Конспект открытого занятия по физкультуре в младшей

группе «В гости к зайке».

Игра-драматизация «В гости к Зайке».

Задачи:

-

упражнять детей в построении стайкой, ходьбе стайкой за воспитателем

между кеглями, перешагивании через предметы, прыжках на двух ногах с

продвижением вперед;

- учить подпрыгивать, хлопать в ладоши, убегать в соответствии со словами потешки;

- учить детей выполнять основные движения;

- развивать двигательную активность детей, интерес к физкультурной деятельности;

- вызвать у детей эмоциональный отклик и желание участвовать в игровом занятии.

Материал:

игровой

персонаж «Мишка», «Зайка»,

кегли,

строительные

кирпичики,

гимнастическая скамейка, обручи, шишки и орехи.

Методический прием: игровой момент, объяснительный показ.

Ход занятия.

Воспитатель вносит игрушку «Мишка».

Воспитатель: Ребята, к нам в гости пришел мишка! Мишка приветствует вас, говорит

вам «Здравствуйте, дети!». Мишка просит вас помочь ему найти домик своего друга

зайчишки. Ребятки, поможем мишке найти домик зайки?

1 часть. Разминка.

Воспитатель: Где живут зайцы? (ответы детей). Правильно, зайка живет в лесу. А там

много деревьев, между которых надо аккуратно пройти, чтобы на них не натолкнуться.

(дети вслед за воспитателем стайкой идут между расставленными на полу кеглями).

Воспитатель: Густой лес мы прошли, а теперь перед нами поваленные деревья, через

которые надо перешагивать, чтобы не упасть.

(дети вслед за воспитателем перешагивают через поваленные деревья).

Воспитатель:

Ребята,

посмотрите,

впереди

болото

и

островки

на

нем.

Чтобы

не

провалиться в болото, надо нам прыгать по кочкам.

(Дети вслед за воспитателем прыгают по кочкам).

Воспитатель: Ребятки, часть пути мы уже прошли, но теперь нам нужно преодолеть самые

сложные препятствия.

2 часть. Общеразвивающие упражнения.

1. Ходьба на согнутых ногах гуськом

Следить, чтобы дети во время выполнения упражнения смотрели вперед. Задание малыши

выполняют друг за другом.

2. Ходьба по гимнастической скамейке – «идем по мостику».

По необходимости помогать отдельным детям.

3. Белка раскидала шишки, поможем собрать все шишки? (дети собирают шишки).

Воспитатель:

Мол од ц ы ,

р е бя т а !

Н а ко н е ц

н а ш л и

м ы

в

л е су

д ом и к ,

гд е

живет зайка. Зайка очень рад встрече с Мишкой! Давайте все вместе обнимем зайку!

4. Теперь зайка хочет, чтобы мы с ним поиграли! Вы согласны, ребята!

Воспитатель произносит текст потешки:

Зайка серенький сидит и ушами шевелит.

Вот так, вот так он ушами шевелит.

(Дети шевелят кистями рук, подняв их к голове).

Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть.

(хлопают в ладоши, трут ладошки и плечи).

Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать.

(дети подпрыгивают на ногах на месте).

Зайку кто-то испугал, зайка прыг и убежал!

5. А теперь давайте поиграем с мишкой. Кто будет мишкой? Все остальные будут зайки.

У медведя во бору,

Грибы, ягоды беру,

А медведь не спит

И на нас рычит.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Благополучно мы добрались до зайки, хорошо поиграли с

ним, мишутке помогли найти друга! А теперь давайте попрощаемся с ними, скажем «До

свидания!» и отправимся в свой детский сад.

Дети прощаются с мишкой и зайкой .

3 часть. Спокойная ходьба за воспитателем.