Мунииципальное автономное образовательное учреждение детский сад

№

12 Славянска на Кубани муниципального обрзования Славянский

район

Конспект непосредственно-образовательной

деятельности по ознакомлению с окружающим миром в

подготовительной группе с использованием ИКТ,

личностно-ориентированной и здоровьесберегающих

технологий по теме:

"Белокурая берёза-символ

Родины моей!"

воспитатель: Крыжановская Н.А.

дата проведения:

18.04.2017 г.

Образовательная область: познание

Вид деятельности: познавательный,игровой,творческий.

Возрастная группа: подготовительная

Тема: "Белокурая берёза-символ Родины моей!"

Цель:

познакомить

детей

с

понятиями «Родина»,

«Отечество»;

воспитание любви к родной природе, бережного отношения к ней.

Программное

содержание:

расширять

знания

детей

о

русской

красавице –

берёзке,

об

обычаях

и

традициях

русского

народа;

познакомить детей с красивым стихотворением о берёзке.

Задачи:

Образовательные:

- расширить и уточнить представления детей о русской берёзе, о её

удивительных особенностях, полезных свойствах.

- продолжать работу по обогащению природоведческого словаря (гриб-

чага, берёзовый сок, чечевички, спилы).

Развивающие:

- развивать сообразительность, интерес к исследовательской

деятельности.

Воспитательны- вызвать эмоционально-положительное отношение к

берёзе, желание любоваться ею, заботиться о ней и беречь.

Материал: Ствол дерева без веток, мультимедийный проектор,

презентация, дидактические игры «Вырасти дерево», «Найди лист

берёзы», «От какого дерева кора?», спилы берёзы, изделия из бересты,

макеты деревьев для оформления, сувениры из коры берёзы, клеенки,

ножницы, бумага, клей , салфетки.

Ход непосредственно-образовательной деятельности

Под музыку дети входят в зал .

Приветствие:

-Ребята подходите поближе я хотела бы с вами познакомиться, но

необычным способом! Меня зовут Наталья Александровна. Я положу

руку на плечо соседу и поздороваюсь во-так, а вы передавайте по

порядку это приветствие и так я узнаю ваши имена.

-Замечательно, мне очень приятно , я бы хотела с вами подружиться и

пригласить в увлекательную страну. Готовы?

Ответы детей........

Воспитатель: -Послушайте стихотворения (М.Матусовский «С чего

начинается Родина?»)

С чего начинается Родина?

С заветной скамьи у ворот,

Стой самой березки, что во поле,

Под ветром склоняясь, растет.

А может она начинается

С весенней запевки скворца

И с этой дороги проселочной,

Которой не видно конца?

-

Как

вы

думаете,

с

чего

начинается

Родина

для

автора

этого

стихотворения ? ( Ответы детей)

-Почему родную землю называют по-разному: Наше Отечество, наша

Родина-матушка Россия? (Ответы детей).

Воспитатель: Отечеством мы зовем Россию, потому что в ней жили

отцы и деды, Родиной мы зовем, потому что в ней родились, а матерью

потому, что она вскормила нас хлебом, выучила своему языку. Много

есть на свете и кроме России всяких хороших государств, но одна у

человека родная мать, одна у него и Родина.

-Ребята, отгадайте загадку?

Стоит Алена-платок зеленый

Тонкий стан, белый сарафан.

С кем на Руси сравнивали красавицу березу? ( С девушкой, с

невестой.)

Слайд

№

1 Рассматривают березу.

-Ребята, вы бы хотели отправиться на лесную поляну ? (Ответы

детей)...........

Звучит

музыка

леса, дети

оказываются

на

лесной

полянке (

макет

ствола).

- Смотрите, что это за дерево?

Вместо веточек висят конверты с заданиями? (Ответы детей).............

-Если мы выполним все задания, то поможем вернуть все веточки

березы? Как вы думаете, поможем? (Ответы детей)............

Воспитатель снимает конверт сзаданием:

№

1

Расскажите о красоте русской берёзы.

