МБДОУ ДС №67 «Умка»

Развивающая предметно -

пространственная среда группы

«Звездочка»

Развивающая предметно - пространственная среда группы старшего дошкольного

возраста (5-7 лет «В») «Звездочка» организованна в соответствии с ФГОС ДО.

Под

развивающей

предметно-пространственной

средой

следует

понимать

естественную комфортабельную обстановку, рационально организованную, насыщенную

разнообразными предметами и игровыми материалами. В предметно-пространственной

развивающей

среде

возможно

одновременное

включение

в

активную

познавательно-

творческую

деятельность

всех

детей

группы.

Развивающая

среда

способствует

установлению, утверждению чувства уверенности в себе, дает возможность дошкольнику

испытывать

и

использовать

свои

способности,

стимулирует

проявление

им

самостоятельности, инициативности, творчества.

Активность

ребенка

в

условиях

обогащенной

развивающей

среды

стимулируется

свободой

выбора

деятельности.

Ребенок

играет,

исходя

из

своих

интересов

и

возможностей, стремления к самоутверждению, занимается не по воле взрослого, а по

собственному

желанию,

под

воздействием

привлекших

его

внимание

игровых

материалов. В таком подходе к организации детской деятельности уже заложен механизм

развития ответственности за содеянное, за результат. В ребенке пробуждаются силы,

способствующие как можно лучшему осуществлению задуманного. Развивающая среда

выступает

в

роли

стимулятора,

движущей

силы

в

целостном

процессе

становления

личности ребенка, она обогащает личностное развитие, способствует раннему проявлению

разносторонних способностей.

Требования к развивающей предметно-пространственной среде группы включает:

Соблюдение следующих принципов:



насыщенность среды

соответствует

возрастным

возможностям

детей

и

содержанию Программы.

Образовательное пространство оснащено средствами обучения и воспитания (в том числе

техническими),

соответствующими

материалами,

в

том

числе

расходным

игровым,

спортивным,

оздоровительным

оборудованием,

инвентарѐм

(в

соответствии

со

спецификой Программы). Организация образовательного пространства и разнообразие

материалов, оборудования и инвентаря (в здании и на участке) обеспечивают:

игровую,

познавательную

исследовательскую

и

творческую

активность

всех

воспитанников, экспериментирование с доступными детям материалами (в том числе с

песком и водой); двигательную активность, в том числе развитие крупной и мелкой

моторики, участие в подвижных играх и соревнованиях; эмоциональное благополучие

детей

во

взаимодействии

с

предметно-пространственным

окружением;

возможность

самовыражения детей.



трансформируемость

пространства предполагает

возможность

изменений

предметно-пространственной среды в зависимости от образовательной ситуации, в

том числе от меняющихся интересов и возможностей детей;



полифункциональность материалов предполагает:

возможность разнообразного использования различных составляющих предметной среды,

например, детской мебели, матов, мягких модулей, ширм и т.д.; наличие в Организации

или

Группе

полифункциональных

(не

обладающих

жѐстко

закреплѐнным

способом

употребления)

предметов,

в

том

числе

природных

материалов,

пригодных

для

использования в разных видах детской активности (в том числе в качестве предметов-

заместителей в детской игре).



вариативность среды предполагает:

наличие в Группе различных пространств (для игры, конструирования, уединения и пр.), а

также

разнообразных

материалов,

игр,

игрушек

и

оборудования,

обеспечивающих

свободный

выбор

детей;

периодическую

сменяемость

игрового

материала,

появление

новых

предметов,

стимулирующих

игровую,

двигательную,

познавательную

и

исследовательскую активность детей.



доступность среды предполагает:

доступность для воспитанников, всех помещений, где осуществляется образовательная

деятельность;

свободный

доступ

детей,

к

играм,

игрушкам,

материалам,

пособиям,

обеспечивающим все основные виды детской активности; исправность и сохранность



безопасность предметно-пространственной среды предполагает соответствие всех

ее

элементов

требованиям

по

обеспечению

надежности

и

безопасности

их

использования.

В групповой комнате оборудованны следующие уголки:



Библиотечный;



Театрализованной деятельности;



Изобразительной деятельности;



Экологический;



Опытно – экспериментальный;



Познавательно – речевого развития;



Сюжетно – ролевых игр (девочки);



Сюжетно – ролевых игр (мальчики);



Музыкальный;



Безопасности;



Физкультурный;



Мини – музей «Мой город – Нижневартовск»;



Уголок уединения.

