Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад присмотра и оздоровления № 46 «Светлячок»

г. Рубцовска Алтайского края

658222, г. Рубцовск, ул. Октябрьская, 19

тел. (38557) 2-49-20, 2-49-81

e-mail: detskiisad46@yandex.

ru

Конспект образовательной ситуации по образовательной области

«Познавательное развитие» (исследовательская деятельность)

Тема: Детская научная конференция:

«Здоровье в наших руках».

Разработала:

воспитатель

МБДОУ «Детский сад

присмотра и оздоровления

№46 «Светлячок»

Радионова Нина Алексеевна

г. Рубцовск

2017

Образовательная область: «Познавательное развитие».

Возрастная группа: подготовительная.

Цель конференции:

Содействовать сохранению здоровья каждого дошкольника, объединив усилия

родителей и детского сада в процессе проектной деятельности по исследованию

вопросов здорового образа жизни. Активизировать работу с семьей по проблеме

сохранения и укрепления здоровья детей.

Задачи:

1.Образовательные:



Сформировать у детей представление о способах сохранения и

укрепления здоровья (спорт, правильное питание, правила гигиены,

бережное отношение к органам дыхания).



Обеспечить детей необходимой информацией, позволяющей сохранять

и укреплять здоровье.



Формировать представления о том, что любые знания человек может

приобрести самостоятельно путём наблюдений, исследовательских

действий и экспериментирования.

2. Развивающие:



Развивать навыки проведения опытов.

3. Воспитательные.



Расширить и разнообразить взаимодействие детского сада и родителей

в целях укрепления здоровья детей.

Предварительная работа:

Выбор темы проекта, поиск информации, экспериментальная деятельность,

подготовка презентаций, чтение художественной литературы.

Дидактический материал и оборудование:

Презентации, подготовленные воспитателем и родителями на тему:

«Почему зубы разрушаются?», «Зачем нужен нос?», «Спортивный комплекс»,

«Вредные продукты».

Подарки для участников проектов (лупы-4 штуки).

Экран, компьютер.

Организационный момент.

Воспитатель: Здравствуйте, дорогие ребята, уважаемые гости. Тема нашей

конференции: «Здоровье в наших руках».

Ребята нашей группы, как настоящие маленькие ученые, вместе со своими

папами и мамами провели исследования, собрали доступную информацию и

приготовили об этом для вас свои рассказы. Они теперь очень умные и много

знают и хотят познакомить вас с результатами своих исследований. Давайте их

поприветствуем, похлопаем им в ладоши.

В зал входят дети с родителями.

Деятельность

детей

Деятельность

педагога

Деятельность

родителей

Примечание

Дети слушают

воспитателя,

хлопают в

ладоши,

приветствуя

участников

конференции.

Педагог

организует все

присутствующих

на

начало

деятельности.

Родители входят за

руку

вместе со своим

ребенком,

выстраиваются в

линию

Создана

комфортная

психологическая

атмосфера.

Мама (Ирина Васильевна): Самое ценное у человека – это здоровье. Оно

зависит от того, что мы едим. По мнению врачей, самыми вредными

продуктами являются чипсы, сухарики «Кириешки», газированные напитки.

Дети их едят и не представляют, какой вред они наносят здоровью. Поэтому

наш проект называется: «Вредные продукты».

Рома: Я очень люблю кириешки, чипсы, чупа-чупсы, газированные

напитки. Но когда я прошу родителей купить мне их в магазине, то папа

отвечает, что эти продукты есть вредно. «Почему?»- этот вопрос я задал своей

маме. Мы с ней вместе решили разобраться: полезны или вредны эти продукты.

Мне это очень важно выяснить, чтобы рассказать всем своим друзьям. Ведь

они тоже очень любят чипсы, «кириешки», чупа-чупсы и газированные

напитки.

1 . Вместе с мамой мы провели эксперименты с кошкой и собакой. Коту

Пушку мы предложили 3 тарелки: с кириешками, чипсами и мясом. От

кириешек, чипсов кот отвернулся, а мясо стал есть. На фотографии можно

увидеть, как недоволен кот. «Такие продукты есть нельзя» хочет сказать он нам.

2 . Моей собаке, которую зовут Бим, мы тоже предложили эти продукты. Чипсы

и кириешки он есть не стал, а мясо очень быстро съел. Если собака и кот не

едят такие продукты, значит и человеку их есть вредно.

