Муниципальное

бюджетное

дошкольное

образовательное

учреждение

муниципального

образования

«

Город

Архангельск

»

«

Детский

сад

общеразвивающего

вида

№ 10 «

Родничок

»

КОНСПЕКТ

непрерывной образовательной деятельности

образовательная область «Познавательное развитие»

в подготовительной к школе группе

«Поможем Незнайке стать космонавтом»

Автор:

Белозерчик Наталья Вениаминовна,

воспитатель, высшая кв. категория

Архангельск, 2017 г.

ЦЕЛЬ:

Закрепление

знаний по ФЭМП детей старшего дошкольного возраста; уточнение и

актуализация словаря по теме «Космос».

ЗАДАЧИ:

Обучающие:

Уточнить представление детей о названии весенних месяцев, о временах года;

Закрепить знание цифр в пределах 1 – 10; сравнивать числа;

Закрепить знание детей о составе числа 7 из двух меньших;

Продолжать учить составлять и решать задачи на сложение, выкладывать решение из

знаков и чисел;

Расширять знания детей о космонавте Ю.А.Гагарине;

Закреплять

умение

работать

с

нитками,

самостоятельно

создавать

схему

последовательности изготовления игрушки (космонавта); формировать навык труда.

Развивающие:

Развивать мыслительную и речевую деятельности;

Развивать познавательные и творческие способности детей;

Развивать конструктивные способности, умение составлять ракету из счетных палочек;

Воспитательные:

Воспитывать интерес к математическим занятиям

Воспитывать интерес к разгадыванию кроссвордов.

Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку заниматься сообща.

Воспитывать гордость за свою страну.

МЕТОД:



Игровой (использование сюрпризных моментов).



Наглядный (использование иллюстраций, мультимедийного оборудования).



Словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей).



Поощрение, анализ занятия.

МАТЕРИАЛ:

Компьютер, проектор, экран, презентация; карточки с картинками, лист ватмана «небо»,

счетные

палочки,

раздаточный

арифметический

материал

с

цифрами;

конверты

с

заданиями;

альбомные

листы

с

таблицей

состава

числа

7;

нитки

для

изготовления

«космонавта», ножницы.

МЕТОДИЧЕСКИЕ КОММЕНТАРИИ:

Данное

занятие

проводится

фронтально,

со

всей

группой

детей.

Непрерывная

образовательная деятельность состоит из трех частей: вводной (организационный момент),

основной и заключительной. Все части непрерывной образовательной деятельности тесно

взаимосвязаны друг с другом, объединены одним сюжетом, что способствует поддержке

интереса у дошкольников на протяжении всего занятия.

Перенапряжения детей во время занятия позволило избежать за счет переключения

на разнообразные виды деятельности, повысить у детей познавательный интерес. При

построении

НОД

учитывала

требования

к

структуре

НОД:

четкость,

компактность

материала, логическая взаимосвязь частей НОД.

Организация

детей:

сначала

дети

занимаются

стоя

у

стола,

перед

экраном

(расстояние выдерживается в соответствии с СаНПиН), после проведения физкультурной

разминки дети проходят на свои места за столы для работы с раздаточным материалом.

Для активации внимания детей перед ними ставится цель и мотив. На протяжении

НОД используются вопросы поискового характера.

Каждому

ребенку

дается

возможность

участвовать

в

занятии.

Осуществляется

индивидуальный

подход.

Длительность

непрерывной

образовательной

деятельность

выдержана в соответствии с СаНПиН, также возрастными особенностями детей старшего

дошкольного возраста.

Программный материал подбирается в соответствии с требованиями.

Большое значение на планируемый результат оказывает правильно организованная

развивающая предметно – пространственная среда, которая направлена на познавательную

деятельность детей дошкольного возраста.

Данный материал на занятии дается с учетом знаний детей.

ФОРМА РЕАЛИЗАЦИИ:



Создание игровой мотивации, игры, активная деятельность детей;



Поисковые и проблемные вопросы к детям, поощрение, пояснение, подведение к

выводу;



Использование ИКТ, пособий, музыкального сопровождения.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:

Отгадывание

загадок, решение логических задач, решение простых арифметических

задач, наблюдение за вечерним небом, звёздами, знакомство с космическими объектами,

чтение рассказов о Незнайке Николая Носова.

