Тема: «Поможем Царице Математике»

Цель:



Совершенствовать счет в пределах 10 в прямом и обратном порядке;



развивать слуховое внимание и координацию движений;



логическое мышление детей;



совершенствовать знания о геометрических фигурах и формах;



закрепить знания о структуре задачи (условие, вопрос, решение и ответ)



уметь составлять и решать простые арифметические задачи, на сложение и

вычитание в пределах 10;



закреплять умение детей ориентироваться в пространстве;



различать правую и левую стороны,



формировать умение определять большее и меньшее число, используя знаки ;



определять в примерах знаки равенства и неравенства;



делить целое на две части ,четыре)



уметь делить число на два меньших числа



воспитывать любовь к математике, чувство товарищества, желание прийти на

помощь;

Материалы: 2 письма Царицы Математики, геометрические фигуры разных

цветов и размеров; геометрические формы: куб, шар, параллелепипед, конус,

счетные палочки; наглядный материал для решения арифметических задач;

буквенно-числовые карточки от 1 до 10; буквенно-числовые карточки, на которых

с одной стороны цифры (от 1 до 10), а с другой – буквы, карточки с примерами

«больше и меньше», «равенства-неравенства», поставь пропущенное число

(бусы), карточки с животными на ориентировку в пространстве),круги жёлтого

цвета (деление целого «сыр» на части), картонные медали «Юному математику»

Ход.

Воспитатель: «Ребята, сегодня у нас много гостей…»

В группу входит охранник с конвертом в руках и говорит: «Вам письмо».

Воспитатель: «Большое спасибо. Сейчас посмотрим…»

Рассматривает конверт и удивленно говорит: «Ребята, это письмо нам прислала

сама Царица Математика. Вот, послушайте, что она пишет». Читает письмо.

(Конверт с письмом оформлен цифрами, знаками, геометрическими фигурами.)

Письмо Царицы Математики:

«Здравствуйте, дорогие ребята! Пишет вам Царица Математика. Мне очень

нужна ваша помощь. Дело в том, что в мое математическое царство забрался

двоечник и хулиган. Он сотворил ужасные вещи: перепутал геометрические

фигуры в моем городе, он совершенно не знает цифр. Этот двоечник

испортил узоры из счетных палочек, решил задачи с ошибками!

Все нарушилось в моем математическом царстве-государстве! Жители моей

страны страшно напуганы, и некому нам помочь.

Дорогие ребята, если вы смелые, сообразительные, умные и внимательные и

не боитесь трудностей, поспешите к нам на помощь! Математическое царство

в опасности.

Ваш друг Царица Математика».

Воспитатель: «Ну, что, ребята, поможем Царице Математике навести порядок в

ее математическом царстве-государстве?»

Дети: «Да, да, поможем!»

Воспитатель: «Но попасть в это царство совсем не просто, для этого нужно

пройти пароль. Помните, чтобы справиться со всеми трудностями, вы должны

быть сообразительными, внимательными и наблюдательными. Но самое главное,

что вернуться мы сможем только в том случае, если справимся со всеми

заданиями. Ну, что, не передумали? Тогда в путь!»

И так нам нужно будет ответить на вопросы, чтоб пройти пароль. Готовы?

Вопросы.

1.Сколько ушей у двух кошек? (4)

2. Сколько солнышек на небе? (1)

3 Сколько солнышек на небе ночью? (0)

4. Сколько пальцев на одной руке? (5)

5. Сколько пальцев на двух руках? (10)

6. Сколько глаз у светофора? (3)

7. Сколько в неделе выходных дней? (2)

8. Сколько дней в рабочей неделе? (7)

9. Какие линии вы знаете?

10. Чем отличается отрезок от луча?

11.Назови геометрические фигуры? Чем отличается квадрат от прямоугольника?

12.Назови геометрические тела? Какая лишня фигура?

13.Сколько месяцев в году? (12)

14.Сколько времён года? (4)

15. Назови части суток?