3 . В чайник, на дне которого была накипь, мы с мамой налили Кока-колу и

стали кипятить 10 минут. После кипячения он внутри стал блестеть как

зеркало. Потом я взял губку и попробовал Кока-колой почистить верх плиты.

Она тоже засияла, как новая.

Если газировка так хорошо чистит накипь и грязь, то значит, когда мы ее пьем,

она уничтожает в нашем организме все на своем пути.

4 . Я взял кусочек чипса, положил его на салфетку и свернул его пополам. На

салфетке сразу появилось большое жирное пятно. Потом положил чупа- чупс в

стакан с водой и подождал когда он растворится. Вода в стакане стала красная.

Значит в чипсах много жира, а в чупа - чупсе красителя, а краситель и жир

очень вредны для здоровья человека.

Вывод: Напитки с газом, чипсы, кириешки, чупа-чупсы, приносят вред

нашему здоровью. Вот об этом я сегодня хочу вам всем рассказать.

Сладкоежка кушал чипсы.

Кока-колой запивал

Врач теперь ему лечиться,

На пол года прописал

Если хочешь быть здоровым,

Бодрым, умным и веселым,

Ешь побольше овощей,

Фруктов, кашек борщей

Чипсы, Кола – ерунда!

Каша, зелень – вот еда!

Деятельность

детей

Деятельность

педагога

Деятельность

родителя

Примечание

Дети принимают

игровую задачу.

Смотрят

на

экран и

выполняют

движения.

Педагог

контролирует

правильность

выполнения задания,

хвалит, поправляет в

случае ошибки.

Родители помогают

вести презентацию,

помогают, если

возникают

трудности.

У детей

возникло

понимание

того, что

продукты

бывают

полезные

и не

полезные.

Воспитатель: Молодец, Рома – очень интересное открытие ты совершил с

мамой. Мы с ребятами раньше этого не знали. Спасибо. Ты научил нас отличать

полезные продукты и вредные. Мы сейчас можем поиграть в игру.

Игра «Полезно-вредно».

Воспитатель: Если вы на картине увидите полезный продукт, вы делаете 3

хлопка в ладоши, а если не полезный, то топните 2 раза ногами.

Проект №2 «Зачем нужен нос?» (Ирина Алексеевна)

Витя: На занятии Нина Алексеевна интересно рассказывала нам о том «зачем

человеку и животным уши», «как беречь глаза». Мне стало интересно, и я

спросил: «Зачем нужен нос?» Нина Алексеевна предложила мне самому найти

ответ на этот вопрос и дала мне домой книгу «Азбука здоровья».

1. Дома мы с мамой проделали такой опыт. Мама положила в одну из коробочек

кусочек лимона и попросила меня угадать, не заглядывая в нее сначала зажав

нос и дыша ртом, а потом только дыша носом. Я сразу сделал вывод: «При

дыхании ртом запах не ощущается. Чтобы определить запах нужно сделать

несколько вдохов носом.

2. Затем я взял зеркало и рассмотрел в него свой нос. Внутри него я увидел

ворсинки и слизистую оболочку. Так это они очищают поступающий воздух от

пыли.

3. А когда я вышел на улицу в холодную погоду и сделал несколько вдохов

носом, а потом ртом, то я сразу выяснил, что горло лучше чувствует холод.

Когда дышишь ртом, горло застуживается. При прохождении через нос воздух

согревается и проходит в легкие.

4. А почему во время эпидемии гриппа люди закрывают нос и рот марлевой

повязкой, спросил я у мамы. Найти решение мне помог такой эксперимент. Я

взял зеркало и подышал на него носом. Что увидел? Зеркало запотело. Значит,

из носа выходят капельки воды. Я взял марлевую повязку и повязал ее на нос и

рот и подышал снова на зеркало. Капелек не было. Вот зачем, оказывается,

необходима повязка на рот и нос во время эпидемии. Чтобы вместе с

капельками воды больной не передал здоровому человеку вирус.

5. Чтобы проверить, у кого обоняние лучше, у человека или у животного мы

провели такой опыт. Мама положила котлетку в целлофановый мешок и

спрятала ее под одну из 3-х тарелок. Я по запаху не нашел котлетку, А моя

собака Дэзи почувствовала под какой из тарелок котлетка сразу. Она начала

скулить, скрести по тарелке

Мама: Мы с Витей узнали, Что в носу работает несколько машин.

