Совместная образовательная деятельность по теме

«Перелетные птицы»

Программное содержание

1. Расширить представление детей о перелетных птицах, их

образе жизни и внешнем виде.

2. Развивать мышление, связную речь, слуховое и

зрительное внимание, мелкую моторику.

3. Активизировать употребление в речи детей

существительных, имен прилагательных, глаголов.

4. Упражнять детей в ориентировке в пространстве и на

листе бумаги в клетку. Закреплять гигиенические правила

письма.

5. Воспитывать доброе, бережное отношение к пернатым

друзьям, закладывать основы экологического воспитания.

6. Доставить детям удовольствие и радость, вызвать яркие

эмоции и хорошее настроение.

7. Освоение техники силуэтного вырезывания, выполнение

объемной аппликации с помощью различных материалов.

Предварительная работа

Беседа о птицах; рассматривание иллюстраций; чтение

рассказов, сказок, загадок о птицах; пальчиковые игры;

подвижные игры: «Птицелов», «Птицы, гнезда, птенцы»;

дидактические игры: «Чье гнездо», «Кто лишний», «Поймай и

назови», «Право – лево»; «Мнемотаблицы», моделирование;

работа со штампами; выполнение упражнений в тетради в

клетку; знакомство с пальчиковой азбукой.

Материал к занятию

Звуковое письмо, картинки с изображением перелетных

птиц и их силуэты, мнемотаблицы, дерево с гнездом и

скворечником, домик с гнездами на крыше и под крышей,

елки, озеро, лист белой бумаги, на которой нарисована

схема пути, гуашь синего цвета, штампы; листы бумаги в

клетку, простые карандаши, прищепки, обручи, мяч, медали

«Друг птиц»; бумажные силуэты перелетных птиц,

аудиозапись «Голоса птиц», «Звуки леса»; дерево, конфетти,

пайетки, перья, клеевые кисти, салфетки, полоски цветной

бумаги, клей.

Беседа «Перелетные птицы»

• Как называют птиц, которые на зиму улетают в теплые

края? (перелетные)

• А птиц, которые остаются с нами? (зимующие)

• В какое время года птиц больше? (летом)

• Почему? (и зимующие, и перелетные)

• Каких птиц заколдовала ведьма, кто не вернулся с юга?

(перелетные)

• В какое время года они возвращаются? (весной)

Работа с мнемотаблицами

Расскажите, какие птицы здесь спрятались. На таблицах

схематичное изображение (голова птицы; особенность

строения: хвост, клюв, ноги; цвета оперения; чем питается;

где живет; зимующая или перелетная)

Беседа «Птицы и люди»

Какую пользу человеку приносят птицы? (птицы уничтожают

вредных насекомых, птицы радуют людей своим пением)

Как надо относиться к птицам? (птиц надо беречь, помогать

им, не ломать гнезда, не обижать)

Ручной труд (птица)

Задачи:

1. Учить детей соотносить реальные и сказочные образы,

умению создавать в аппликации образ сказочной птицы,

используя элементы декоративного оформления.

2. Развивать зрительный контроль за действиями рук,

мелкую моторику.

3. Дать возможность каждому из детей проявить

самостоятельность в выборе способов украшения своей

работы.

4. Воспитывать доброжелательное отношение к

окружающим.