Познавательно - творческий проект

«Моя семья»

Семья – это та самая среда,

в которой человек учится,

и сам творит добро.

В. А. Сухомлинский

Актуальность

Почти вся наша жизнь строится на основе семьи. С рождения до

подросткового возраста мы живём в доме наших родителей. Через несколько

лет мы женимся и создаём нашу собственную семью. В семье мы переживаем

наш первый опыт любви в отношениях с нашими родителями. Эта любовь

создаёт наш характер. Не важно - какая у нас позиция в обществе, какой

уровень образования, богатства или известности - семья - это то место, где

создаётся окружение долгосрочных отношений, заботы и даже образца для

нашего развития. Семья - это и школа любви, и школа нравственности,

источник наших самых сокровенных ценностей

В настоящее время в нашей стране в силу многих причин ослабевают

родственные связи, уходят в прошлое традиционное семейное воспитание.

Именно семья является хранителем традиций, обеспечивает преемственность

поколений, сохраняет и развивает лучшие качества людей. Ознакомление

детей с понятием «семья невозможна без поддержки самой семьи».

Этот проект – прекрасный повод поразмышлять о роли семьи в жизни

каждого человека, о семейных традициях и их развитии в современных

условиях. Работа над проектом имеет большое значение для формирования

личности ребёнка, укрепление и развития детско-родительских отношений.

Родители должны дать понятие ребёнку, что он часть семьи, что это очень

важно.

Мы

взрослые

должны

помочь

детям

понять

значимость

семьи,

воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, прививать к детям

чувство привязанности к семье и дому.

Семья - это слово нам многое скажет.

Семья нам с рожденья в путь жизни покажет.

И каждый, какой бы с ней не был момент.

Волшебней, роднее моментов и нет.

Семья с нами рядом всегда и везде.

Она много значит в каждой судьбе.

Паспорт познавательно - творческого

проекта

1

Наименование

проекта

Моя семья

2

Вид проекта

Познавательно - творческий

3

Актуальность

проекта

Актуальность

обусловлена

следующей

проблемой: детей необходимо приобщать

к

семейным

традициям

и

обычаям,

повышать интерес к ценностям семьи, но

с о д е р ж а н и е

р а б о т ы

в

Д ОУ

н е

обеспечивает

решения

поставленной

задачи в полной мере.

В

дошкольном

возрасте

происходит

формирование культурно – ценностных

ориентаций.

Семья

есть

важнейший

и н с т и ту т

воспитания

патриотических

качеств

ребёнка.

У

д е т е й

н е ч е т к и е ,

н е я с н ы е ,

несформированные

представления

о

семье, об уровнях ценности семьи.

В

ДОУ

отсутствуют

условия

для

обобщения материала по формированию

у

старших

дошкольников

семейных

ценностей.

Родители

недооценивают

значимость

с е м е й н ы х

т р а д и ц и й .

Н е т

согласованности в вопросах воспитания

детей.

4

Длительность

реализации

Среднесрочный – один месяц

5

Цель проекта

Формирование у детей понятия «семья»

и повышении роли семейных ценностей

в становлении личности ребенка.

6

Задачи проекта

1) Сформировать у детей интерес к своей

семье, сохранению семейных традиций и

обычаев, воспитать уважение к членам

семьи.

2) Привлечь родителей к установлению в

семье правил, норм поведения, обычаев,

т р а д и ц и й ,

т. е .

п о т р е б н о с т ь

к

формированию семейных ценностей.

3)

Формировать

и

развивать

у

детей

навыки исследовательской и творческой

работы

совместно

с

воспитателями

и

родителями.

4) Создать эмоционально благополучную

атмосферу дома и в детском саду, где

взаимоотношения

между

взрослыми

и

д е т ь м и

п о с т р о е н ы

н а

о с н о в е

доброжелательности и взаимоуважении,

где

ребенок

будет

чувствовать

себя

желанным и защищенным.

5)

Побуждать

детей

к

выполнению

общественно

значимых

заданий,

к

добрым делам для семьи, родного дома,

детского сада.