1.Наш нос, как обогреватель, согревает холодный воздух, и он теплым

попадает в легкие.

2. Наш нос как пылесос. В ресничках носа застревает пыль и вредные

микробы.

3. Нос как увлажнитель. В носу постоянно влажно, чтобы увлажнять сухой

воздух.

Витя: Вместе с мамой мы выяснили, что нос нужен, чтобы дышать, чтобы

чувствовать запахи. Если вы больны или кашляете, нужно закрывать рот и нос

марлевой повязкой. Нос человека хорошо чувствует запахи, но животные

лучше.

Чей нюх острее?



У человека обоняние среднее. У хищников и копытных способность

чувствовать запахи тонкая.



Собаки, хомячки способны по запаху находить наркотики под толстым

слоем, в запаянных металлических банках.

Мама: Врач, который лечит горло и нос называется «отоларинголог»

Как беречь свой нос?

1.

Содержать свой нос в чистоте.

2.

Беречь свой нос от простуды.

3.

Закаляться.

4.

Не засовывать в нос металлические предметы.

5.

Пользоваться личным носовым платком.

Деятельность

воспитателя

Деятельность детей

Деятельность

родителей.

Примечания

Хвалю за

выступление

участника

проекта,

поднимая его

авторитет в глазах

всех детей.

Слушают вопросы,

отвечают, участвуют

в игре, выполняют

дыхательное

упражнение.

Принимают участие в

игре вместе с

детьми,

подсказывают,

радуются успехам

детей.

Воспитатель: Спасибо тебе, Витя. Спасибо, Ирина Алексеевна. Наши

ребята узнали много интересного, научились беречь этот важный орган.

Ребята, а давайте еще раз повторим «правила бережного отношения к

носу».

Игра. «Кто чем пахнет?» (Кондитер, врач, маляр, рыбак, плотник, повар)

Проект №3 «Почему болят зубы?»

Мама. Мы с Ваней провели исследование : «Почему болят зубы?». Хотим

рассказать вам об этом.

Ваня: Каждый вечер мама напоминала мне о том, что надо не забывать

чистить зубы. Занятие мне это не нравилось, но однажды у меня не заболел зуб.

Я всегда с большим страхом иду лечить зубы. Вот

мы с мамой решили

выяснить, почему

болят зубы и что необходимо делать,

чтобы они были

здоровыми. Мы с мамой провели расследование, прочитали книги, посмотрели

о

зубах

мультики

и

даже

провели

опыты,

чтобы

выяснить,

почему

зубы

разрушаются.

Что мы выяснили?

Оказывается, что после еды между зубами остается пища. В этой пище

появляются бактерии. Они питаются остатками пищи. Бактерии

выделяют

кислоту, которая разрушает зубы. Чтобы убедиться в этом, мы с мамой провели

опыт.

1. Куриное яйцо поместили в уксусную кислоту. Через 10 часов под действием

кислоты скорлупа стала мягкой. Этот же опыт мы повторили с лимонным

соком, и скорлупа стала очень тонкой и ломкой.

2. Затем мы смазали половину яйца зубной пастой, чтобы проверить, сохраняет

ли она зубы, и снова поместили в раствор с кислотой. Через

это же время,

яичная скорлупа сохранилась, хотя стала тоньше и мягче. Вот, оказывается

почему надо чистить зубы зубной пастой.

3. Выяснить главное правило чистки зубов мне помог

такой опыт. Я взял

расческу, с кусочками ваты между ее зубцами и попробовал почистить «зубы»

справа - налево». Что получилось? Вата осталась между зубьями расчески.

Потом я стал чистить снизу – вверх и все кусочки ваты выскочили. Вот какое

важное открытия я сделал! Зубы надо чистить правильно

.

Мама. Ребята, мы сейчас познакомим вас с основными правилами

чистки зубов.

1. Передние зубы чистим по направлению вверх-вниз, затем также задние.

Чистим не менее 3-х минут.

2. Начните с нижней челюсти, с внутренний участок

поверхности, затем

переходим к верхней. Каждый участок 10-15 движений.

3. Приступаем к внешней стороне зубов. Делайте 10-15 движений вверх-вниз.

4.

Чистим

жевательную

поверхность,

10-15

движений

изо-

рта

-

наружу,

(вперед-назад).

5. Затем несколько движений по внешней поверхности зубов

Загадки о зубах.

