Программа экскурсии на предприятие

Введение

Выбор профессии - одна из самых важных и актуальных задач, которую

обязательно приходится решать юношам и девушкам. Это решение по

своему

значению

в

выборе

жизненного

пути,

по

влиянию

на

судьбу

человека

нельзя

сравнить

ни

с

какими

другими.

От

правильности

профессионального выбора зависит не только личное благополучие, но и

эффективность трудового и нравственного потенциала страны.

Экскурсии могут быть обзорными, тематическими, комплексными.

Тематические экскурсии на производство являются одним из действенных

методов воспитания у учащихся интереса к профессии.

Для

того,

чтобы

экскурсия

стала

важным

средством

активизации

познавательного интереса учащихся, необходимо обеспечить ряд условий.

Прежде всего, экскурсия должна быть тематической, тесно связанной с

содержанием трудовой деятельности учащихся.

Организация экскурсии предусматривает следующие этапы:

1. Выбор экскурсионного объекта.

2. Разработка содержания экскурсии.

3. Подготовка учащихся к экскурсионному ознакомлению с предприятием.

4. Проверка эффективности проведенной экскурсии.

1. Подготовка к проведению экскурсий.

Прежде всего, мастеру надо получить согласие предприятия на проведение

экскурсии, договориться о времени ее проведения и формах участия в этой

работе

представителей

предприятия.

При

помощи

специалистов

предприятия мастеру необходимо предварительно самому пройти по всему

маршруту

экскурсии,

продумав

и

согласовав

с

представителями

предприятия

узловые

точки

экскурсии

(место

проведения

вводной

и

заключительной

бесед

и

т.

д.).

В

ходе

бесед

с

представителями

предприятия

мастер

должен

также

сообщить

им,

какие

вопросы

желательно

осветить

более

подробно,

выяснить

возможности

демонстрации наиболее интересных видов работ и т. д.

Одновременно

следует

условиться,

на

чем

не

следует

задерживать

внимание учащихся, чтобы не перегружать экскурсию.

2. План экскурсии составляет мастер

Нужно, естественно, подготовить и учащихся — познакомить их с планом

экскурсии, поставить учебные задачи, рассказать, на что они должны будут

обратить внимание.

Для

того,

чтобы

цель

экскурсии

была

в

полной

мере

достигнута

и

учащиеся

получили

от

посещения

предприятия

богатые

впечатления,

новые

и

интересные

знания,

надо

тщательно

продумать

организацию

экскурсии в методическом отношении.

3.

Водный

инструктаж (

проводится

мастером

производственного

обучении или представителями предприятия)

В

ходе

вводной

беседы

учащиеся

должны

быть

предупреждены

о

необходимости соблюдения правил безопасного продвижения по объектам,

о

недопустимости

самостоятельного

ухода

от

объектов

осмотра

и

передвижения по предприятию.

4. Посещение предприятия ( музея, цехов)

Мастер производственного обучения или представитель предприятия

рассказывает учащимся о значении предприятия, характеризует в общих

чертах выпускаемую им продукцию.Здесь же следует изложить общую

технологическую схему производства, назвать основные объекты осмотра.

Далее

мастер

или

представитель

предприятия

кратко

рассказывает

об

истории производства, отмечает его рост за последнее время, сообщает о

достижениях передовиков производства (при возможности вводную беседу

желательно провести у доски почета предприятия). Такая беседа будет

способствовать развитию у учащихся интереса к экскурсии и поможет им в

ходе

экскурсии

воспринимать

отдельные

объекты

и

явления

не

как

единичные, а как звенья единой системы.

Особенно большого внимания требует организация экскурсии в шумные

цехи. Бесполезно давать в таких цехах много разъяснений, поскольку их

слышат

только

несколько

учащихся.

Как

правило,

в

таких

случаях

основные пояснения следует делать учащимся до осмотра объекта или

после этого, а иногда — и до, и

после. Перед посещением такого цеха

экскурсовод (или сам мастер) указывает, что учащиеся увидят, на что им

следует

обратить

внимание,

а

после

осмотра

дает

дополнительное

пояснение и отвечает на возникшие вопросы.

5. Заключительная часть экскурсии

По

окончании

экскурсии

целесообразно

дать

учащимся

письменное

задание на дом в форме отчёта и ответить на следующие вопросы :

1. Полное название предприятия и его подчиненность в отрасли.

2. Характеристика территории, занимаемой предприятием.

Размещение производственных сооружений и транспортных путей. Связь

его рабочих с населением прилегающего района.

3

История

возникновения

и

развития

предприятия.

Время

его

возникновения

и

причины,

способствующие

появлению

предприятия

в

данном месте. Как росли мощности и пуск продукции, рост численности

рабочих, в том числе выпускников техникума.

Назвать

имена

передовых

людей,

выпускников

училища,

техникума

добившихся лучших результатов в труде и общественной работе.

4. Характеристика предприятия:

а)

структура

предприятия.

(Основные

и

вспомогательные

цехи,

их

назначение и производственная мощность);

б) сырье и его использование, основные виды сырья, поступающего на

предприятие.

(Откуда

оно

поступает,

каковы

расстояние

и

условия

транспортировки; имеются ли отходы в процессе производства, как они

используются)

в) топливо, энергетика, водоснабжение. (Какие виды и сколько топлива

требует

предприятие,

откуда

поступает

это

топливо

(электроэнергия);

откуда поступает вода и на какие цели она используется);

г) продукция предприятия. (Перечисляются виды выпускаемой продукции,

ее

количество

в

натуральном

и

ценностном

выражениях,

качество).

Отдельно перечисляется продукция, В изготовлении которой в той или

иной

мере

участвуют

учащиеся

техникума

и

конкретной

профессии.

Динамика роста производства продукции показывается в виде диаграмм,

графиков

и

т.

д.

Показывается

куда

и

сколько

продукции

отправляет

предприятие ( можно

отразить это на карте). Вычерчивается схема связей предприятия.

д)

рабочие

кадры

предприятия.

Общая

численность

рабочих

на

предприятии,

в

том

числе

мужчин

и

женщин,

рабочих

и

служащих

.

Образовательный уровень рабочих. Показатели производительности труда

по важнейшим видам продукции.

е) будущее предприятия.

План экскурсии

Тема экскурсии

Знакомство с предприятием

ПСМПО «АВИСМА»

Кол – во учащихся

25 человек

Продолжительность

2 часа

Цель и задачи

Дать учащимся общее представление о современном

производстве, познакомить их со структурой предприятий, с

условиями и спецификой работы на них, но главное

продемонстрировать производственный труд и рассказать о

его сущности, о современной технике и технологии

производства.

Содержание экскурсии

1.

Посещение музея предприятия

2.

Литейный цех

Согласование с

предприятием

Письмо на предприятие

Составление маршрута

экскурсии

Вводный инструктаж –инженер по ТБ

Музей предприятия – заведующая музеем

Получения индивидуальных средств

15 мин.

30мин.

.

Объезд маршрута ( автобус

предприятия)

защиты – служба газоспасателей

Литейный цех ( процесс плавки металла) –

технолог цеха

Заключительная беседа мастер п/о

20мин.

40 мин

15мин.