Формирование бережного отношения к

родной природе

через кружок «Бэргэнчэй»

Руководитель: Кириллова М.А., воспитатель

МБДОУ – Д/с «Одуванчик» с. Асыма


Кружок «Бэргэнчэй»

по социально - личностному направлению
Цель:  выявление уровня сформированности бережного отношения к природе, а также уровня знаний о традициях и быте охотников;  разработка системы занятий по формированию бережного отношения к природе через кружок «Бэргэнчэй».

0

10

20

30

40

50

60

Высокий

Средний

Низкий

Уровень сформированности

отношения к природе

Диагностика сформированности бережного отношения к природе и знаний о

традициях и быте охотников по методике Дерябо С.Д., Ясвина В.А.

0

10

20

30

40

50

60

Высокий

Средний

Низкий

Уровень

сформированности

знаний о традициях и быте охотников


Проведены следующие работы:
 создание охотничьего угодья «Кырачаан булчут эйгэтэ» на участке детского сада;  разработаны система занятий, экскурсий, наблюдений, развлечений;  приобщение к первоначальному представлению традиций и быта охотников с участием родителей.

Тема

Цель

Форма работы

Путешествие с Бэргэнчэй

Познакомить

детей

с

традициями,

о б ы ч а я м и

и

б ы том

о хо т н и к о в ,

формирование бережного отношения к

природе

1.

Экскурсия

–

занятие

в

охотичье

угодье

«Кырачаан

булчут

эйгэтэ»,

знакомство с охотником Бэргэнчэй.

2.Рассказ Бэргэнчэй о наших предках и

их

традициях,

обычаях

и

бы те

о х о т н и к о в .

П о к а з

с т а р и н н ы х

предметов, орудий. Вопросы для детей:

почему они охотились?

3. Чтение детских произведений о

природе, об охоте. Рисование.

Разноцветная природа осенью

Показать

детям

многоцветность

окружаю щего

м ир а

о с е н ь ю ,

формирование бережного отношения к

природе

1 .

Н а б л ю д е н и е

з а

с е з о н н ы м и

изменениями в природе осенью.

2. Беседа воспитателя с детьми

3.

Слушание

аудиозаписи

«Голоса

птиц».

4. Рисование. Конкурс рисунков «Цвета

осени.

Природа зимой

Наблюдения в той же среде обитания,

но

при

других

условиях

(отсутствие

листьев на деревьях, практически нет

живых

существ),

формирование

бережного отношения к природе

1 .

Э к с к у р с и я

и

б е с е д а

о

закономерностях

и

взаимосвязи

в

природе зимой.

2. Наблюдение.

Вопросы:

Что

изменилось

в

природе

зимой? Как живут зимой животные?

Что едят зимой дикие животные?

3.

Игра:

Что

я

вижу

наверху,

внизу,

сбоку? - «По кругу».

Система занятий кружка «Бэргэнчэй»


Следы и звери

Показать детям разнообразие зверей и

следов.

1. Беседа

2.Наблюдение

в

уголке

«Кырачаан

булчут эйгэтэ» за следами животных в

зимнем лесу.

3. Игра «Отгадай след»

4. Рисование по теме.

Пробуждение природы весной

Показать

детям

изменения

в

природе

весной,

формирование

бережного

отношения к природе

1.

Экскурсия

в

охотничьем

угодье

и

беседа о изменениях в природе весной.,

2. Посещение музея – библиотеки.

3. Акция «Поможем птицам – каждому

двору кормушку».

4. Якутские сказки о птицах «Гагара

и ворон», «Рябчик».

Природа летом

Показать

детям

изменения

в

природе

летом,

формирование

бережного

отношения

к

природе,

привлечение

родителей к совместной деятельности с

детьми

1.

Экскурсия

в

естественный

водоем,

беседа о изменениях в природе летом

2.

Прогулка

–

занятие

с

лупой

«Невидимые нити в природе»

3. Совместная акция для детей

и родителей «На природу только

с фотоаппаратом»

4. Якутские сказки о животных.

5.

Викторина

на

тему

«Жизнь

зверей

летом.

«Охота на уток»

Ознакомить

детей

с

особенностями

охоты,

привитие навыков бережного

отношения к природе

1. Беседа с Бэргэнчэй об охоте на уток

2. Показ охотничьих снаряжений

3. Видеопросмотр «Утки»

4.

Ознакомление

с

охотничьими

собаками

5.

Якутская

игра

«Мохсо5ол

уонна

кустар» (сокол и утки)


Экологическая

акция

«Очистим

от

мусора территорию»

Включение

родителей

в

работу

по

ф о р м и р о в а н и ю

б е р е ж н о г о

отношения к природе

1. Совместный субботник с детьми и

родителями на территории детского

сада и в уголке «Кырачаан булчут

эйгэтэ»

2. Рисование по теме.

День отцов

Включение

родителей

–

отцов

в

процесс

формирования

бережного

отношения к природе дошкольников,

ознакомление с традициями и бытом

охотников.

1 .

Р а з в л еч е н и е

« А а р

т а й 5 а м

ыцырар» (соревнования по зимним

видам спорта, отгадывание загадок,

зимние виды охоты)

2.

Участие

в

улусном

празднике

охотников

(поздравительный

номер,

выставка

р и су н ков ,

фотовыставка)

Встреча с Байанай

формировать

представления

о

Байанае,

раскрыть

о

Байанае;

его

внешний

облик;

его

требования

к

охоте; к правилам поведения в лесу

как хозяина тайги и короля лесов,

развивать

бережное

отношение

к

природе

1.

Беседа

о

Байанае,

о

правилах

поведения в лесу.

2. Рассказ

о народных охотничьих

традициях.

3.

Якутские

сказки

«Правдивые

рассказы Семена Сахсаала»

4. Беседа о народных приметах

5. Рисование.

6.Подведение итогов.

 привлечения родителей - отцов к проведению занятий;  участия родителей - отцов в выставках семейного творчества;  проведения совместных прогулок и экскурсий с родителями;  ведения вместе с детьми исследовательской деятельности с дальнейшим представлением её результатов в образовательном процессе;  участия родителей во всех праздниках и развлечениях с экологической тематикой.
0 10 20 30 40 50 60 Высокий Средний Низкий 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 Высокий Средний Низкий
Уровень сформированности отношения

к природе
Повторная диагностика и выявления уровень сформированности бережного отношения к природе, а также выявление уровня знаний о традициях и быте охотников.
Уровень сформированности знаний о традициях

и быте охотников


В результате проведенной работы разработаны

методические рекомендации:
 правильная организация работы в процессе экологического воспитания влияет на формирование бережного отношения к природе детей старшего дошкольного возраста;  в детском саду должны быть созданы условия по формированию бережного отношения к природе детей старшего дошкольного возраста в процессе экологического воспитания;  обеспечить осознанное понимание детьми человека как части природы; как все живые существа, растет, развивается, размножается; как разумное существо, заботится о целостности мира.  Формирование бережного отношения к природе процесс сложный, поэтому следует вести последовательную, поэтапную работу, основанную на - деятельностном подходе; - обеспечении последовательного усложнения задач развития бережного отношения к природе детей; - привлечении родителей - отцов к формированию бережного отношения к природе, первоначальному представлению с традициями и бытом охотников детей старшего дошкольного возраста.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!