Чтобы зубы не болели надо правильно питаться.

- Морковь, огурцы, яблоки хорошо очищают зубы от прилипших кусочков пищи

и укрепляют десна.

- Лук, чеснок уничтожают бактерии.

- Ягоды, овощи, фрукты содержат много витаминов.

- Рыба, молочные продукты укрепляют зубы.

Рекомендации.

1.Каждое утро и вечером перед сном нужно чистить зубы щеткой и зубной

пастой.

2.Полоскайте рот после еды.

3.Посещайте стоматолога 2 раза в год

Воспитатель: Молодец, Ваня. Мы теперь знаем почему у нас разрушаются

зубы. Ты научил нас беречь их.

Ребята, какое главное правило чистки зубов вы узнали ?

Деятельность

детей

Деятельность

педагога

Деятельность

родителей

Примечание

Дети

внимательно

слушают

загадки,

разгадывают их.

Называют

главное правило

чистки зубов

Загадывает детям

загадки, задает

вопрос, помогает

детям правильно

сформулировать

ответ.

Готовятся к

следующему

проекту.

Принимают участие

в разгадывании

загадок.

У детей

возникло

понимание

отчего

разрушаются

зубы и как их

можно беречь

Проект №4; «Спортивный комплекс».

Воспитатель: Воспитанница нашей группы, Полина Лопатина уже 3 года

занимается художественной гимнастикой. Она со своей мамой Светланой

Геннадьевной подготовили проект «Спортивный комплекс».

Светлана Геннадьевна:

1.В год 70-- летия Алтайского края 80-летия города Рубцовска построен и

открыт спорткомплекс Юбилейный.

2.Самым значимым отличием являются 2 бассейна (большой - спортивный и

детский). Подобные бассейны есть только в городе Яровом и в Барнауле.

3.Этот комплекс предназначен для проведения тренировок по волейболу (Фото),

баскетболу (фото), бадминтону (фото),спортивной гимнастике, карате,

плаванию.

4. Это любимое место горожан для занятий спортом и приобщения к здоровому

образу жизни. Воспитанница отделения «Киосинкай», мастер спорта РФ Алена

Сергеева в 2009 году выиграла молодежное первенство мира в Токио.

5. На открытие комплекса приехали: Екатерина Лобазнюк, Алексей Тищенко.

Екатерина завоевала 3 медали на олимпиаде в Сиднее в 2000году. Алексей

Тищенко – чемпион мира по боксу 2004года. Эти спортсмены – гордость

нашего города жили и тренировались в городе Рубцовске.

6.На занятия гимнастикой в спорткомплекс меня привела моя мама.Мне было 5

лет.

7. Нет спорта лучше, чем она!

Она гармонии полна.

И музыки и пластики

Художественная гимнастика.

Мои успехи

1. Я стала лучше чувствовать ритм и характер музыки.

2. Я стала более ловкой и сильной.

3..Гимнастика

учит

меня

быть

уверенной

в

себе,

выносливой,

целеустремленной, решительной.

4. Я стала стройной и подтянутой. Я меня много грамот за победы в

соревнованиях.

5. Я очень радуюсь, когда занимаю высокие призовые места.

6. У меня появилось много друзей. Мы с ними весело проводим время.

7. У меня ровная осанка-залог не только здоровья, но и красоты.

8. Я стала крепче и выносливее. Я могу долго бегать и не уставать.

9. Мой организм окреп. Я стала реже болеть. В 2015 году я болела 4 раза, а

в 2016 всего 1 раз. А если я болею, то быстро выздоравливаю.

10. Я научилась делать «Шпагат», «мостик»…

(Показ)

Давайте спортом заниматься!

Прыгать, бегать, кувыркаться

Чтоб здоровье крепким было,

Чтоб фортуна нас любила.

Полина: Девочки и мальчики! Я приглашаю вас заниматься спортом в наш

спорткомплекс Юбилейный.

Воспитатель: Спасибо Полина, спасибо Светлана Геннадьевна! Мы рады

успехам.

Ребята, а кто из вас послушал Полю и тоже захотел заниматься спортом.

Поднимите руку.

Воспитатель: Наша детская научная конференция завершает свою работу.

Мы благодарим всех участников проекта за старание, за интересные

исследования, за умение убеждать. Спасибо, мамам за помощь и поддержку.

А чтобы наши «ученые» смогли продолжить свои исследования, мы дарим

им вот такие лупы.