Цель

. Ознакомление детей с окружающей действительностью.

Задачи.

1

Расширить представление детей о диких животных и их детёнышах.

2

Закреплять знание основных цветов.

3

Развивать речь, мелкую моторику, умение ориентироваться в пространстве.

4

Воспитывать бережное отношение к природе, диким животным.

Интеграция образовательных областей.

«Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Физическая

культура», «Безопасность».

Материалы и оборудование.

Игрушки: медведица с медвежонком, ёж, лиса, волк, заяц.

Демонстрационный материал: искусственные деревья; ёжики, вырезанные из картона,

набор прищепок- на каждого ребёнка.

Предварительная работа.

Рассматривание картин: «В дремучем лесу», «Дикие животные», «Детеныши животных».

Чтение художественных произведений: В.Бианки «Сказки о природе», Т.Косова «Азбука в

загадках о птичках и зверятках», Е.Чарушин «Рассказы про зверей», О.Корнеева «Где живут

зверушки». Разучивание игр. Заучивание песен, стихов.

В зимнем лесу.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, у нас сегодня будут гости. Кто придет, вы узнаете, отгадав загадку:

Только с виду неуклюжий,

Переспит любую стужу,

Если голоден, реветь

Станет он-лесной…

Дети: Медведь.

Воспитатель: ( Вносит игрушечных медведей.) Молодцы, отгадали загадку. А у нас в

гостях …

Дети: Медведица с медвежонком.

Воспитатель: Дети поздоровайтесь с гостями.

(Дети здороваются, пожимают лапы игрушкам.)

Воспитатель: Ребята, посмотрите на медведицу. Какая она?

Дети: Большая, косолапая, мохнатая, неуклюжая, бурая.

Воспитатель: А теперь посмотрите на медвежонка. Какой он?

Дети: Маленький, пушистый, бурый, беззащитный.

Воспитатель: А чем питаются медведи?

Дети: Они едят мёд, ягоды, сладкие корешки, рыбу.

Воспитатель: Правильно ребята, бурые медведи всеядны, они большие сладкоежки.

Воспитатель: Дети, какое сейчас время года?

Дети: Зима.

Воспитатель: Чем медведи занимаются зимой?

Дети: Спят в берлоге.

Воспитатель: Наши медведи не уснули. Вы знаете почему? Где они могут работать?

Дети: В цирке.

Воспитатель: Вы правильно ответили. Медведица выступает в цирке перед зрителем, а

мишутка только готовится стать артистом. Он также, как и вы, любит играть.

Воспитатель: Ой, мишутка хочет мне что-то сказать.

Воспитатель: (Меняя голос) «Очень хочется мне знать, как вы умеете играть».

(Предлагает детям поиграть в прятки). Мишутка будет прятаться, а вы его будете искать.

Игра повторяется 2-3 раза.

Воспитатель: Дети, медвежонку очень понравилось с вами играть. Но ещё ему очень

хочется узнать, где живут бурые медведи.

Дети: В лесу.

Воспитатель: Наш медвежонок никогда не видел леса. Давайте отправимся вместе с ним в

зимний лес. Медведица не переживай, мы скоро вернемся. А на чем поедем, вы узнаете,

отгадав загадку.

Братцы в гости снарядились,

Друг за друга уцепились,

И помчались в путь далёк,

Лишь оставили дымок.

Дети: На поезде.

Встают друг за другом , идут по групповой комнате и проговаривают слова вместе с

воспитателем.

Загудел паровоз

И вагончики повёз:

Чу-чу-чу, чу-чу-чу.

Далеко я укачу.

Воспитатель: Вот мы и приехали в зимний лес. Дети, посмотрите как здесь красиво. Что

интересного вы видите?

Дети: Деревья, ёлочку, на дереве сидит белка, а на другом-снегирь.

Воспитатель: Молодцы. А каких животных мы ещё можем увидеть в лесу?

Дети: Волка, зайца, лису.

Воспитатель выставляет картинки с изображением названных животных.

Воспитатель: Эти животные живут в лесу, значит они какие? Почему?

Дети: Они дикие. Сами себе домик строят, еду добывают, за детёнышами ухаживают.

Воспитатель: Молодцы, дети! Давайте расскажем медвежонку о каждом обитателе леса.

Какие они?