6)

Упражнять

детей

в

проявлении

с о с т р а д а н и я ,

з а б о т л и в о с т и ,

внимательности

к

родным

и

близким,

друзьям и сверстникам, к тем, кто о них

заботится.

7)

Предоставлять

детям

возможность

разнообразно и свободно проявлять свои

интересы,

иметь

личное

время

для

занятий любимым делом.

7

Ожидаемые

результаты

Мы

предполагаем,

что

в

результате

реализации

данного

проекта

все

его

участники – дети, родители – приобретут

определенные знания.

Дети будут знать:

имена дедушек, бабушек;

прошлое своей семьи;

происхождение своей фамилии;

смогут составить рассказ о членах своей

семьи,

семейном

гербе,

родословной,

реликвии;

пополнят словарный запас;

п р и о б р е т у т

п р е д с т а в л е н и я

о б

общечеловеческих ценностях;

осознание собственного статуса в семье;

научатся

проявлять

уважение

к

своим

родителям, членам семьи, людям труда;

у них будет развито чувство гордости за

свою семью.

Родители

приобретут

знания

о

семейных

и

народных традициях, праздниках;

укрепят межсемейные и внутрисемейные

связи;

у них будет развито чувство гордости за

свою семью;

будут уважительно относиться к своим

предкам,

внимательно

–

к

событиям

в

доме;

научатся хранить и чтить свои семейные

традиции;

знать

свою

родословную,

минимум

до

третьего колена;

откуда произошли их фамилии;

п р о я в л е н и е

п о з и ц и и

а к т и в н ы х

у ч а с т н и к о в

в о с п и т а т е л ь н о --

образовательного процесса

выход на позиции партнеров.

заинтере сованно сть

родителей

в

продолжение сотрудничества с детским

садом.

с о в м е с т н а я

д е я т е л ь н о с т ь

б уд е т

способствовать

укреплению

детско-

родительских отношений.

8

Продукты проекта

1. Индивидуальные выступления детей с

м и н и - д о к л а д а м и

о

с е м ь е

с

демонстрацией

творческого

продукта:

рисунок, поделка, макет, генеалогическое

древа семьи

2.

Семейный

досуг

«Вечер

дружной

семьи»

3.

Выставка

проектов

«Счастливый

выходной день».

4. Выставка рисунков «Моя семья».

9

Участники проекта

1.Воспитанники старшего дошкольного

возраста;

2. Педагоги

3. Родители воспитанников

10

Аннотация проекта

Проект

носит

познавательно

-

творческую направленность, реализуется

на

о снове

принципа

и н т е г р а ц и и

образовательных областей и всех видов

детской

деятельности

(с

приоритетом

информационно

-

познавательной

деятельности).

Работа

по

реализации

проекта

осуществляется

в

совместной

д е я т е льно с т и

в зро с лы х

и

д е т е й

партнерского характера в течение всего

времени

пребывания

детей

в

группе

в

з а п л а н и р о в а н н ы й

п е р и о д .

П р и

реализации

проекта

используются

интерактивные

методы

о бу ч е ния ,

специфика

которых

выражается

в

следующем:



в пребывании детей и взрослых в

одном смысловом пространстве;



в

совместном

погружении

в

проблемное поле решаемой задачи;



в

согласованности

в

выборе

средств

и

методов

реализации

решения задачи;



в совместном вхождении в близкое

э м о ц и о н а л ь н о е

с о с т о я н и е ,

переживании

созвучных

чувств,

сопутствующих

принятию

и

осуществлению решения задач.

11

Этапы

реализации

проекта программы

I этап - подготовительный

– опрос педагогов; родителей;

- определение состава взрослых

участников;

– подбор методической, справочной

литературы, других материалов по теме

проекта.

II этап – реализационный

Проведение запланированных

мероприятий, реализация целей и задач

проекта

III этап – итоговый

Подведение

итогов,

демонстрация

полученных результатов

12

Ресурсы

Аудиоаппаратура,

видеоаппаратура,

м у л ь т и м е д и а

о б о р у д о в а н и е ,

дидактический

материал,

игровой

материал, материалы для продуктивной

деятельности

13

Итоговое

мероприятие

Семейный

досуг

«Вечер

дружной

семьи».