БИБЛИОТЕЧНЫЙ УГОЛОК

В «библиотечном уголке» находятся книги соответствующие возрасту детей и

тематике. Детские инциклопедии, русские народные сказки, загадки,

потешки, скороговорки. Стихи и рассказы о природе (Ф.Тютчева, С Есенина,

А. Пушкина, К Паустовского, В.Бианки, М. Пришвина, К.Ушинского и др)

Сделана подборка книг о природе Югры (Ольга Лебедева «Буравичок

Югорка»; Людмила Кашиль «Чудо природы»; сказки народов тюменского

севера «Огонь – Камень»; сборник необычайных истрий, созданный на

основе творческих работ, победителей городских экологических конкурсов

«Живет в лесу сказка»).

Сказки братьев Гримм; Г.-Х.

Андерсена; Ш. Перро.

Произведения С.

Михалкова; Э. Успенского;

Н. Носова; Т. Александровой

и др.

УГОЛОК ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Имеются разнообразные виды театрализованных игрушек; набор масок;

фланелеграф с набором картинок; пальчиковые куклы; настольный театр

игрушек и др.

УГОЛОК ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

В уголке изобразительной деятельности имеется разнообразный

демонстрационный материал, различные материалы для рисования: краски,

гуашь, кисточки, фломастеры, карандаши, мелки, трафареты, шаблоны,

раскраски. Бумага различной фактуры, ножницы, клей, пластилин.

ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ

УГОЛОК

В экологическом уголке

имеются различные

календари погоды, глобус,

муляжи фруктов и овощей.

Дидактические игры:

«Домашние животные»,

«Животные жарких стран»,

«Животные, обитающие на

территории нашей страны»,

«Птицы, обитающие на

территории нашей страны»,

«Кто как устроен?», «Как растет живое», «Воздух, вода, земля» и др.

УГОЛОК ЭКСПЕРЕМЕНТИРОВАНИЯ

В уголке эксперементирования имеются игрушки и орудия для

эксперементирования с

песком и водой. Цифровой

микроскоп, пробирки,

штативы, мерки и емкости

различной величины, набор

для опытов «Фонтан опытов

с водой», картотека опытов с

водой. Природный материал,

живой песок, круппы,

катушки, наборы пуговиц,

бросовый материал и др.

УГОЛОК ПОЗНАВАТЕЛЬНО РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ

В уголке познавательно – речевого развития имеются: различные наборы

геометрических фигур, разнообразный счетный материал, счеты, счетные

палочки, наборное полотно, цифры, математические знаки. Игры В.В.

Воскобовича: «Геоконт», «Игровизор», «Двухцветный квадрат Воскобовича»,

«Четырехцветный квадрат Воскобовича», Развивающая среда «Фиолетовый

лес», «Коврограф» серия

шнуровок «Эрудит»,

«Теремки Воскобовича».

Игы для развития

логического мышления:

«Логические блоки

Дьеныша», «Палочки

Кюизенера», «Кубики

Никитина», «Сложи узор» и

др.

Набор букв, цветные квадраты и фишки для составления звуковых схем слов.

Дидактические игры «Звонкий и глухой», «Противоположности»; настольные

игры: «Где, что, когда?», «Отчего и почему?», кубики «Богатыри русских

былин». Различные лото, домино ,шашки и шахматы. Наборы животных и

насекомых разных климатических зон.

МУЗЫКАЛЬНЫЙ УГОЛОК

В музыкальном центре имеются различные музыкальные инструменты,

иллюстрации с различными музыкальными инструментами.

УГОЛОК СЮЖЕТНО – РОЛЕВЫХ ИГР (ДЕВОЧКИ)

В уголке сюжетно – ролевых игр имеются различные куклы, соразмерная

куклам разнообразная мебель, посуда, одежда. Наборы для сюжетно -

ролевых игры: «Порикмахерская», «Поликлиника», «Магазин» «Семья» и др.

УГОЛОК СЮЖЕТНО – РОЛЕВЫХ ИГР (МАЛЬЧИКИ)

В уголке сюжетно – ролевых игр имеются различные виды машинок,

парковка, разнообразные инструменты. Наборы для сюжетно - ролевых

игры: «Гараж», «Полиция», «Пожарная станция» и др. Разнообразные

конструкторы

УГОЛОК БЕЗОПАСНОСТИ

В уголке безопасности имеются настольные игры, дидактический материал,

атрибуты для сюжетно – ролевых игр по ПБ и ПДД

Правила дорожного движения

Настольные игры:

«Внимание дорога»

«Учим дорожные знаки»

«STOP»

«Азбука безопасности»

«Дорожные знаки»

«Чрезвычайные ситуации на улице»

«Викторина ПДД»

«Большая прогулка»

«Супер гонки»

«Школа Автомобилиста»

«Пазлы»

Материал для беседы с детьми

«Безопасность на дороге»

Демонстрационный материал

«Азбука безопасности»

Игровой дидактический материал

«Как избежать неприятностей? (на

улице)»

Дидактические карточки для

ознакомления с окружающим

миром

«Правила дорожного движения»