Рассматривание

фото

и

иллюстраций,

чтение

художественной

и

публицистической

литературы о космосе.

ХОД:

1. Организационный момент: (1 – 2 минуты)

Дети заходят в группу, где сидят гости, звучит песня «Космос» (музыка и слова Сергея

Ярушина).

- Дети, посмотрите к нам пришли гости. Давайте мы с вами поздороваемся, и подарим

гостям хорошее настроение (дети с ладошки сдувают хорошее настроение гостям).

- Дети, наше занятие началось необычно, с песни, прослушайте и отгадайте тему нашего

занятия

1. Космос как старый колдун, молча тайны, хранит,

Там, среди звёзд и планет есть ему что скрывать.

Солнце восходит в зенит, снова ракета летит,

Чтобы из тысячи тайн, хоть одну разгадать.

Вот бы и нам полететь высоко, высоко.

Вот бы и нам по одной из планет погулять.

Пусть это всё нелегко, пусть это всё далеко,

Будем мы мчится мы, и о полётах мечтать.

Припев:

Солнечным рассветом сядем мы в ракету с тобой,

Двигатели, ахнут, и земной нарушат покой.

Надо торопиться, надо много в жизни успеть,

Чтобы как Гагарин, землю хоть разок облететь

(ответы детей: о космосе….)

2. Основная часть:

- Дети! Посмотрите, пожалуйста, в окно и скажите, какое время года? (Весна….)

- Назовите весенние месяцы? (Март, апрель, май…)

- Какой сейчас месяц? (Март…)

- Какой следующий наступит месяц? (Апрель…)

- Кто знает, какой праздник в апреле? (День космонавтики…)

- Кто такой космонавт? (Кто летает в космос…)

- Каким должен быть космонавт? (Сильным, смелым ….)

- Посмотрите на экран. К вам обращается Незнайка!

Н: Здравствуйте, дети! Я очень хочу стать космонавтом, но для этого надо много знать и

уметь!

Мне

надо

выполнить

задания,

но

у

меня

ничего

не

получается.

Помогите,

пожалуйста, мне их выполнить. Задания вам, я выслал в конвертах.

- Ну, если нас просит Незнайка о помощи, надо, наверно, ему помочь!

- Дети! Вы готовы помочь Незнайке? (Да…)

Конверт № 1

Задание:



Выберите картинки, которые можно связать с небом» (проверка на слайде)

Дети отбирают необходимые картинки и раскладывают их на листе ватмана, окрашенного

в голубое небо.

Конверт № 2

Задание – вопрос:



Кто был первым космонавтом? (собака – Лайка…)



Кто первый из космонавтов совершил один виток вокруг Земли? (Ю.А.Гагарин…)

Уточнение:

- Правильно, дети! На корабле «Восток-1» первый космонавт совершил один виток вокруг

планеты. Полёт длился 108 минут, был осуществлён на высоте 203 километра, скорость

движения составила 18 тысяч миль в час. Известно, что из 108-ми минут полёта на орбите

космонавт провёл всего 89 минут, остальное же время было затрачено на взлёт и посадку.

За время, проведенное на орбите, Гагарин выполнил всю намеченную программу (слайд)



Где происходит запуск ракет? (На космодроме…)



Чтобы узнать название космодрома, откуда стартовал Ю.А.Гагарин, надо разгадать

кроссворд.

Вопросы к кроссворду:

1. Раскинут ковер, рассыпался горох.

Ни ковра не поднять, ни гороха не собрать. (Звездное небо)

2. Волчок, волчок, покажи другой бочок,

Другой бок не покажу, я привязанный хожу. (Луна)

3. Самый первый в космосе, летел с огромной скоростью

Отважный русский парень, наш космонавт … (Гагарин Юрий)

4. В космосе сквозь толщу лет ледяной летит объект.

Хвост его - полоска света, а зовут объект… (Комета)

5. Посчитать совсем не просто, ночью в темном небе звезды.

Знает все наперечет, звезды в небе … (Звездочет)

6. У ракеты есть водитель, невесомости любитель.