План мероприятий по реализации проекта, с учетом интеграции

образовательных областей и видов детской деятельности.

Образов

ательна

я

область

Вид

детской

деятельно

сти

Содержание детской

деятельности

Врем

я в

режи

ме

дня

Результа

т

Познава

тельное

развити

е

Познавате

льно-

информац

ионная

деятельнос

ть

Разработка

с

детьми

проекта,

со ст авление

ка р т ы - с хе м ы

маршрутов,

составление

генеалогического

древа

семьи,

Оформление выставки на тему

В ы с т а в к а

п р о е к т о в

«Счастливый выходной день».

Выст авка

рисунков

«Моя

семья».

Просмотры

мультфильмов:

Свинка

Пеппа

«Поездка

всей

с е м ь е й

н а

п р и р од у » ,

« У

дедушки на чердаке»

«Цветик-семицветик»,

«Мешок

яблок»,

«Жили-были

дед

и

баба»,

«Если

бы

я

был

моим

папой»,

«Непослушная

мама»,

« В с т р е ч а й т е

б а б у ш к у » ,

«Дедушка

и

внучек»,

«День

рожденье

бабушки»,

«Маша

и

волшебное

варенье»,

«Маша

б о л ь ш е

н е

л е н т я й к а » ,

«Непослушная

с е ст ренка»,

«Брат и сестра», Лунтик-серии

«Семейный

портрет»,

«Внук»,

«Сюрприз

для

бабы

Капы»,

«Старший брат», Смешарики –

серии

«Няньки»,

«Эффект

бабушки», Барбоскины – серии

«Дедушкины истории», «Как в

с е м ь е Барбоскиных

помогают

друг другу», «Фото на память»

Совместная

деятельность

с

детьми

по

конструированию:

«Гараж для папиной машины»,

«С

дедушкой

на

рыбалку»,

НОД

Утрен

ний

отрез

ок

време

ни

Вечер

ний

отрез

ок

време

ни

Получени

е

знаний

о семье, о

родослов

ной

семьи,

традиция

х ,

о

положите

льных

взаимоот

ношения

х в семье,

взаимовы

ручке,

любови

ко

в с е м

членам

семьи.

Коммуник

ативная

деятельнос

ть

Конструир

ование

из

различных

материало

в

«Дом моей семьи»…

(конструкторов, строительного

материала, бумаги, природного

и бросового материала)

Физичес

кое

развити

е

Активная

двигательн

ая

деятельнос

ть

П а л ьч и ко в а я

г и м н а с т и к а

«Семья»

и

др.,

спортивные

эстафеты

и

игры,

подвижные

игры.

Беседы:

«Правила

безопасного

поведения»,

«Как

устроено

наше тело?», «Это вредная еда»,

«Микробы и мыло».

Беседа

«В

здоровом

теле

–

здоровый дух»

Дидактические игры: «Опасно –

неопасно», «Полезна и вредная

еда».

Беседа о правильном поведении

при

профилактике

простудных

заболеваний.

Ситуативный разговор с детьми

о

бережном

отношение

к

своему

здоровью

и

здоровью

других.

НОД

Утрен

ний

отрез

ок

време

ни,

вечер

ний

отрез

ок

време

ни.

Прогу

лки

Пополне

ние

знаний

д е т е й

о

физическ

ом

развитии

семьи,

о

ЗОЖ

Речевое

развити

е

Коммуник

ативная

деятельнос

ть

Ситуативный

р а з г о во р ,

беседа,

составление

творческих рассказов детей о

семье:

«Какая

у

меня

семья»,

«Мы

должны

беречь

друг

друга»,

«Рядом

или

врозь»,

«Хорошо играть всем вместе»,

«Бабушкины

руки»,

«Как

я

помогаю

дома»,

«Моя

мама-

самая лучшая», «Папа- лучший

друг»,

«Как

мы

отдыхаем»,

«Что

такое

генеалогическое

дерево моей семьи», «Мамины

помощники», «Моя сестренка и

брат», «Бабушка и дедушка-мо

лучшие друзья», «Мой дом- моя

крепость», «Я и мое имя», «Что

любит моя мама», «Как росли

мои родители», «Мои родители-

строители, врачи,

водители»,

«Как я помогаю маме», «Опиши

НОД

Утрен

ний,

вечер

ний

отрез

ок

време

ни

Пополне

ние

знаний

д е т е й

о

положите

льных

взаимоот

ношения

х в семье,

взаимовы

ручке,

любови

ко

в с е м

членам

семьи.

