Использование офисных программ при изучении дисциплины

Информационные технологии в профессиональной деятельности

Тимошина Т.А., преподаватель ГАПОУ ТО «Тобольский многопрофильный

техникум»

Цель

дисциплины

Информационные

технологии

в

профессиональной

деятельности:

изучение

современных

информационных

технологий

с

применением полученных знаний в профессиональной деятельности.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:



обрабатывать текстовую и табличную информацию;



создавать презентации;



работать с документацией.

При

изучении

текстового

процессора Microsoft

Word

на

первом

практическом

занятии

студенты

учатся

набирать

и

редактировать

текст,

форматировать

символы

и

абзацы,

разбивать

текст

на

колонки,

добавлять

границы

для

абзацев

и

страниц.

Текст

подбирается

с

учетом

профиля

специальности. Например, такой:

«Товароведение

—

это

комплексная

социально-экономическая

и

естественно-техническая дисциплина, изучающая закономерности проявления,

формирования, оптимизации, развития ассортимента и качества, раскрывающая

возможности

практического

использования

познанных

законов

в

системе

общественного

воспроизводства

с

целью

удовлетворения

неуклонно

развивающихся

материальных

и

культурных

потребностей.

Возникло

товароведение в XVI веке в связи с развитием внешнеторговых связей. Первая

кафедра

товароведения

(растительных

и

животных

фармацевтических

материалов) была учреждена в 1549г. в Италии, в Падуанском университете. В

России первым изданием по товароведению стала «Торговая книга», изданная в

1575г. для «торговых людей» [1, с. 9].

На

втором

практическом

занятии

перед

студентами

ставится

цель

научиться создавать разные виды списков, создавать и форматировать таблицы

(рис. 1), создавать документы по готовым шаблонам. Текст также подбирается с

учетом профиля.

Показатели качества батона

Высший балл

Коэффициент

значимости

Шкала оценок (норматив)

Фактическая оценка

качества

Визуальное определение:



внешний вид;



равномерность образования корки;



структура и разрыхленность мякиша.

4

4

4

0,3

0,5

0,6

1,0

3,0

3,5

Определяемые с помощью обоняния:



полноценность

и

степень

интенсивности

аромата,

наличие

и

степень

выраженности

неприятных запахов.

4

0,3

2,0

Определение в процессе дегустации:



ощущение при разжевывании;



ощущение

вкуса

(соленость,

с л а д о с т ь ,

кислотность,

горькость,

плесневелость)

и

аромат а

(полнот а,

чистот а

и

с т е п е н ь

интенсивности аромата, отсутствие или наличие

неприятных запахов).

4

4

0,4

1,7

2,5

8,0

Сумма баллов

20

Рис.1. Таблица «Показатели качества хлеба»

При

изучении

табличного

процессора Microsoft

Excel

на

первом

практическом

занятии

студенты

формируют

навыки

заполнения,

редактирования,

оформления

электронных

таблиц

и

использования

в

них

формул для расчетов. Создают и заполняют накладную на получение товаров

(рис. 2).

Рис. 2. Накладная на получение товаров

Т а к ж е

с т уд е н т ы

о ф о р м л я ю т

д о к у м е н т а ц и ю .

Н а п р и м е р ,

инвентаризационную опись товарно-материальных ценностей (рис. 3).

Рис. 3. Инвентаризационная опись товарно-материальных ценностей

При изучении редактора презентаций Microsoft PowerPoint обучающиеся

вырабатывают

практические

навыки

создания

презентаций

с

у ч е т ом

современных требований к их оформлению, настраивают макет и эффекты

анимации, управляют показом презентации. Примерные темы презентаций:

1. Значимость профессии товаровед-эксперт.

2. Моя профессия.

3. Новые цифровые технологии в помощь товароведу-эксперту.

4. Системы делопроизводства.

5. Рабочее место товароведа-эксперта.

Помимо

этого

студент ам

необходимо

овладеть

общими

и

профессиональными

компетенциями.

Выполняя

задания

в

базе

данных

Microsoft Access можно овладеть некоторыми из них:

ПК 1.1. Выявлять потребность в товарах.

ПК 1.3. Управлять товарными запасами и потоками.

ПК 1.4. Оформлять документацию на поставку и реализацию товаров.

На практическом занятии обучающиеся должны изучить способы ввода

сведений в базу данных Microsoft Access и работы с ними, научиться создавать

формы,

запросы

и

отчеты.

Данные

также

подбираются

с

учетом

профиля.

Например:

Задание

1. Создать

таблицы

в режиме конструктора (табл. 1, табл. 2,

табл.3):

Таблица 1

Каталог товаров

Таблица 2

Клиенты

Таблица 3

Заказы

Задание

2.

Создать

отчеты

для

просмотра

заказов

выполненных

за

определенный период времени. Результат выводить на отдельную страницу. В

заголовке отразить: номер заказа, дату заказа, сведения о клиенте. Отчет должен

содержать

поля:

Код

товара,

Наименование

товара,

Цена,

Количество,

Стоимость (табл. 4).

Таблица 4

Отчет

Задание 3. Создать запрос: по дате заказа определить наименование и

количество товара (табл. 5).

Таблица 5

Запрос

Здесь представлена только часть заданий, которые студенты выполняют на

занятиях.

Таким

образом,

в

дисциплине

Информационные

технологии

в

профессиональной

деятельности,

рассматриваются

вопросы

прикладного

использования

теоретических

вопросов

информационной

технологии

в

конкретных

областях

деятельности,

в

данном

случае

в

товароведении

и

осваиваются

обучающимися

вторых

курсов,

когда

ими

уже

изучены

азы

общепрофессиональных дисциплин.

Тем

не

менее,

программное

обеспечение,

применяемое

в

товароведно-

технологической

деятельности,

не

исчерпывается

пакетом

прикладных

программ Microsoft

Office,

а

дополняется

новыми

специализированными

программами. Для справочно-правовой поддержки деятельности товароведа-

эксперта необходим продукт фирмы «Консультант Плюс», а для любых видов

учета – «1С:Торговля и склад».

Список литературы

1.

Калачев,

С.Л.

Теоретические основы товароведения и экспертизы :

учебник / С.Л.Калачев. — М. : Издательство Юрайт ; ИД Юрайт, 2011.— 463с.

— (Основы наук).