МБДОУ «Детский сад № «20»

Конспект занятия в подготовительной группе « Мы в ответе за тех, кого

приручили»

Выполнила:воспитатель Пинигина Елена Александровна

г.Рязань 2017 г.

Цель: Формировать у детей осознанное, положительное отношение к домашним

животным.

Задачи: Воспитывать у детей доброе отношение к домашним питомцам и бродячим

животным.

Прививать любовь к братьям нашим меньшим.

Интеграция областей: Познавательное, речевое, коммуникативное развитие.

Материалы: ларец, игрушки(корова, овца, поросёнок, кот,собака), экран, проектор,

ноутбук, фотографии домашних питомцев.

Предварительная работа: беседы по ознакомлению с окружающим миром «Домашние

животные», « Собака – друг человека»; рассматривание фотоальбомов « Кошки»,

«Собаки», «Аквариумные рыбки» ; чтение худ. литературы «Котенок» , «Корова» Л.

Толстой, «Слепая лошадь» К.Ушинский, «Удивительная кошка» Д.Хармс, работа с

энциклопедией «Собаки» Я. Соколова; заучивание пословиц и поговорок о домашних

животных.

Ход занятия:

Воспитатель показывает детям сундучок и говорит:

В: - Ребята, посмотрите , что у меня есть! Вы знаете что это?

Д: -Это сундучок!

В: -Правильно, а что внутри?

Д: -Конфеты? Игрушки?....(предположения детей)

В: - Это «ларец загадок». Сейчас я загадаю вам загадки. Если вы ответите правильно, то

мы найдём ответы в «Ларце загадок».

1. Носик круглый пяточком,

А задорный хвост- крючком.

Мама –хрюшка, папа – свин.

Он у них любимый сын?

(поросёнок)

Воспитатель достаёт из ларца игрушку-ответ и ставит её на стол ,после того как дети

отгадают загадку.

2.Я скажу вам «ме-ме-ме!

Подготовьтесь-ка к зиме!

Шерсть мою скорей стригите

И носки себе вяжите!»

( ОВЦА)

3.Этот зверь живёт лишь дома,

С этим зверем все знакомы

У него усищи-спицы,

Он мурлычет и поёт,

Только мыться он боится,

Угадали? Это….(кот)

4.Рыжий молокозавод

День жуёт и ночь жуёт.

Ведь траву не так легко

Переделать в молоко?

(корова)

5.Что известно нам о нём?

Стережёт хозяйский дом,

То рычит, то лает,

То хвостом виляет?

(собака, пёс)

В: -Молодцы, ребята, все загадки отгадали. Скажите мне, как назвать этих животных

одним словом?

Д: -Они все домашние.

В: -Как вы думаете, почему они называются домашними?

Д: -Потому что они живут рядом с человеком дома или на ферме.

В: - Кто для них человек?

Д: - Хозяин.

В: - Как заботится человек о животных?

Д: - Корит, стоит им желища.

В: -Как появились домашние животные?

Д: -Раньше в давние времена все животные были дикими и жили в лесу. Человек

приручил некоторых животных и они стали домашними.

В: - Для чего человеку домашние животные?

Д: -Чтобы помогать ему в работе. Человек пользуется молоком, шерстью, мясом.

Воспитатель: - Домашние животные не только помогают человеку в труде и быту, но и

приносят радость общения, учат быть добрым, заботливым, ответственным.

(показ фото кошек и собак)

К сожалению бывают случаи, когда люди сначала заводят себе котёнка или щенка , а

потом выбрасывают их на улицу. Как вы думаете, почему некоторые люди так поступают?

Д: -Они не ответственные, не умеют ухаживать за животными не могут рассчитать свои

силы.

В: -Вам жалко брошенных животных? (Да). О чём бы вы спросили человека, который

бросил животное , если бы его встретили?

-(Ответы детей).

Воспитатель:-Животные, которых сначала приручили, а потом бросили, сами себя не

смогут прокормить и защитить себя не смогут .Они будут бегать по улице голодные,

грязные и одинокие, пока не погибнут…Поэтому нужно всегда помнить- мы в ответе за

тех, кого приручили.

В: - Ребята, я давала вам задание на дом – подготовить рассказ о своём домашнем

питомце. Посмотрите на экран, чей это питомец? Узнали ?

Выходит девочка Ульяна и рассказывает о своем питомце. При затруднении воспитатель

задает несколько вопросов Ульяне.

(просмотр материала)

После просмотра материала воспитатель задаёт несколько вопросов Ульяне.

-Ульяна, напомни, пожалуста - как зовут твою кошку? ( ответ)

-Какой она породы?

-Кто больше всех с ней играет?

-Можно сказать , то она член вашей семьи? ( Да!)

-Конечно, домашние животные- братья наши меньшие. Молодец, Ульяна ,было очень

интересно! Правда, ребята? ( Да!!!)

Раз разговор зашел о кошках, предлагаю вспомнить нашу ФИЗКУЛЬТМИНУТКУ «

Сидела кошка на окошке».

(Дети выполняют физкультминутку).

Воспитатель:-У Жени Моисеева не совсем обычный домашний питомец. Сейчас мы

узнаем кто же это.

Мальчик Женя М. показывает фото своего питомца и рассказывает о нем по плану:

-Кто это?

-Как его зовут?

-Что он любит есть?

Кто больше всех с ним играет?

-Как он появился у вас в семье?

Воспитатель:- Молодец, Женя. Твой рассказ тоже очень интересный. Ребята, вы со мной

согласны? ( Ответы детей).

В: -Скажите мне, ребята, семьи Жени и Ульяны сделали доброе дело?

Д: -Да. Они взяли к себе в дом животных и заботятся о них.

В: -А если бы семьи Ульяны и Жени не взяли к себе этих животных, что бы с ними могло

случиться?

Д: -Эти животные были бы бездомными и могли бы погибнуть.

Воспитатель:-Взять в дом животное- это очень ответственный шаг. О домашнем любимце

нужно заботиться, ухаживать за ним, создавать условия для хорошей жизни. Когда

питомец болеет хозяева покупают ему лекарства, переживают за него, ждут

выздоровлении.

Прежде чем взять в дом домашнее животное надо помнить, что это не игрушка, которую

поиграв, можно выбросить на улицу, а полноценный член семьи. Не у каждого из нас дома

может жить кошка или собака, но у каждой кошки или собаки должен быть дом.

В: -Ребята, вам понравилось наше занятие?

В: -Что понравилось больше всего?

В: -Что нового вы узнали?

В: - Наше занятие подошло к концу. Я очень рада, что оно вам всем понравилось.