Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 36 общеразвивающего вида» г. Печора

Методическая разработка «Проведение КВН «Печора – душа Республики Коми» с

применением мультимедийной презентации».

Составитель:

воспитатель подготовительной группы

Минич Н.М.

г. Печора

2016 год

Методическая разработка «Проведение КВН «Печора – душа Республики Коми» с

применением мультимедийной презентации».

Минич Н. М., воспитатель

МАДОУ №36 г. Печора

Аннотация к материалу.

Данная разработка посвящена вопросам внедрения

ИКТ, их использованию в

работе при проведении итоговых, обобщающих занятий

в образовательной области

«познавательное

развитие».

Может

быть

рекомендована

педагогам

дошкольного

образования для обобщения знаний

и представлений детей подготовительной к школе

группе о родном крае, о Республике Коми как итоговое занятие (учтена этнокультурная

составляющая основной образовательной программы ДОУ).

Цели разработки.

1.

Повышение

качества

образования

через

активное

внедрение

в

в о с п и т ат е л ь н о - о б р а з о ват е л ь н ы й

п р о ц е с с

и н ф о р м а ц и о н н о -

коммуникационных технологий.

2.

Апробирование

проведение КВН «Печора – душа Республики Коми» с

использованием презентации, созданной с помощью программы Microsoft

PowerPoint

с

целью

более

наглядного

представления

материала,

предназначенного для повторения и закрепления пройденного материала,

для мотивации деятельности детей.

3.

Посредством

выполнения

заданий

творческого

характера

продолжить

работу над развитием интеллектуальных способностей воспитанников.

Задачи организованной деятельности детей:

1.

поддерживать интерес детей к творческой деятельности;

2.

развивать интеллектуальные, познавательные способности детей;

3.

формировать коммуникативные качества, навык работы в команде.

4.

Обобщить знания детей.

Виды

детской

деятельности:

игровая,

коммуникативная,

познавательно-

исследовательская,

музыкальная,

изобразительная,

восприятие

художественной

литературы и фольклора.

Реализуемые образовательные области



«Познавательное

развитие»:

закрепить

полученные

детьми

представления

о

родном крае. Закрепить знания о флаге, гербе городов Республики Коми.



«Социально

–

коммуникативное

развитие»:

систематизировать

и

расширить

представления о труде взрослых, профессиях, связанных со спецификой родного

края (шахтёр, энергетик, железнодорожник и т.д.)



«Речевое развитие»: совершенствовать речь как средство общения; продолжить

работу

по

обогащению

природоведческого

словаря

детей.

Совершенствовать

художественно-речевые исполнительские навыки при чтении стихотворений.



«Художественно эстетическое развитие» вызвать яркий эмоциональный отклик при

восприятии

музыки,

закрепить

умение

петь

коллективно

с

музыкальным

сопровождением.



«Физическое развитие»: при выполнении заданий побуждать

воспитанников к

двигательной активности; через Коми подвижные игры приобщить к физической

культуре.

Целевые

ориентиры

дошкольного

образования:

способен

сотрудничать

и

выполнять как лидерские, так и исполнительские функции в совместной деятельности,

ребёнок хорошо владеет устной речью, способен к волевым усилиям, может следовать

социальным

нормам

поведения

и

правилам

в

разных

видах

деятельности,

обладает

начальными знаниями о природном и социальном мире, в котором он живёт, проявляет

патриотические чувства, ощущает гордость за свою малую родину,

Музыкальное

сопровождение:

музыкальный

руководитель,

мелодия

из

телепередачи КВН,

Материалы и оборудование: эмблемы для команд, фишки, гербы городов РК

(Сосногорска, Вуктыла). Схема герба города Печоры в чёрно белом исполнении(2 шт.).

Набор карточек с изображением деревьев родного края (береза, осина, ива, ель, сосна,

кедр, лиственница, пихта и

набор с изображением веточек от этих деревьев (для 2х

команд).

Картинки

северных

ягод

(морошка,

брусника,

черника,

голубика,

малина,

смородина) и

ягод средней полосы России (крыжовник, земляника и т.д.).

