РЕАЛИЗАЦИЯ СИСТЕМНО-

РЕАЛИЗАЦИЯ СИСТЕМНО-

ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА

ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА

НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО

НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО

ЯЗЫКА

ЯЗЫКА

Выполнил:

учитель

английского языка

Жорова Е.Г.

Бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя

общеобразовательная школа № 60 г. Омска»



Системно-деятельностный подход – это такой

метод, при котором ученик является активным

субъектом педагогического процесса.



При этом преподавателю важно

самоопределение учащегося в процессе

обучения.



Главная цель системно-деятельностного подхода в обучении -

пробудить у ребенка интерес к предмету и процессу обучения,

а также развить у него навыки самообразования. В конечном

итоге

результатом

должно

стать

воспитание

человека

с

активной жизненной позицией не только в обучении, но и в

жизни.



Такой человек способен ставить перед собой цели, решать

учебные и жизненные задачи и отвечать за результат своих

действий. Чтобы достичь этой цели, преподаватели должны

понимать:

педагогический

процесс

является,

прежде

всего,

совместной деятельностью ребенка и педагога.



Реализация системно-деятельностного подхода

обеспечивается следующей системой дидактических

принципов:

1) Принцип деятельности

2) Принцип непрерывности

3) Принцип целостности

4) Принцип минимакса

5) Принцип психологической комфортности

6) Принцип вариативности

7) Принцип творчества

РОЛЬ УЧИТЕЛЯ

В ДЕЯТЕЛЬНОСТНОМ

ПОДХОДЕ



Развивая коммуникативные компетенции учащихся я

использую такие приёмы организации учебной

деятельности:



1.ролевые игры



2.дисскусии



3. проектная деятельность



4.здоровьесберегающие технологии



Современные педагогические технологии :



когнитивные (проектная деятельность, конференции, круглые столы,

дискуссии),



сотрудничающие (драматизация, ролевые игры , совместное составление

рассказов),



контролирующие (тестирование, конкурсы и олимпиады),



мультимедийные (аудио-, видео-, компьютерные программы, Интернет-

ресурсы)



здоровьесберегающие (смена видов деятельности, музыка, физзарядка,

динамические паузы) помогают мне на уроках реализовать системно-

деятельностный подход в обучении, обеспечивая индивидуализацию и

дифференциацию обучения с учётом способностей детей, их

склонностей.

Спасибо за внимание!