своих родителей», «Всей семьей

на природу», «На кого я хочу

быть

похожим»,

«Мое

имя»,

«Мои

обязанности

по

дому»,

«Культура

общения»,

«Меня

называют

дома…»,

«Мои

р о д и т е л и

р а б о т а ю т … » ,

«Выходные

в

семье»,

«Мой

лучший друг – бабушка», «Моя

и чужая игрушка», «О друзьях и

дружбе»

Восприяти

е

художеств

енной

литератур

ы

Чтение с детьми произведений:

Е.

Благинина

«Посидим

в

тишине», Л.Толстой «Бабушка и

внучка»,

Я.Ким

«Моя

родня»,

В.Драгунский

«Моя

се стра

Ксения», С.Михалков «А что у

вас?»,

И.Баруздин

«Мамина

работа»,

А.Барто

«Купание»,

«Младший

брат»,

«Разговор

с

дочкой»,

«Мама»,

«Как

Вовка

б а б у ш е к

в ы р у ч и л »

,

Л . М и р о н о в а

« М а м у

поздравляют малыши», Г.Виеру

« М а м и н

п о р т р е т » ,

О . Ч у с о в и т и н а

« М а м о ч к е

подарок», И.Ивенсен «Каждый

по

своему

маму

поздравит»,

К.Ибряев «Мама», М.Матвеева

« С и н я я

ч а ш к а » , Е . П е р м я к

« М а м и н а

р а б о т а » ,

К.Паустовский «Теплый хлеб»,

В.Белов

«Мамина

д оч ка » ,

К . Уш и н с к и й

« Ко с т о ч к а » ,

Л.Толстой

«Старый

дед

и

внучек»,

«Отец

п р и к а з а л

сыновьям»,

В.Крючкова

«Моя

мама»,Т.Шорыгина

«Похищенное

имя»,

Д.Родари

« Ч е м

п а х н у т

р е м е с л а » ,

«Крошечка-хаврошечка»,

«Гуси-лебеди»,

«С е ст рица

Аленушка и братец Иванушка»,

В.Вере с аева

« Б р а т и ш к а » ,

Н.Носов «Заплатка»

Утрен

ний,

вечер

ний

отрез

ок

време

ни

Системат

изация

знаний

д е т е й

о

семье,

о

традиция

х

и

праздник

а х

в

семье.

Художес

твенно-

эстетиче

ское

развити

е

Музыкаль

ная

деятельнос

ть

Разучивание песен о семье и её

ч л е н а х ,

п р о с л у ш и в а н и е

музыкальных произведений,

разучивание

танцевальных

композиций.

НОД,

утрен

ний

и

вечер

ний

отрез

ок

време

ни

Развитие

у

д е т е й

чувства

ритма,

воспитан

ие

гордости

за

с во ю

семью

Изобразит

ельная

деятельнос

ть

Р и с о в а н и е

« Го р о д е ц к и е

д о с т оч к и

д л я

б а б у ш к и » ,

« П о р т р е т

м о е й

м а м ы » ,

«семейный отдых»…

коллективная

а п п л и к а ц и я

«Наша семья»,

аппликация «Букет роз для

сестренки»,

«Цветы

для

мамы»…

Создание

а льбомов

«Моя

семья», «Наша группа».

НОД

Воспитан

ие

чувства

радости

от

сделанно

го

подарка,

чувство

привязан

ности,

внимател

ьное

отношени

е

к

близким

Социаль

но-

коммун

икативн

ое

развити

е

Коммуник

ативная

деятельнос

ть

Беседа: «Если ты остался дома

один», «Безопасность в доме»,

«Как мы отдыхаем на природе с

семьей».

