Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад №40

«ПОЕМ ВМЕСТЕ С ДЕТЬМИ»

Консультация для родителей

г. Екатеринбург

2017

Малыши – музыкальный народ. Они имеют музыкальные способности, о

которых мы даже не подозреваем, и прямо- таки обожают петь. Душа

ребенка чувствительна к песенной интонации, и нередко дети начинают петь

« раньше», чем ходить». Сначала они поют так, как слышат. Здесь в полной

мере проявляется их способность к подражанию. Постепенно в пении все

больше проявляется индивидуальность малыша. Иногда дети (такую игру

надо всячески подражать) разыгрывают целые спектакли, держа в руках

микрофон и распевают песни, которые им нравятся. Прекрасно, когда пение

занимает важное место в жизни ребенка. Совершенствуется голосовой

аппарат, артикуляция. Развиваются чувства, вкус, память. Кроме того, раннее

пение - это путь к развитию музыкальности.

Вот несколько рекомендаций по приобщению детей к пению.

1.Петь громко - не значит хорошо.

Тут несколько слов об особенностях голосового аппарата ребенка. Это

инструмент нежный и хрупкий. Воздух превращается в звук, проходя через

связки гортани. Связки прикрепляются к краям гортани мышцами, и их

формирование происходит с раннего детства до 12 лет. Таким образом, до 12

лет дети поют за счет тонких и слабых голосовых связок, которые легко

перенапрячь («сорвать»). Поэтому маленьким детям нельзя петь громко,

особенно на улице в холодную или сырую погоду. Есть примеры, когда

«сорвав» голос в раннем детстве, мы уже не можем петь всю жизнь.

2. При совместном пении не заглушайте голос ребенка. Очень хорошо,

когда в семье входит в традицию совместное пение. О значении такого

пения для приобщения к музыке писал С. В.Образцов в своих

воспоминаниях «Вечерами мы собирались вместе и пели. Песен мы знали,

очень много. Это были самые приятные минуты детства. Песня и привела в

мир музыки» В интересах ребенка пойте детские песенки известные ему.

Старайтесь при этом не заглушать голос малыша. Напротив, пусть в этих

песнях малыш солирует, а вы ему тихонько подпеваете.

3.Не высмеиваете и не ругайте, если он поет фальшиво. Это очень важно,

поскольку маленький ребенок не уверен в своих силах, и неодобрение

взрослых может надолго лишить его желание петь. Это, конечно, не значит,

что нельзя поправит пение ребенка или сделать ему замечание. Следите,

чтобы при пении голос малыша совпадал с вашим голосом или со звучанием

музыкального инструмента, на котором вы играете мелодию песни.

4.Используете куклы и рисунки.

Малыши мыслят конкретными, реальными образами. Поэтому научить их

петь выразительно могут помочь доступные примеры из жизни. Скажем, вы

хотите выучить с ребенком песню « Зайка», где запев поется медленно, а

припев быстро. Возьмите куклу – зайку и сопровождайте исполнение песни

его движениями. Во время запева кукла движется так же медленно, как и

музыка, а во время припева- прыгает. Можно использовать при разучивании

песни и иллюстрации. Например, когда вы разучиваете новогоднюю песенку

- перед ребенком лежит рисунок Деда – Мороза, Снегурочки или просто

зимний пейзаж. Песенки о конях, петушке или лисе - изображения этих

животных. Иллюстрации помогают маленьким певцам сосредоточить

внимание, войти в образ песни. Приобщению детей к пению также

помогают игры.

Игра: « Кто первый запоет?»

В эту игру хорошо играть вдвоем с братом, сестрой или другим ребенком,

пришедшим к вам в гости. Взрослый начинает напевать без слов мелодию

известной детям песни. Кто первый узнает песню, получит очко. Игра может

идти до 3-5 или более очков.

Игра: « Угадай песню по ритму»

Другой вариант угадывания песни - по ритму. Взрослый прохлопывает ритм

хорошо известной ребенку песни. Ребенок должен угадать ее. Потом просит

ребенка сделать то же самое. Такие игры развивают у детей чувство ритма.

Несомненно, что пение внесет в жизнь малышей, а впрочем, в вашу тоже,

улыбку, хорошее настроение. Кроме того, наблюдая, как дети поют, вы

узнаете о них много нового, чем раньше не знали.