По-английски: «астронавт», а по-русски …(космонавт)

7. Специальный космический есть аппарат,

Сигналы на Землю он шлет всем подряд,

И как одинокий путник, летит по орбите … (Спутник)

8. На корабле воздушном, космическом, послушном,

Мы, обгоняя ветер, Несемся на… (Ракете)

- Прочитайте, дети, как называется космодром? (Байконур…)

- Правильно, дети! Космодром Байконур находится в Казахстане, оттуда и стартовал

Ю.А.Гагарин (видео)

Конверт № 3

Задание:

1. Как называется одежда космонавта? (Скафандр…)

2. Какого цвета был скафандр у Ю.А.Гагарина? (Ярко-оранжевый…)

3. Почему? (При приземлении космонавта можно быстро найти…)

4. Посмотрите на слайд и скажите, что входит в скафандр? (Шлем, перчатки, ботинки…)

Уточнение:

- Костюм – скафандр очень прочный, он защищает от давления и разных излучений.

Скафандр связан с Землей, в нем находятся микрофон с датчиком аппаратуры, поэтому

можно видеть и разговаривать с космонавтом.

Скафандры «СК-1» состояли из двух основных оболочек: внутренней герметичной и

внешней «демаскирующей» ярко-оранжевого цвета, как у Ю.А.Гагарина.

Скафандр очень тяжелый и его могут одевать только очень тренированные, выносливые

космонавты.

- А вы, дети, выносливые? Давайте покажем Незнайке, какую разминку можно делать,

чтобы быть сильным и выносливым.

Физкультурная разминка (по выбору воспитателя)

- Сейчас, дети я вас прошу занять свои места (садятся за столы по 2 человека)

Конверт № 4

Задание:

Придумайте и решите задачу.

- Дети, посмотрите на слайд и придумайте условие задачи.

Дети составляют условие задачи: «Вечером на небе светило 6 звездочек, потом еще

появились 3 звездочки. Вопрос: сколько звездочек светило на небе? (Все дети выполняют

решение задачи, используя числа и знаки)

Возьмите цифры и выложите числовой ряд от 1 до 10.

А сейчас, внимание, покажите цифру, которая больше числа 5 на 1 (6); Больше числа 7 на

1 (8); Меньше числа 6 на 1 (5).

Конверт № 5

Задание:



После старта Ю.А.Гагарина, прошло много лет. За это время многое изменилось в

космонавтике:

космические

корабли

стали

многоместными,

а

на

орбиту

одновременно могут отправиться сразу несколько человек.



Посмотрите на свои карточки и разделите 7 космонавтов на 2 команды (ответ

сравнить на слайде)

2

6

4

5

1

Конверт № 6

Задание:



Назовите

фамилию

конструктора,

создавшим

ракету,

которая

смогла

совершить

полет вокруг Земли? (Сергей Павлович Королев…)



Создайте свою ракету из счетных палочек.

Работы детей

Конверт № 7

Задание:

Подскажите! Как можно сделать фигуру космонавта из ниток?

Работы детей

3. Заключительная часть (1 – 2 минуты)

- Вот мы и выполнили все задания. Посмотрите на экран и послушайте, что скажет вам

Незнайка! (запись)

Н: «Дети! Большое спасибо за вашу помощь! Теперь я, надеюсь, стану космонавтом,

потому что я научился многому у вас. В знак благодарности

в конверте № 8 для вас

сюрприз – звездочки! Пусть они всегда светятся и не гаснут у вас на груди. Вы для меня

стали самыми близкими друзьями! До скорой встречи!»

- Молодцы дети, вы сегодня очень хорошо выполняли все задания. Скажите, пожалуйста,

узнали ли вы что - ни будь нового для себя. Какие задания показались трудными для вас? С

чем вы легко справились?

- Наше занятие закончилось, а звездочки мы с вами пристегнем после прогулки. Вы

согласны!?



Комплексные занятия в подготовительной группе по программе «От рождения до

школы»

под

ред.

Н.Е.

Вераксы,

Т.С.

Комаровой,

М.А.

Васильевой,

автор

–

составитель Н.В. Лободина, - Волгоград, стр.129.



Занятия

по

ФЭМП

в

подготовительной

к

школе

группе

детского

сада,

-

И.А.Помораева, В.А.Позина - стр.152.