 2-3 детей)

Теперь Алёнушка стала красивой и аккуратной.

-Теперь я загадаю загадки об этих предметах, а вы отгадайте и подайте

Алёнушке то , что нужно/Ребенок объясняет почему он подал этот предмет,

как догадался/

ЗАГАДКИ:

1.Для кудрей и хохолков целых 25 зубков и под каждый под зубок лягут

волосы рядком . /расческа/

2.Ускользает . как живое, но не выпущу его я. Дело ясное вполне:Пусть

отмоет руки мне. /мыло/

3.Вытираю я , стараюсь после бани паренька.Все намокло, все измялось –нет

сухого уголка./полотенце/

4.Костяная спинка, жесткая щетинка, с мятной пастой дружит, нам усердно

служит./зубная щетка/

5.И сияет , и блестит, никому оно не льстит. А любому правду скажет. Все как

есть ему покажет. /зеркало/

ИГРА «Чего не стало?» --на развитие внимания.