(ответы детей) .......

- Береза - символ красоты русской природы. О ней сложено много

стихов, песен, сказок.

Слайд

№

1

- Ребята, а где можно встретить, увидеть березку? (в лесу, на поляне,

около дома и т.д.)

Слайд

№

2

- Как называется лес, где растут одни березы (березовая роща)

Слайд

№

3

- Это дерево полюбилось нашему народу за её красоту. А ещё люди

водили хороводы вокруг березы.

Слайд

№

4

- Ни в одной стране мира нет столько берез, как у нас. Со времен глухой

старины вошла в нашу жизнь березка. Любит наш народ зеленую

красавицу за её красоту. Она растет во всех уголках нашей необъятной

родины. Берёзой можно восхищаться в любое время года.

Воспитатель

демонстрирует

дерево

в

разные

сезоны.

Слайд

№

5

Зимой – на веточках лежит белый снег.

Слайд

№

6

Весной – на ветках клейкие, нежные листочки.

Слайд

№

7

Летом – дерево покрыто густой зеленой листвой.

Слайд

№

8

Осенью – береза покрыта золотистой листвой, крутясь в воздухе

листья, падают на землю. Дети, как называется это явление?

(Листопад).

Слайд

№

9

- На территории садика посажено много берез, я знаю, вы очень

бережно относитесь к ним. Они, действительно, радуют нас своей

красотой в разное время года.

Посмотрите, ребята на картину .С какой любовью художник изображал

уголок своей природы . За свою красоту береза стала символом России.

Физминутка

«Весёлая берёза»

Березка в белом сарафане (шаги на месте)

Весною водит хоровод (руки на поясе)

Звенит сережками тихонько (повороты в правую и левую строну)

И птичек в гости всё зовёт (ритмичные взмахи руками к себе)

Раскроет свои руки-ветки (руки в стороны)

Опустит ветки-пальцы вниз (сводят руки к центру вниз)

Подставит солнышку листочки (ритмичное покачивание рук)

Чтоб лучик на ветвях повис (над головой)

Слайд

№

10

- Ребята, как вы думаете, справились мы с вами с первым заданием,

рассказали о красоте русской березы? Как люди называют березку? Мы

тогда можем прикрепить веточку для березки? (Ответы детей.)...

Воспитатель

и

дети

прикрепляют

веточку

к

березке

Воспитатель с детьми

снимает

конверт

со

вторым

заданием

№

2

В

конверте

лежит

береста.

- Ребята, что это? (Ответы детей...), это кора берёзы, которую называют

берестой.

Береста-это защитный слой дерева. Она защищает от воды и вредных

воздействий человека.

-Что покрывает стволы деревьев? (кора)

-Чем отличается ствол березы от других деревьев? (ствол у берёзы

белый)

-Объясните, а что за чёрные чёрточки на бересте? Кто знает?

(чечевички, через них береза дышит).

Воспитатель: -В древности люди писали на коре она заменяла бумагу.

В годы войны пекли из коры хлеб. Из березовой коры делают сосуды

для питья, плели лапти, лукошки, шкатулки. (показ изделий)

Слайд

№

11

- Посмотрите, у вас на тарелочках есть кусочки бересты. (Дети

рассматривают бересту)

Игра «Найди кору березы»

(на разносе лежит кора березы, осины, клена дети с завязанными

глазами на ощупь определяют кору березы)

- Ребята, как вы думаете, справились мы с вами со вторым заданием,

рассказали о бересте, что еще мы с вами выполнили? (Ответы детей)

- Мы тогда можем прикрепить веточку для березки?

Воспитатель

и

дети

прикрепляют

веточку

к

березке и снимает

конверт

с

третьим

заданием:

№

3

Рассказать о пользе березы

(Ответы детей).....

- Березка – не только красивое дерево еще в древности люди отметили

многие полезные свойства. Весной собирают почки, из них делают

лекарства. Сережки березы служат кормом для птиц. Летом готовят

березовые веники, ими парятся в банях, так как в березовых листочках

много полезных веществ.

