Конспект занятия для детей старшей группы

«Лесная прогулка»

Задача: Закреплять умение вести себя на природе правильно:

1.

Не ломать кусты и деревья.

2.

Не вытаптывать траву, ягоду, грибы.

Цели: - расширить знание о лесе и его обитателях;

- воспитывать бережное отношение к ним;

- развивать речь, внимание, давать полный содержательный ответ на

вопрос воспитателя.

Активизация словаря: загадка, отгадка, клюква, черника, осина, клен,

путешествие, мариновать, солить, жарить, машинист, кондуктор.

Новые слова: Лесничий-егерь, экология.

Предшествующая работа: рассматривание картин И.Левитаж «Золотая

осень», И.Шишкина «Утро в сосновом лесу»; экскурсии в парк, книга «Уроки

экологии».

Развивающая среда: Показ презентации «Берегите лес»; иллюстрации о

лесе и его обитателях.

Ход:

- Дети сегодня, мы с вами поиграем, отправимся в путешествие в лес,

где проверим, как вы знаете лес и его обитателей. Путешествовать мы будем

на поезде. По считалке выбираем машиниста и кондуктора.

Воспитатель: гремит колокольчиком, поезд отправляется

Первая остановка «Грибная поляна».

Воспитатель: загадываем загадки о грибах (с показом иллюстрации).

1.

Очень дружные ребята.

На пеньке живут ……(опята)

2.

«Он в лесу стоял

Никто его не брал

В красной шапке модной

Никуда не модный…..» (мухомор)

3.

«Белая панамка

Бледная…»(поганка)

4.

.Под осиной гриб тот, дети

В ярко-красненьком берете…»(подосиновик)

5.

«Где хвоинок многовато

Поджидают нас…..»(маслята)

6.

«У березы посмотри

Здесь один, тут целых три…..»(подосиновики)

Воспитатель: Дети, ответьте на вопросы?

- Какие вы знаете грибы?

- Назовите съедобные и ядовитые

(ответы детей)

- можно ли сбивать палками мухомор?

(ответы детей полными предложениями)

Воспитатель: Мы с вами попали в настоящее царство грибов

А грибы любят играть в игру «Угадай кто я?»

(Дети называют грибы по картинкам съедобные и ложные)

Воспитатель: Дети вы знаете, что многие грибы любят находиться

рядом с деревьями. С березой - подберезовик. С осиной - подосиновик. Эта

дружба помогает им расти. Без грибов лес может заболеть.

Воспитатель: Рассказываем о грибнице, загадываем загадку.

- А вот кто-то важный на беленькой ножке, он в красной шляпке, на

шляпке горошки…»(мухомор).

Воспитатель:

- А почему его так называют?

(потому что мухи его боятся и падают от него замертво.)

- А кто им лечится ? ( лоси проглатывают их целиком)

- А какие еще ядовитые грибы вы знаете?

(бледная поганка, белая поганка, ложный опенок).

- А скажите, что можно приготовить из съедобных грибов? И как их

можно готовить? (Мариновать, сущить, варить, жарить, солить).

Воспитатель:

Поезд

трогается

!

(звенит

колокольчиком).

Следующая

остановка:

«Ягодная поляна».

Воспитатель: Скажите дети, что может быть вкуснее грибов? Дети

отвечают (ягоды), загадывают загадки.

1 ребенок:

«Я красна, я кисла

На болоте я росла

Дозревала под снежком

Ну-ка кто со мной знаком?...»(клюква)

2 ребенок:

«Красна, сладка, душиста

Растем низко, к земле близко….»(земляника)

3 ребенок:

«В сенокос – горька

А в мороз – сладка

что за ягода?...»(калина)

4 ребенок:

«Бусы красные весят

Из куста на нас глядят

Очень любят бусы эти

Дети, птицы и медведи»(малина)

(За правильные ответы даются ягоды-фишки, звеним колокольчиком

поезд отправляется).

Воспитатель:

Следующая остановка: «Деревья- наши друзья».

- Как вы понимаете, что такое лес?

- Зачем люди ходят в лес?

- Почему в лесу нельзя шуметь?

- Сок, какого дерева очень полезен?