Картинки

животных без хвостов и с изображением хвостов у этих животных. Два набора картинок

«памятники Печоры». Набор топографических знаков.

Предварительная работа:

o

Непосредственно

–

образовательная

деятельность

с

дошкольниками

по

образовательным областям.

o

Познавательные

мероприятия,

организованные

сотрудниками

Печорской

библиотеки.

o

Чтение художественной литературы о родном крае, чтение сказок Коми

поэтов, стихов.

o

Разучивание капитанами команд стихов о Печоре с родителями, разучивание

песни ««Говорим по коми ».

Содержание организованной деятельности детей

I Вводная часть слайд №1

(Звучит мелодия из телепередачи КВН)

•

«Чолом, челядь! »

Здравствуйте, ребятишки,

Девчонки и мальчишки!

Есть веселая игра,

Называется она: КВН.

Шутки, смех, вопрос, ответ.

Знает ту игру весь свет.

Приглашаю вас на КВН «Люби и

знай родной свой Коми край».

КВН наш не простой,

Сегодня КВН – край родной.

Что ж, пора нам начинать.

Я хочу вам пожелать,

Чтобы дружными вы были,

Чтоб смеялись, не грустили,

Чтобы не было печали,

Чтоб на всё вы отвечали.

•

На нашей интеллектуальной поляне сегодня встречаются 2 команды.

Представление команд.

Команда «Рыбаки» (7 гр)

Вы — команда «рыбаки».

Соперникам пошлите-ка привет

И от души им пожелайте

Знать правильный ответ. (Привет)

Команда «оленеводы» (гр.5)

Вы — «оленеводы», друзья.

Вам проиграть никак нельзя.

С «рыбаками» сражайтесь,

Так просто не сдавайтесь! (Привет)

•

Спасибо командам. Я представляю вам наше справедливое и компетентное

жюри.

Вспомним

правила

честной

игры

«Выиграл

–

не

задавайся!

Проиграл – не обижайся! »

II Основная часть.

•

В игре свои команды поведут капитаны.

Первый конкурс «Разминка»

«Чтение стихотворений о родном городе - Печоре».

Капитаны команд читают стихи (по 1 человеку от команды, либо парами)

•

Ребята,

обратите

внимание

на

экран,

что

изображено? Слайд

№2

(Контурная карта Р. Коми)

•

Вы правы, это карта. Карта нашей Коми Республики. Но на ней ни одного

знака. Их удалил Ворса. Ворысь – лесной дух-хозяин, леший. Если мы

ответим на все его вопросы, сможем восстановить, заполнить и украсить

карту нашей любимой Коми Республики.

•

На картах используются свои условные знаки. Ребята, что отмечают этим

знаком голубым цветом на карте? (показ знака - реки). Слайд №3

Второй конкурс: «Кто больше рек Республики Коми назовёт»

(команды по очереди называют реки).

После ответов детей слайд №4 с нанесёнными на карту реками.

•

Кроме рек на карте есть ещё знаки-точки. Что же они могут обозначать?

(населённые пункты, города).

Третий конкурс: «Города Республики Коми» слайд №5

• 1 команда - Какой город называют шахтерским? – Воркута

• 2 команда - Какой город называю городом трех дорог и городом энергетиков? -

Печора

• 1 команда - Еще в каком городе добывают уголь? - Инта

• 2 команда - Город нефтяников? – Усинск

• 1 команда - Город газовщиков? - Ухта

• 2 команда - Столица Республики - Сыктывкар

•

Молодцы ребята, знаете города нашей республики, но у каждого города

есть

свой

герб.

В

следующем

испытании

вам

предстоит

проверить,

насколько хорошо вы знаете их гербы. Слайд №6

Четвёртый конкурс: «Городской герб»

Двум участникам от каждой команды выдаётся изображение герба города Печоры

в чёрно- белом изображении. Они должны раскрасить его цветными карандашами,

стараясь

точно

передать

цвета

герба.

После

выполнения

задания

работа

передаётся жюри. Остальные игроки команд выполняют следующие задания.