Проводится игра «Найди лист березы»:

(рассыпаны листья разных деревьев, дети под музыку собирают листья

березы в большую корзинку, а листья других деревьев собирают в

маленькую корзинку.)

- На стволах березы растет березовый гриб – чага, его используют в

медицине. Из него заваривают чай . Береза лечила и лечит людей от

многих заболеваний.

-Ребята, кто знае как правильно брать сок у березы? (Ответы детей)

Очень любят сок березы птицы и звери, да и мы с вами любим,

лакомится этим вкусным полезным напитком.

Слайд

№

12,

№

13,

№

14

- Ребята, как вы думаете, справились мы с вами с третьим заданием,

рассказали о целебных свойствах березы, выполнили?

- Мы тогда прикрепляем веточку для березки?

Воспитатель

и

дети

прикрепляют

веточку

к

березке и снимает

конверт

с

четвертым

заданием:

№

4

Вырастить дерево и определить сколько лет .

Игра «Вырасти дерево»:

Сложить картинки в последовательности прорастания дерева (дерево

растет, и у него растут все его части).

Дети, называют и выкладывают картинки по порядку его прорастания:

(семена

березы,

отросток,

ствол,

веточки

с

почками,

листочки,

сережки).

Опыт «Определи возраст березы»:

-Это спилы с берёзы. Здесь видны кольца . Через увеличительное

стекло нужно посчитать сколько лет дереву? Готовы?......

-Ребята, назовите свойства, признаки дерева (твердоё, теплоё,

шероховатое, коричневого цвета, не тонет в воде, имеет запах).

Две команды определяют возраст берёзы.

- Ребята, как вы думаете, справились мы с вами с четвертым заданием?

(Да. Мы вырастили березку, посчитали, сколько ей лет).

- Мы тогда можем прикрепить веточку для березки?

Воспитатель и дети прикрепляют веточку к березке.

- Ребята, мы с вами помогли , выполнить все задания, но почему-то

березка все еще грустит? Как вы думаете, что мы еще должны сделать

для неё? (Ответы детей.......)

Воспитатель: -Правильно, я согласна, прикрепить листочки.

-Из чего мы сможем сделать листики? (Ответы детей......)

Я предлагаю вам вот эти материалы (бумагу, пластелин, картон

ножницы) Для того чтоб украсить нам березу, понадобиться

одинаковые листья.

Проводится пальчиковая гимнастика " Берёзка"

Ветер по лесу гулял, (плавные вонообразные движения)

ветер листики считал:

Вот-дубовый, вот-кленовый, (поочередно загибает пальчики)

вот-рябиновый,резной.

Вот-с берёзки, золотой.

Вот- последний лист с осинки

ветер бросил на тропинку. (поднимает руки и плавно опускает)

Зучит музыка , дети вырезывают и наклеивают листья на ветки

Воспитатель: - Ребята, березка нам с вами говорит спасибо за

оказанную помощь.

- Я думаю, мы сегодня убедились, что береза не только красивое

дерево, а ещё и целебное, поэтому мы должны беречь и заботится о

ней. Недаром русский народ называл берёзку-символом нашей Родины!

Будем берёзку любить, охранять

Будем мы взрослым во всём помогать

Реки, поля и леса сбережём

Помним о том. что природа - наш дом!

Рефлексия:

- Что нового вы сегодня узнали о березе?

- Какие полезные свойства березы вы знаете?

-Какое задание было самым трудным?

Воспитатель: Мне сегодня очень понравилось заниматься с вами. Вы

замечательно справились со всеми заданиями.Я предлагаю вам подойти

до мольберта, на котором изображены два дерева, маленькое и большое

с карманчиками, в которые вы должны решить и положить листочек по

своему ализу усвоения знаний .(дети анализируют ).

-Ребята, за то, что вы позаботились о березе, она вас награждает вот

такими сувенирами: «Друг природы» из берёзовой коры.

Мне очень приятно было с вами познакомиться и поиграть.