- Какую пользу приносит лес людям?

(Дети отвечают стихами).

1 ребенок:

«Не береза, не сосна

В тишине стоит она

Но лишь ветер пробежит

Вся листва на ней дрожит…»? (осина)

2 ребенок:

«Летом цветет, зимой греет

Настанет весна - потечет слеза….»? (береза)

3 ребенок:

«Прямо в небо рвутся ввысь

Ты внимательно всмотрись

Не березы, не осинки

Нет листочков, есть хвоинки»? (сосна)

(Показ слайдов)

Воспитатель:

А сейчас поиграем в игру с какого дерева лист?

(каждый

вытаскивает

из

«волшебного

мешочка»

-

листочек

–

проводится игра)

(за правильные ответы дети получают фишки).

Воспитатель:

Почему лес надо беречь, не ломать деревья и кусты, не вытаптывать

траву?(ответы детей).

Звенит колокольчик-поезд отъезжает.

Следующая остановка: «Звериное царство»

Воспитатель:

Не только деревья, ягоды, грибы растут в лесу. А кто еще в лесу живет?

Отгадайте загадки.

1. «На спине его иголки

Удивительны как колки

Их руками не возьмешь

Потому что это ….»(еж)

2. «Разбойник он серый, нет ему веры

Все клыками щелк, кто - же это…»(волк)

3.»У кого из всех зверей

Хвост пушистей и длинней…» (лиса)

Воспитатель:

- Как заяц готовится к зиме?

- У какого дикого животного есть рога и копыта? (лось)

- Что такое красная книга?

Воспитатель:

Рассказывает

детям

о

красной

книге,

какие

животные

и

растения

внесены в красную книгу.

Воспитатель:

Дети, сейчас, мы с вами поиграем «Чьи следы» (картинки со следами

животных). Дети отвечают, кому они принадлежат. За правильные ответы

дается фишка.

Воспитатель:

« что бы сосны, липы, ели

Не болели, зеленели

Что бы новые леса

Поднимались в небеса

Их под звон и голос птичий

Охраняет кто»? (лесничий-егерь).

Познакомить детей с «лесничим», рассказать какая у него роль, что он

делает? Для чего нужен в лесу?

Лесничий - главный человек в лесу!

Поезд отправляется под звон колокольчика.

Следующая остановка «Лесные птицы»

Воспитатель:

Какие птицы живут в лесу?

(филин, дятел, кукушка, соловей и тд.)

показ слайдов-птиц

- Какие еще птицы живут в лесу?

(ответы детей)

Воспитатель:

1. «Угадайте, что за птица

Света яркого боится

Клюв крючком

Глаза- пяточком

Ушастая голова -,это…?» (сова)

2. «Спереди шильце, сзади – вильце

Сверху черное суконце

Снизу -белое полотенце…»(ласточка)

3. «На одной ноге стоит

Всюду пристально глядит

Тычет клювом наугад

Ищет в речке лягушат..?»(цапля)

Воспитатель:

Дети, а сейчас мы поиграем в игру «Совушка» игра повторяется 2-3

раза (за правильные ответы дети собирают ягоды-фишки).

Поезд отправляется назад в группу.

Воспитатель:

«В озере рыбка

В траве паучок

Что об экологии

Знаешь ты дружок?»

«Чтобы пели птицы и росли цветы Защитить свою природу можешь

только ты».

1 ребенок:

«Свой велосипед красивый

В речке ты не мой

Ведь для рыбок речка

Это дом родной»

2 ребенок:

«Зря костер не разводи

Травку пожалей

Если сохнет дерево

Ты его полей»

3 ребенок:

«Не топчи цветочки

Ветки не ломай

Разноцветных бабочек

Ты не обижай».

4 «Возле дома посадите

Кустик или деревце

Сразу птички певчие

В гнездышке поселятся»

5 «Фантики и мусор

Положи в корзину

И тогда природа

Скажет вам - спасибо».

Воспитатель:

Вот и закончилась наша прогулка в лес, что же мы узнали нового? Дети

(в лесу лесничий).

- Как он заботится о лесе?

- Как надо беречь лес? Почему?

Проводится в конце презентация «Берегите лес».