Разминка «Стрекоза»

Утром стрекоза проснулась, (потерли кулачками глаза)

Потянулась, улыбнулась. (руки вверх, потянулись)

Раз – росой она умылась, (потерли ладонями щеки)

Два – изящно покружилась, (покружились на месте)

Три – нагнулась и присела (присели)

На четыре – полетела. (помахали руками вверх-вниз) У

реки остановилась, (легкий бег на месте)

Над водою закружилась (присели)

Воспитатель: «Молодцы, ребята, вы успешно прошли пароль, и теперь мы с вами

в математической стране. И нам нужно выполнить ещё задания, для этого

пожалуйста пройдите за столы.

А вот и первое задание: вам предстоит решить математические задачи , но

вначале ответьте мне «Из каких частей состоит задача? Что такое условие задачи?

С какого слова начинается «вопрос»

На столах лежат картинки, по которым детьми составляются задачи (на

сложение и на вычитание)

Задания №2

Расставьте знаки равенства и неравенства

Поставить знаки больше и меньше

Задание №3

«Собери бусы» - вставить пропущенные числа.

Физкультминутка «На болоте две лягушки»

На болоте две лягушки

Две зеленые подружки.

Утром рано умывались,

Полотенцем растирались,

Ножками топ-топ, топ,

глазками хлоп-хлоп, хлоп.

Вправо, влево наклонялись,

И обратно возвращались.

Вот здоровье в чём секрет,

всем друзьям физкульт- привет!

Задание №4

«Помоги медвежатам» - деление целого на части (2 и 4 части)

Задание №5

«Угадай, куда пошёл? - ориентировка на листе бумаги (колобок катиться в правый

верхний угол, нижний и т.д.

Задание №6

«Выложи состав числа»

Воспитатель: «Ну, а теперь, последнее задание. Пожалуй, оно самое сложное и

необычное, ведь это пароль на выход из математической страны.

Вам нужно выложить числовой ряд от 1 до 10 в прямом порядке. Если вы

правильно расставите числа, то узнаете пароль и сможете его прочесть».

Прохождение пароля на выход из волшебной страны.

(карточки лежат на ковре в хаотичном порядке цифрами вверх. Дети по очереди

подходят и берут по одной карточке, выкладывая числовой ряд в прямом порядке

(от 1до 10), после чего воспитатель просит детей закрыть глаза и переворачивает

карточки на другую сторону). Дети читают «пароль» (на обратной стороне

написано слово «Математика») и «возвращаются» домой.

Воспитатель: «Ну, вот мы и дома, в детском саду. Все математические

приключения позади. Ребята, а теперь скажите, вам было очень трудно?»

Дети: «Совсем нетрудно, а даже интересно!»

Входит охранник с шариком и говорит: «Вам сюрприз » (за верёвочку завязано

письмо с посылкой от царицы Математики.

Воспитатель: «Большое спасибо. Кто бы это мог быть?»

Воспитатель зачитывает детям письмо.

2. Письмо Царицы Математики: «Дорогие друзья! Огромное вам спасибо за

оказанную помощь! Вы прекрасно справились со всеми заданиями. Вы не

просто спасли математическую страну, он стал лучше прежнего. В моем

математическом царстве царит абсолютная точность и порядок.

Вам, мои юные математики, в благодарность от всех жителей моей страны и

от меня лично, я хочу подарить вам медали»

Воспитатель: «Ребята, благодаря знаниям, полученным в детском саду, вы

оказали помощь математической стране и ее жителям. Скоро вы пойдете в школу

и узнаете там много интересного».

А теперь все свои выполненные задания и подарок вашим родителям,

выполненный слуховой и зрительный диктанты в виде «сердечка»

Звучит фонограмма песни «Чему учат в школе»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида №10 «Ивушка» г.Ессентуки

Конспект итоговой непосредственной образовательной

деятельности по развитию математических знаний с детьми

подготовительной группы

компенсирующей направленности №7 «Радуга»

для родителей МБДОУ детского сада

№ 10 « Ивушка»

Подготовила и провела:

Помазанова И.А. воспитатель

группы компенсирующей

направленности №7 «Радуга

.

27.04.2017 год.