Конспект по опытно- экспериментальной деятельности

«Игры с Губкой»

Цель: создание условий, необходимых для сенсорного развития детей.

- познакомить со свойствами губки,

- учить набирать воду губкой и отжимать её в ёмкость,

- учить детей добывать знания о предмете и исследовать его путём

опытной деятельности.

- развивать координационные движения обеих рук.

- воспитывать интерес к экспериментальной деятельности.

Предварительная работа: знакомство с губкой, беседы о гигиене, об

использовании губки, рассматривание картинок.

Материал и оборудование: игрушка – Губка, пластмассовая игрушка –

Медведь в мыльной пене, большой таз с водой, маленькие губки,

одноразовые тарелочки на каждого ребёнка, салфетки, кроватка и пеленка.

Методы и приёмы: показ, объяснение, художественное слово, элементарный

опыт,

Интеграция областей: познавательное, социально-коммуникативное, речевое,

художественно-эстетическое развитие.

Ход деятельности.

Воспитатель вносит Губку (игрушка).

Меня узнает каждый,

Со всеми я дружу!

И как играть со мною

Сейчас я покажу.

Воспитатель раздаёт маленькие губки всем детям. Проводится игра.

Воспитатель: Хотите поиграть с губкой? Берите по одной губке.

Мелкая моторика «Играем с губкой».

Хотите буду бантиком, сжимание губки посередине двумя пальцами

Могу я быть гармошкой, сжимание губки двумя руками

А можете вы просто сжимание губки двумя руками.

Прижать меня ладошкой.

Воспитатель:

- Ребята, а где можно встретить губку, и для чего она нужна?

А какая губка: тяжёлая или легкая?

Мягкая или жёсткая?

- А что будет, если её поместить в воду? Она утонет? Пойдёмте со мной.

Проверим это. (Дети оставляют губки).

- Посмотрите, утонула губка или нет? (нет, плавает на поверхности воды,

как лодочка)

- Посмотрите, а сейчас она утонула? А почему? (впитала воду, стала

тяжёлой, утонула, лежит на дне).

Сюрпризный момент

Появляется пластмассовый Медвежонок, весь в мыльной пене ( большая

мягкая игрушка), проигрывание слов Медвежонка:

- Мне губка мыться помогала,

За водичкой побежала.

В глаза мои попало мыло…(плачет)

- К вам она не заходила?

Воспитатель и дети рассказывают Медвежонку, как они весело играют

с губкой. Губка вспоминает про Медвежонка, просит помощи детей.

Я про Мишеньку забыла,

Извини, что не домыла.

Помогите мне, ребятки,

Приготовьте воду в кадку.

Воспитатель. Девочки и мальчики, давайте поможем губке помыть

медвежонка. Берите свои губки и подходите ко мне.

Дети губками набирают воду из тарелочек, носят её и сливают в тазик-кадку

Медвежонка, поливая его.

Воспитатель хвалит детей.

- Вы и губки вместе с вами

Мыть медведя помогали.

Все довольны, он умыт,

Ну, а банный день закрыт.

- Мишеньку завернем в пеленочку и положим отдыхать после баньки.

Баю, баю, баю, бай,

Спи, Мишутка, засыпай.

Рефлексия: Ребята, вам понравилось играть с губкой? А какая губка?

Воспитатель: Губке тоже очень понравилось с вами играть, но ей пора идти.

Говорите ей, до свидания!