Ситуация: «Что делать, если ты

потерялся».

Словесная игра «Радио»

С о с т а в л е н и е

п р а в и л

безопасного

поведения

на

улице, в группе, дома.

НОД,

утрен

ний

и

вечер

ний

отрез

ок

време

ни

Расширен

ие

представ

лений

д е т е й

о

норме

поведени

я в семье

и

семейных

взаимоот

ношения

х.

Игровая

деятельнос

ть

Игры – драматизации «Репка»,

«Красная

шапочка»,

«Волк

и

семеро

козлят»,

«Сестрица

Аленушка и братец Иванушка»,

«Маша и медведь».

Сюжетно-р о л е в ы е

и г р ы:

«Семья», сюжет «Построим дом

Утрен

ний,

вечер

ний

отрез

ок

време

Обучение

детей

умению

выделять

роль

через

цепочку

для мамы», «Починим машины

для

папы»,

«На

рыбалку

с

дедушкой», «Поможем бабушке

п о с т р я п а т ь

п и р о ж к и » ,

«Ново селье»,

« Б о л ь н и ц а » ,

«Дочки-матери»,

«Встречаем

гостей»,

«Ремонт

квартиры»,

«Готовим

обед»,

«Дедушка

папин

папа»,

«Бабушка

и

внучка»,

«Магазин»,

сюжет

«Подарки для близких», "Кафе",

сюжет "Отдыхаем всей семьей",

«Почта»,

сюжет

«Посылка

от

бабушки», «Больница» сюжет «С

мамой на прививку»

Дидактические игры: «Как мы

помогаем

родным»,

« Ке м

быть»,

«Кем

работают

мои

родители»,

«Чьи

детки»,

«Кто

старше», «У кого сегодня день

р ож д е н ь е » ,

« Кто

т ы

д л я

бабушки»,

«Огорчиться

ли

м а м а ,

е с л и … » ,

« К а к

м ы

отдыхаем», «Кто старше», «Кто

м л а д ш е » ,

« Р о д с т в е н н ы е

отношения», «Назови как тебя

дома ласково называют», «Едем

в

гости

к

бабушке»,

«Радость

или

огорчение»,

« С о бе р и

портрет из деталей», «Праздник

в

доме»,

«Составь

семью

из

ф и г у р о к » ,

« К е м

т ы

п р и х о д и ш ь с я

с в о и м

родителям».

ни,

прогу

лки

специфич

еских

игровых

действий

Стимулир

ование

у

детей

условных

действий

с

сюжетны

ми

игрушкам

и,

предмета

ми-

заместите

л я м и

и

вообража

емыми

предмета

ми

Трудовая

деятельнос

ть

О з н а к о м л е н и е

д е т е й

с

профессиями членов семьи.

Ручной

труд:

изготовление

с

детьми атрибутов и декораций к

с/р играм,

И з г о т о в л е н и е

с

д е т ь м и

предметов

декора

для

группы,

рамок

для

фотографий

к

выставке

Хозяйственно-бытовой

труд-

коллективная

уборка

дома

Утрен

ний

отрез

ок

време

ни

Вече

рний

отрез

ок

време

Воспитан

и е

у

детей

качеств

личности

,

необходи

мых

для

выполнен

ия

трудовой

(групповой комнаты)

ни

деятельн

ости:

ответстве

нности,

самостоя

тельност

и,

взаимопо

мощи

Развитие

навыков

и умений

в

различны

х

в и д а х

труда

Итогово

е

меропри

ятие

Интеграци

я

в с е х

образовате

льных

областей и

видов

детской

деятельнос

ти

Открытие выставки

проектов:

«Счастливый выходной день»,

в ы с т а в ка

р и су н ко в

« Моя

семья». Семейный досуг «Вечер

дружной семьи»

Вечер

ний

отрез

ок

време

ни,

развле

чение

Демонстр

ация

детьми

достигну

т ы х

в о

время

работы

над

проектом

результат

ов