Дети: Волк серый, зайчик белый. Лисичка рыжая, у неё длинный пушистый хвост, а у

зайчика короткий.

Воспитатель: Что едят?

Дети: Волк ест мелких животных, уничтожает слабых и больных, зайчик питается корой

деревьев, лиса ловит мышей, может курочку утащить.

Воспитатель: Как называется их дом в лесу?

Дети: Волк спит в логове, лисичка в норе, зайчик прячется под ветками, в снегу.

Воспитатель: Как зовут детёнышей?

Дети: У волка волчонок или волчата, у лисички лисёнок или лисята, у зайчика зайчонок

или зайчата.

Воспитатель: Как готовятся к зиме?

Дети: Свой домик утепляют листиками, пухом, мех у животных становится теплее и

пушистее. (Воспитатель помогает, если дети затрудняются).

Воспитатель: Предлагает детям поиграть и побыть « зайчиками».

Зайцы скачут- скок- скок-скок

Да на беленький снежок,

Приседают, слушают

Не идёт ли лиса?

Дети прыгают на двух ногах, приседают на корточки и замирают.

Воспитатель: Берёт игрушечную лису, ходит по комнате, ищет зайчат.

Ходит лиска осторожно,

Лапками ступает мягко,

Но зайчат поймать ей сложно,

Ловко прячутся на полянке.

( Не найдя зайчат, лиса уходит. Игра повторяется с волком).

Воспитатель: Молодцы, ребята! Хорошо спрятались от лисы и волка. Послушайте

загадку:

Под соснами, под ёлками

Лежит клубок с иголками.

Дети: Ёж.

Воспитатель: Правильно ребята. Только медвежонку не понятно , почему он спит зимой,

как медведь?

Дети: Ежи засыпают потому, что им есть нечего.

Воспитатель: А что он любит есть?

Дети: Насекомых, мышей, ягоды, сладкие корешки.

Воспитатель: Молодцы, дети. Давайте не будем беспокоить ежа. Пусть спит спокойно. А

мы с вами поиграем. (Усаживает медвежонка под деревом).

Воспитатель: Что я держу в руках?

Дети: Ежей.

Воспитатель: Но мне, кажется, что у них чего-то не хватает.

Дети: У них нет иголок.

Воспитатель: Ребята, а для чего ежам иголки нужны?

Дети: Иголки помогают им защищаться от врагов.

Воспитатель: Давайте поможем ежам вернуть иголки.

Дети подходят к столам, на которых лежат разноцветные прищепки.

Воспитатель: Каждый найдёт прищепки такого же цвета, что и ёж. Прикрепите к спинам

ежей иголки-прищепки.

Дети выполняют задание.

Воспитатель: Сейчас ежи, какими стали?

Дети: С иголками, колючие. (Гладят ежей).

Воспитатель: Ребята, вы сделали доброе дело, помогли ежам вернуть иголки. Теперь им

не страшно. Они говорят вам большое спасибо.

Воспитатель: А сейчас возьмём медвежонка, встанем в круг и споём для него песню.

Дети кладут ежей на ковёр, идут по кругу и поют с воспитателем:

Все мы ёжики-ежи,

Наши шубки хороши,

Они очень колки,

Ведь на них иголки.

Не бойтесь, не уколем,

Пришли мы поиграть,

Хотим мы вам с прищепками

танец показать.

Дети нежно прикасаются к ежам.

Воспитатель: Ребята, медвежонку очень понравилось в лесу, но он ещё маленький и

соскучился по маме-медведице. Давайте зверям и птичкам поможем перезимовать,

угостим их семечками и орешками. Попрощайтесь с ними и садитесь в поезд.

Воспитатель: Снова мы в вагоны разместились и помчались, покатились ту-ту-ту.

Дети встают друг за другом и идут по групповой комнате.

Воспитатель: Ребята, медведица благодарит вас за то, что вы показали медвежонку

зимний лес, рассказали о его обитателях. Пришла пора медведям возвращаться в цирк.

Воспитатель: Дети, а сейчас прочитаем медведям стихотворение:

Мы живем среди природы

И зависим от погоды.

Так давайте всё беречь,

Пусть то будут волк, медведь.

Заяц, ёж, лисица

Нужно всем ужиться.

Воспитатель: (Меняя голос) Спасибо, ребята! До свидания!

Дети прощаются с медведями.