Атрибуты для сюжетно ролевой

игры «Регулировщик»

Атрибуты для сюжетно ролевой игры

«Водители»

Игровые поля

Макет микрорайона

Напольная игра «Дорога»

Работа с родителями по ПДД

Памятки:

«Обучение детей наблюдательности

на дороге»

«Правила перевозки детей в

автомобиле»

«Причины детского дорожно –

транспортного травматизма»

«Правила поведения на остановке

маршрутного такси»

«Легко ли научить ребенка правильно

вести себя на дороге»

«Советы родителям по ПДД»

«Безопасность на дороге» (буклет)

Пожарная безопасность

Пожарная машина

Пожарный шлем

Атрибуты для сюжетно ролевой

игры «Пожарные»

Настольные игры:

«Чрезвычайные ситуации в доме»

«Как избежать неприятностей»

Лего конструктор «Пожарная

команда»

«Чрезвычайные ситуации в

картинках»

Дидактические картинки для

ознакомления с окружающим

миром

«Правила противопожарной

безопасности»

Картотека дидактических игр по

пожарной безопасности

Работа с родителями по пожарной

безопасности:

Памятки:

«Действие граждан во время пожара»

«Как предотвратить пожар»

«Чем опасны гарь и дым для здоровья

человека?»

«Причины возникновения природных

пожаров»

«Что такое пожар?»

«Правила поведения во время

пожара»

Консультации для родителей:

«Консультация для родителей по

пожарной безопасности»

«Пожар в многоэтажном доме»

«Новогодняя елка»

Демонстрационный материал по

пожарной безопасности

Подборка загадок по пожарной

безопасности

Подборка художественной

литературы для детей по пожарной

безопасности:

«Пожар» Л.Н Толстой

«Пожар» С.Я. Маршак

Консультации для родителей по ПДД

«Оградите от опасности»

«Правила дорожного движения»

«Безопасность на дороге»

«Причины дорожно – транспортного

травматизма»

«Оберегайте детей от несчастных

случаев»

Конспекты НОД, викторин,

развлечений

Подборка стихов по ПДД

Картотека подвижных игр по ПДД

Фото материалы по ПДД

Изобразительная деятельность

воспитанников по ПДД

«Пожар» Б. Житков

«Сказка про спички» С. Я. Маршак

«Как Огонь Воду замуж взял» Е.

Пермяк

Изобразительная деятельность

воспитанников по пожарной

безопасности

Фото материалы по пожарной

безопасности

Конспекты НОД, викторин,

развлечений

Мониторинг по пожарной

безопасности

ФИЗКУЛЬТУРНЫЙ УГОЛОК

Скакалки,веревки, кубики, мешочки для метания, ленточки, кегли, маски для

подвижных игр, флажки, вожжи, платочки, ребристая дорожка, дорожка с

нашитыми пуговицами, дорожка с камешками внутри, щит – мишень,

кольцеброс, мячи различного размера.

МИНИ - МУЗЕЙ «МОЙ ГОРОД - НИЖНЕВАРТОВСК»

Куклы в русских народных костюмах, куклы в хантыйских костюмах, самовар, ложки

деревянные, матрешка, коллаж «Северный край».

Дидактический материал:

«Мой дом», «Народы России», «Птицы нашего края», «Деревья нашего края»,

«Животные нашего края», «Славянская семья».

Сказки народов тюменского севера «Огонь и камень», Т. Будник «Живет в лесу сказка»

г.Нижневартовск 2008г.

Сборник детских и молодежных стихотворений посвященных городу Нижневартовску

«Мой город – Моя Россия», золотая провинция России «Нижневартовский район»,

туристический альманах «Нижневартовский район», фотоальбом «Мое сердце

Нижнеартовский район», фотоальбом «Город Нижневартовск», альбом «Игры народов

севера», раскраска «Мой город Нижневартовск».

УГОЛОК УЕДИНЕНИЯ

Развивающая

предметно-пространственная

среда

обеспечивает

максимальную

реализацию

образовательного

потенциала

пространства

группы,

материалов,

оборудования

и

инвентаря

для

развития

детей

дошкольного возраста в соответствии с особенностями возрастного этапа,

охраны и укрепления их здоровья.

Развивающая предметно-пространственная среда обеспечивает возможность

общения

и

совместной

деятельности

детей

и

взрослых,

двигательной

активности детей, а также возможности для уединения.

Развивающая предметно-пространственная среда обеспечивает реализацию

образовательной программы;

учет

национально-культурных,

климатических

условий,

в

которых

осуществляется

образовательная

деятельность;

учет

возрастных

особенностей детей.

Развивающая предметно-пространственная среда содержательно-насыщена,

трансформируема, полифункциональна, вариативна, доступна и безопасна.