Конспект ООД по ознакомлению с окружающим миром

для детей старшей группы

Тема: «Дикие животные»

Интеграция

образовательных

областей: «Познавательное

развитие»,

«Речевое

развитие»,

«Социально-коммуникативное»,

«Художественно-

эстетическое», «Физическое развитие».

Программное содержание:

Образовательные

задачи:

уточнять

и

расширять

знания

детей

о

диких

животных, сформировать умение выделять характерные особенности внешнего

вида

животных,

образа

их

жизни;

учить

детей

давать

развернутые

высказывания,

развивать

у

детей

мыслительные

процессы,

умение

давать

развернутые высказывания, обогащать словарный запас.

Воспитательные задачи: воспитывать любовь к природе, бережное отношение

к

животным,

формировать

чувство

причастности

к

окружающему

миру;

формировать знания детей о правилах поведения в природе.

Оборудование и материалы: магнитные мольберты, картинки с изображением

диких животных, с изображением мест их обитания, мяч, бумага, карандаши.

Ход НОД:

Введение

в

игровую

ситуацию: Воспитатель собирает вокруг себя детей,

читает полученное от Ежика письмо с приглашением отправиться в лес, где

нам он приготовил сюрприз, но дорога будет с препятствиями, вот первое из

них.

Отгадайте загадки:

По веткам скачет, да не птица? Рыжая, да не лисица? (белка)

Он в берлоге спит зимой. Под большущею сосной, А когда придёт весна,

Просыпается от сна. (медведь)

Хвост пушистый, мех ворсистый, В лесу живёт, в деревне кур крадёт. (лиса)

Не портной, А всю жизнь с иголками ходит. (ёж)

Зимой белый, летом серый (заяц)

Кто зимой холодной. Ходит злой, голодный? (волк)

Воспитатель: Назови одним словом всех тех, кого вы назвал. Почему их так

называют? Сегодня мы будем говорить о диких животных. Лес – это большой

дом, где по соседству живут самые разнообразные растения и животные. Они не

только живут вместе, но и нужны друг другу.

Здравствуй, лес, зеленый лес, полный сказок и чудес!

Ты о чем шумишь листвой ночью темной, грозовой?

Что там шепчешь на заре, весь в росе, как в серебре?

Кто в глуши твоей таиться? Что за зверь? Какая птица?

Все открой, не утаи: ты же видищь – мы свои!

Какие животные называются дикими?

Дети: Те, которые живут без помощи человека. Они сами о себе заботятся:

строят жилище, добывают пищу, защищаются от врагов.

Воспитатель: Звери не похожи друг на друга. И не потому, что одни большие, а

другие маленькие. У одних есть рога, а у других их нет, у некоторых длинные и

пушистые хвосты, у других хвостики еле-еле заметны. На какие группы можно

разделить (классифицировать) животных по способу питания?

Дети: Травоядные, хищные, всеядные.

Воспитатель: Какие животные – хищные, травоядные, всеядные и почему?

Ответы детей.

Воспитатель: В чем же заключается отрицательная роль хищников? – в том, что

они

уничтожают

здоровых

животных,

в

том

числе

и

детенышей.

А

положительная? – они «санитары леса», т.е. уничтожают больных, старых и

слабых животных. Тем самым поддерживают равновесие лесного сообщества.

Ведь роль у каждого в природе своя и хищные звери тоже нужны.

Воспитатель: следующее задание от Ежика:

«

Подбери признаки»

Посмотрите на картинки и подберите слова, чтобы они отвечали на вопросы,

какой? какая?

Медведь – огромный, сильный, большой, крупный, могучий, умный, ловкий,

лохматый, дрессированный, бурый, белый, косолапый, неуклюжий.

Лиса – рыжая, большая, крупная, хитрая, изворотливая, голодная, пушистая,

ловкая, острозубая, длиннохвостая.

Белка -

трудолюбивая,

запасливая,

ловкая,

цепкая,

проворная,

незаметная,

прыгучая, шустрая, резвая.

Волк – большой, огромный, голодный, страшный, злой, сильный, опасный,

хищный, зубастый, серый.

«Подбери действия»

медведь – ходит, плавает, переваливается , рычит, ревёт, лакомится мёдом,

бродит, лазает (по деревьям), погружается (в спячку), сосёт лапу..

Лиса - крадется, линяет, охотится, ныряет (в сугроб), укрывается (хвостом),

разгребает (снег), добывает (пищу), роет, бегает, пробирается,

Белка -

прыгает,

перепрыгивает,

скачет,

разоряет

(гнезда),

прячет

(орехи),

закладывает

(грибы),

грызет,

шелушит(шишки),

прячется

(в

дупле),

цокает, соскакивает.

Волк -

крадется,

выслеживает,

нападает,

догоняет,

воет,

бродит,

бегает,

прячется, пробирается, рыщет, устраивает (логово), приносит (еду волчатам),

съедает, зарывает, прячет (еду).

Воспитатель: Молодцы! Хорошо справились с заданием, давайте поиграем в

игру с мячом:

Животные живущие - в норе…, в дупле…;приспосабливаются к среде обитания

- колючки, рога, шерсть, копыта, сильные челюсти, уши; приспосабливаются к

смене времен года – линяют, впадают в спячку, перемещаются с места на место;

защищаются – сворачиваются, шипят, кричат, кусаются, убегают, маскируются.

Физкультминутка: «Путешествие в лес»

Дети по лесу гуляли,

За природой наблюдали,

Вверх на солнце посмотрели,

И их лучики согрели.

Бабочки летали,

Крыльями махали,

На нос села пчела.

Посмотрите вниз, друзья,

Мы листочки приподняли,

В ладошку ягоды собрали.

Хорошо мы погуляли!

И немножечко устали!

Воспитатель: следующее задание от Ежика:

Игра «Четвертый лишний»

Воспитатель

называет

четыре

слова, дети

должны

на

слух

определить

лишнее слово и объяснить свой выбор.

– волк, белка, лиса ,кошка,

- еж, комар, олень, белка,

- лиса, медведь, заяц, дятел,

-бельчонок, лисенок, медведица, зайчонок.

Пословицы о природе: Как дети понимают смысл?

«Кто природу губит, тот свой народ не любит»

«Птиц, зверей оберегайте и всегда им помогайте»

«Кто умеет добрым быть, тот сможет природу беречь и любить»

Воспитатель: Ребята все препятствия на нашем пути преодолены, Ежик пишет в

конце письма, что под столом спрятан сундучок, а в нем сюрприз для нас:

Пазлы – «Животные», карандаши, бумага.

Игра

на

логическое

мышление

и

воображение:

«Все

что

знаете

о

животном»

Воспитатель показывает картинки с изображение животного, дети на листе

бумаги схематично изображают характерные признаки этого животного,

среду обитания, питание (2-3 животных)

Итоговая

беседа: Ребята, а как начиналось наше путешествие в лес, какие

препятствия (задания) нас ждали на пути? Что нового узнали?