Конспект занятия по ФЭМП для 2 младшей группы

.

Воспитатель: Горелова Ю. Н.

Тема занятия: Поможем Степашке убрать игрушки.

Цель:

1. Воспитывать доброжелательные отношения к ближнему.

2. Продолжать учить детей раскладывать предметы в ряд, в порядке возрастания,

пользоваться словами: длиннее, короче.

3. Закрепить навыки счёта в пределах 5.

4. Закрепить умение различать и правильно показывать круг, квадрат, треугольник,

узнавать данные фигуры, несмотря на различия в цвете, размере.

5. Различать геометрические фигуры, развивать пространственное воображение(вперёд,

назад, налево, направо)конструктивное мышление, сообразительность,

Задачи:

Образовательные: Учить считать в пределах пяти (прямой счёт.) Учить раскладывать

палочки в ряд и пользоваться словами: длиннее, короче.

Развивающие: Развивать пространственное воображение (вперёд, назад, налево,

направо), конструктивное мышление, сообразительность,

Речевые: Учить произносить слова физ. минутки. Давать полный ответ на вопрос

воспитателя.

Воспитательные: Воспитывать у детей доброжелательное отношение к товарищу во

время ответов не подсказывать и не перебивать.

Материал:

1. Игрушка: Степашка, 4 корзины.

2. Набор игрушек: кубики, машина, пирамидки, матрёшки по 1 шт. на каждого ребёнка.

3. Числовые карточки с кругами (от 1-5).

4. Контурные изображения героев телепередачи «Спокойной ночи, малыши!»

Ход занятия

В: Здравствуйте ребята. К нам пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.

В: Стук в дверь. Кто-то пришёл к нам ребята. Ой, это кто?

Д: Степашка.

В: Ты, что тут делаешь? Ребята, Степашка мне на ухо сказал, что ему нужна помощь, а какая

помощь он скажет у себя дома.

В: Поможем ему?

Д: Да.

В: Нам надо отправиться к Степашке, но на чем мы с вами поедем? Ребята, а какие виды

транспорта вы знаете?

Д: Самолёт, машина, паровоз, лодка.

В: Молодцы, ребята. Я предлагаю на поезде, но нам нужно выбрать дорогу (короткая,

длинная)проверяем способом наложения и выбираем дорогу.

В: Постройте поезд из 4 вагонов, так чтобы они располагались от самого маленького до

самого большого вагончика.

- Сосчитать вагончики (спросить 2-3 детей)

- Сколько вагонов в нашем поезде? (4)

- В наш поезд не все гости зашли, поэтому давайте к составу присоединим ещё 1 вагончик.

- Давайте сосчитаем. Сколько стало вагончиков? Счёт до5 (спросить 2-3 детей)

- Какого цвета самый короткий вагончик?

- Какого цвета длинный вагончик?

- Какого цвета вагончик посередине?

- Какой по счёту жёлтый вагончик?

- Какой по счёту самый маленький вагончик?

В: Теперь сели в поезд и поехали. Ребята я вижу дом Степашки. Остановились. И идём в

дом.

В: Ой, ребята! Степашка такой беспорядок навёл дома. Все игрушки разбросал. Перед вами

стоят 4 корзины, но корзины стоят в разных местах. Одна спереди, другая сзади, третья

справа, четвёртая слева. Вам надо разложить все игрушки. Машинки в корзину спереди,

кубики в корзину сзади, пирамидки в корзину справа, матрёшки в корзину слева. Когда

сложите игрушку уточняйте, где стоит корзина.

В: Задание поняли?

Д: Да.

В: Приступаем к выполнению задания.

В: Молодцы, ребята. Справились с заданием. Мы помогли навести порядок Степашке.

В: а теперь можем поиграть. Игра называется «Найди цифру».

В: Сейчас ко мне выйдет (один ребёнок). И выполнит столько движений, сколько я

попрошу.

В: Остальные считают внимательно, и показываете карточки сцифрами, сколько он сделал

шагов. И при этом вы объясняете, почему вы показали именно эту карточку.

В: Давайте играть. Ведущему на ушко говорю цифру 3. Ведущий 3 раза хлопает в ладошки.

Дети показывают карточки с цифрой 3. Игру играем 3 раза.

В: Молодцы, ребята. Правильно играли. Игра повторяется 3-4 раза.

Физкультминутка

На полянку мы идём. (идут по кругу)

И зверушек узнаём.

Ну, скорее "Раз, два, три!"

Быстро зверя покажи (дети замирают в позе зверя)

Воспитатель показывает карточку с цифрами.

- Прыгни зайчик, столько раз, какая цифра у меня на карточке.

- Кивни, слоник головой столько раз, какая цифра у меня на карточке.

- Топни мишка столько раз, какая цифра у меня на карточке, и т.д.

В: Давайте поиграем в игру «Собери картинку».

В: У вас изображения героев из телепередачи «Спокойной ночи, малыши!», но они

разрезаны на части геометрические фигуры. Вам надо составитьцелое изображение.

В: Условия игры ясно вам?

Д: Да.

В: Начинаем играть.

В: Молодцы, ребята. Поиграли, помогли Степашке навести порядок в его комнате, а теперь

пора ехать в группу.

В: На чём мы приехали?

Д: На поезде.

В: Сели в поезд. И поехали.

В: Все сели в поезд? Никого не забыли?

Д: Нет!

В: Поехали!

Д: Поехали Чух-чух-чух….

В: Приехали. Вам понравилась поездка? Что больше всего понравилось? А что не

понравилось?