Конспект НОД в подготовительной группе.

ТЕМА: « Дом для Бабы – Яги»».

МДОУ детский сад №49 «Ладушки»

учитель – логопед О. А. Мятлева

г.Серпухов


Конспект НОД в подготовительной группе.

ТЕМА: « Дом для Бабы – Яги»».

Интеграция образовательных областей
Познавательное развитие. Социально-коммуникативное развитие. Физическое развитие. Программные задачи Речевое развитие  Продолжать закреплять представления детей о строительных профессиях;  Совершенствовать словарь прилагательных;  Совершенствовать глагольный словарь детей;  Закреплять умение детей в образовании сложноподчиненных предложений с союзом « для того, чтобы»;  Продолжать упражнять детей в согласовании прилагательных с существительными;  Продолжать закреплять умение детей образовывать относительные прилагательные от существительных;  Продолжать учить отвечать на вопрос полным предложением;  Упражнять в согласовании слов в предложении;  Воспитывать любовь к художественной литературе; Познавательное развитие  Закреплять знания детей о доме и о его частях;  Знать назначение частей дома;  Формировать умение делать умозаключения;  Воспитывать интерес к познанию окружающего мира, любознательность. Социально-коммуникативное развитие  Продолжать развивать внимание, наблюдательность, наглядно - образное мышление, усидчивость;  Развивать умение спокойно общаться;  Развивать умение слушать и слышать педагога;  Формировать умение договариваться, помогать друг другу;  Развивать воображение, фантазию, мышление, эстетический вкус;  Воспитывать интерес к НОД через использование занимательных упражнений; Физическое развитие
 Развивать мелкую моторику рук ;  Упражнять в выполнении точности движений;  Упражнять в согласовании слов и движений;  Воспитывать желание выполнять физические движения.
Словарная работа:
Архитектор, каменщик , экскаваторщик ,маляр, столяр, деревянный, кирпичный, каменный, бревенчатый, прочный, одноэтажный, двухэтажный, трехэтажный, четырёхэтажный, пятиэтажный, десятиэтажный, макет, проектное бюро.
Предварительная работа:
 Рассматривание дома, частей дома.  Чтение произведения В. Маяковского « Кем быть?»  Игра: «Один - много»  Игра: «Что из чего сделано?».  Игра « Что для чего?»  Игра «назови ласково?»  Вспомнили с качествами материалов (металл прочнее дерева, не горит, магнитится, холоднее на ощупь, покрывается ржавчиной; дерево мягче, глуше, не тонет в воде, горит, не магнитится, теплее, гниет);
Оборудование
Магнитная доска, планшет, картинки с изображением домов, клей, кисточки , два листа бумаги формата А2 для коллективных работ, детали дома.
Ход НОД
Л: Ребята! Сегодня пришло необычное письмо. Нам написала Баба Яга. Послушайте, что она пишет! Пролетая над городом, я увидела много разных домов. Мой дом в лесу очень старый. Мне нужен новый дом. Помогите выбрать дом. Л: Живым существам очень трудно без дома. Жилье нужно птицам, зверям, насекомым… Для шустрых и быстрых лесных муравьев В большом муравейнике пища и кров. Лиса и барсук в темных норах живут, А птицы уютные гнездышки вьют. Живым существам без жилища – беда. А людям для жизни нужны …? (ДОМА) Л: Ребята! Мы живем с вами в современных домах. Кто- то живёт в