Пятый конкурс: «Узнай герб северных городов»

Командам поочередно показывают герб города. Необходимо определить город,

которому он принадлежит.

(командам показываются по 3 герба городов РК)

(слайд№7 - карта + реки, города + гербы городов)

•

Как преобразилась наша карта. Вы хотите познакомиться ещё с двумя

городами? Вуктыл и Сосногорск. У них тоже у каждого есть свой герб

(показ гербов).

Родилась я в Коми крае

Это Родина моя.

Лучше края я не знаю,

Всех дороже мне она.

Ребята, вы желаете исполнить песню «Говорим по коми»?

Дети исполняют песню «Говорим по коми »

•

Вы,

молодцы,

знаете

название

городов

и

их

гербы,

а

знаете

ли

вы

памятники родного города?

Шестой конкурс «Памятники города». Слайд №8

Перед

игроками

выставляются

несколько

фотографий

с

изображением

памятников.

Необходимо выбрать фотографии памятников, которые находятся на территории

родного города.

Слайд №9 с изображением леса

•

Ты бывал в таежной чаще,

Видел чудо из чудес

Наш красивый, настоящий,

Без конца и края лес?

Ребята, мы живем на севере, наша природа поражает своей красотой и богатством.

А самое лучшее место для отдыха Северян – это лес, здесь и природа, свежий

воздух,

простор

и

раздолье.

Свои

знания

о

нём,

вы

сможете

проверить

в

следующих испытаниях.

Седьмой конкурс: «Подбери ветку к дереву» Слайд №10

Командам выдаются карточки с изображением деревьев и ветвей. Надо подобрать

ветку к дереву.

Восьмой конкурс: «Северные ягоды» Слайд №11

Необходимо выбрать карточки с изображением северные ягод и назвать их.

•

А сейчас я предлагаю вам поиграть в Коми народную игру «Лучший

стрелок» и пройти следующий конкурс. Слайд №12

Девятый конкурс «Чей хвост» Слайд №13

•

для

выполнения

следующего

задания

вам

предстоит

подобрать

хвост

животному. Кто быстрее и правильно выполнит задание - тот и победил.

•

Ребята, а вы знаете, на каком языке говорят коренные жители нашей

Республики? Проверим, насколько вы владеете этим языком.

Десятый конкурс «Учимся говорить по коми».

Команды по очереди называют животное и птицу по коми (слайды №14)

• Медведь – ош слайд 15

• Кэр слайд 17 – олень слайд 16

• Кэч слайд 19 – заяц слайд 18

• Руч слайд 21– лиса слайд 20

• Гулю слайд 23 – голубь слайд

22

• Пэтка слайд 25– глухарь слайд

24

• Собака слайд 26 – пон слайд 27

• Кань слайд 29 – кошка Слайд 28

•

Ребята, обратите внимание - наша карта ожила – на ней появились реки и города,

деревья и ягоды. Нам удалось выполнить все задания и восстановить, украсить

карту? (Да) Слайд №30

III Подведение итогов.

•

Вот и настал момент для подведения итогов нашей игры КВН «Печора – душа

Республики Коми». А пока жюри подводит итоги нашей интеллектуальной игры,

предлагаю вам посмотреть видеоролик о Республике Коми.

•

•

Слово предоставляется, члену жюри …

•

Награждение.

•

Ворса восхищён вашими знаниями и любовью к родному краю Он

угощает вас

ягодами-дарами леса (клюква).

Заключение.

Просмотр

видеоролика

вызвал

эмоциональный

отклик

у

детей,

чувство

гордости

за

принадлежность к своему народу.

Я

неоднократно

использовала

презентации

при

НОД.

КВН

обычно

проводился

в

классической форме. Применение презентации значительно оживило деятельность детей,

эмоционально приукрасило игру. Считаю, что поставленные цели достигнуты.

Опыт показывает, что регулярное использовать мультимедийных презентаций в сочетании с

традиционными методами обучения, значительно повышают эффективность работы детей

старшего дошкольного возраста.

Использование ИКТ в дошкольном образовании является актуальной технологией для меня.

Приложение 1

Приложение 2

Условные знаки