Конструирование в ДОУ

Этапы изучения темы по

самообразованию на 2016-2017 уч. год

1. Изучение литературы по теме, осмысление

терминологии и форм организации

конструирования (в том числе доступных для

старших дошкольников).

2. Создание уголка конструирования из

природного и нестандартного материала

(тематические альбомы, материалы).

3. Продумывание проблемных ситуаций и

непосредственная организация совместной

деятельности.

Литература по теме

Уголок конструирования из природного

и нестандартного материала

Конструирование - продуктивный вид

деятельности, поскольку основная его цель -

получение определённого продукта. Под детским

конструированием подразумевается создание

разных конструкций и моделей из строительного

материала деталей конструкторов, изготовление

поделок из бумаги, картона, различного бросового

материала.

Формы организации

КОНСТРУИРОВАНИЯ

(+К. по простейшим чертежам

и наглядным схемам, К. по замыслу, каркасное К.)

Конструирование

по образцу

(разработчик

Фридрих

Вильгельм

Август Фрёбель)

Постройка из деталей

строительного материала

и конструкторов воспроиз

водится на примере

образца и способа

изготовления

Конструирование

по модели

(разработчик

А.Н. Миренова)

В качестве образца

предъявляется модель, в

которой составляющие

её элементы скрыты от

ребёнка. Иными

словами, предлагается

определённая задача, но

не способ её решения.

Конструирование по

условиям (разработчик

Н.Н.Поддьяков)

Без образца, рисунков и

способов возведения,

создаются конструкции по

заданным условиям,

подчеркивающие её

практическое назначение.

Иными словами, основные

задачи должны выражаться

через условия и носить

проблемный характер,

поскольку не даются способы

решения

Как мы конструируем по условиям:

1. Создаём

проблемную

ситуацию (есть

скворечник, надо

подселить птиц).

2. Помогаем детям

выбрать материал, из

которого сделаем

птиц.

3. Приступаем к работе.

«Веточка вербы»

«Скворечник»

«Пауки»

«Город»

Спасибо за внимание!