многоквартирном доме, кто-то в своём доме. Л.: А, как вы думаете, легко построить дом? Р. : Трудно. Л.: Как называют людей, которые строят дома? Р. : Строители. Л: Есть много разных строительных профессий. Давайте вспомним их. Что делает экскаваторщик? Р : Экскаваторщик роет котлован для будущего дома. Л: Что делает каменщик? Р : Каменщик кладет кирпичи, строит стены домов. Л: Что делает крановщик? Р : Крановщик поднимает груз наверх. Л: Что делает штукатур? Р: Штукатур штукатурит стены. Л: Чем занимается столяр? Р : Столяр делает из дерева двери, окна. Л: Чем занимается маляр? Р : Маляр красит стены и белит потолки. Л: Скажите, какие бывают дома? Д: Дома новые, старые, низкие, высокие, красивые , маленькие, большие, прочные, удобные. Л: Дома строят из разных материалов. Мы построить дом хотим. Чтобы долго нам служил. Для строительства немало Есть на складе материала: Дерево, кирпич, бетон… Из чего же строить дом?? Л: Посмотрите на картинку и скажите , если мы построим дом из этого материала, какой будут дом? Р : дом из камня – каменный Р : дом из кирпича -кирпичный Р : дом из дерева -деревянный Р : дом из бревен -бревенчатый Р : дом из панелей –панельный Л: Вы правильно сказали, молодцы! Л : Наши глазки устали, им пора отдохнуть. Глаза вправо отведу На соседа посмотрю Посмотрю теперь я прямо И закрою их руками. Если взгляд отведу – Шарик слева я найду. Теперь вправо посмотрю –
И окошко поищу. Подниму глаза я к верху, Отыщу цветную ленту, Потом снова опущу И на руки посмотрю. Л: Рассмотрите, пожалуйста, дома. ( Детям предлагается картинка , на которой изображены разно этажные дома.) Л: В этом доме один этаж, он одноэтажный. Л: Скажите, сколько этажей в этом доме? Сколько этажный дом? Р: В доме два этажа, он двухэтажный. Р : В доме три этажа, он трёхэтажный. Р : В доме четыре этажа, он четырёхэтажный. Р : В доме пять этажей, он пятиэтажный. Р : В доме десять этажей, он десятиэтажный. Л: А как можно сказать о доме полностью, если мы знаем, из какого материала построили дом и сколько в доме этажей? Р : Кирпичный , пятиэтажный дом. Л: Ребята! В доме должны быть окна, двери, крыша. А для чего нужны двери? Р : Двери нужны для того, чтобы…… Л: Для чего нужны окна? Р : Окна нужны для того, чтобы…… Л: Для чего нужна крыша? Р: Крыша нужна, чтобы….. Л: Много слов мы называли И немножечко устали. А теперь пора нам встать, Руки кверху нам поднять. Опустить обратно Делать так приятно. Потянулись вверх повыше- Вы достать хотите крышу. Раз, два, три, Корпус вправо поверни. И руками помогай. Поясницу разминай. Руки в сторону потянем И на место снова сядем. Молодцы! Л: Ребята, а вы знаете, как появляются дома? Их придумывает архитектор. Вы не забыли, Баба - Яга хочет новый дом. Я предлагаю вам стать помощниками архитектора. Мы пройдем с вами в проектное бюро, ( это место, где появляются новые дома) и мы придумаем дома. Проходите, вас ждёт архитектор Тамара Алексеевна. В: Здравствуйте , ребята! Мне для работы нужны линейка, карандаш и белый
лист бумаги, ватман. Но сегодня я сделаю по-другому! В: Дети, вы сейчас поможете придумать дом, который потом построят строители. Перед вами лежат фасады домов и разные детали к ним. Из этих частей вы соберёте новый дом. Здесь нужно ваше творчество и умение работать в коллективе. Сначала мы соберём дом и если он нам понравится , мы можем части домов приклеить. А потом мы отправим фотографии наших домов Бабе – Яге по электронной почте. И строители построят ей новый дом. (Дети делятся на две подгруппы. И выполняют коллективную работу.) В: Вот какие новые дома у вас получились! Давайте посмотрим, какие у нас дома. Они одинаковые? Р: Нет, они разные. Один дом высокий, другой дом низкий. Р: Один дом кирпичный, а другой деревянный. Л: Молодцы! Всё правильно вы сказали. Вот и подошло наше занятие к концу. Просьбу Бабы – Яги мы выполнили. Я очень надеюсь, что дома ей понравятся и она выберет себе новый дом!