Конспект НОД

«Что за прелесть эти сказки!»

Автор: Скуматова Екатерина Анатольевна, воспитатель высшей

квалификационной категории, МБДОУ детский сад №148

Программное содержание: закрепить, систематизировать знания детей о

литературных произведениях, прочитанных за год, об особенностях

сказочного жанра.

Задачи:

1.Образовательная: обобщить знания детей по сказкам; привитие учащимся

любви к чтению, познавательного интереса.

2. Коррекционно-развивающая: развитие речи, фантазии, воображения,

внимания, мышления, умственных и творческих способностей.

3. Воспитательная: воспитание любви к сказкам, привитие

любознательности, доброты.

Материал и оборудование: книги со сказками: Ш. Перро: «Подарки феи»,

«Красная Шапочка», «Кот в сапогах», «Мальчик-с-пальчик», «Золушка, или

хрустальная туфелька», «Спящая красавица»; А.С. Пушкин: «Сказка о

рыбаке и рыбке», «Сказка о золотом петушке», «Сказка о мертвой царевне и

семи богатырях», «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем

богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»; Х.К.

Андерсен: «Гадкий утенок», «Огниво», «Принцесса на горошине», «Снежная

королева», «Дикие лебеди», «Дюймовочка», «Пастушка и трубочист»,

«Стойкий оловянный солдатик»; загадки; иллюстрации с героями разных

сказок.

Ход занятия.

Воспитатель: - Здравствуйте! Ребята, вы любите сказки? Предлагаю

отправиться в путешествие по сказкам! Для этого закроем глаза и скажем все

вместе волшебные слова: «Раз, два, три – в сказку попади!!!». Вот мы и

очутились в стране сказок!

«Беседа о сказках»

-Ребята, вы знаете кто сочиняет сказки?(правильно, сказки бывают авторские

и народные)

-Что бывает в сказках?(чудеса, чудесные превращения, волшебство)

-Кто является героями сказки?(это могут быть предметы, люди, звери, птицы)

-Какие части всегда есть в сказке?(начало-«зачин, середина и конец)

-Кто из вас знает, с каких слов , обычно, начинается сказка?(Жили-были….,В

тридевятом царстве…..,В некотором царстве- в некотором

государстве…,Хотите верьте,хотите нет, а дело было так…)

-Какими словами заканчивается сказка?(И я там был, мед-пиво пил, по усам

текло, а в рот не попало…, И стали они жить –поживать и добра

наживать…,Вот исказке конец, а кто слушал молодец!....,Вот тебе сказка, а

мне кринка масла…,Сказка ложь, да в ней намек- добрым молодцам урок!...)

-Назовите свои любимые сказки.

Дети называют любимые сказки: «Колобок», «Теремок», «Три медведя»,

«Лисичка со скалочкой», «Русалочка», «Рукавичка», «Три поросенка»,

«Дюймовочка», «Огниво», «Красная Шапочка» …

Воспитатель: - А какие ваши любимые сказочные персонажи?

Дети: - (Дюймовочка, Русалочка, Карлик Нос, Незнайка, Буратино,

Чиполлино, Алиса, Белоснежка…)

Воспитатель: - Назовите писателей сказочников.

Дети: - Братья Гримм (Якоб и Вильгельм), Шарль Перро, Андерсен,

А.С.Пушкин, Н.Н.Носов, В. Гауф…

Воспитатель: - Сейчас проверим, как вы знаете героев сказок.

Дети делятся на две команды. Командам даются названия. Воспитатель

объясняет условия викторины: кто сможет набрать большее количество

очков, тот и будет победителем. Далее представляет членов жюри.

I задание «Знатоки сказок».

Дети получают по конверту, в котором портреты писателей (Ш. Перро, Х.-К.

Андерсен, А.С. Пушкин). На столах у каждой команды лежат книги со

сказками. Дети должны определить, кто из писателей написал ту или иную

сказку, и правильно разложить на столе.

Книги для первой команды. Ш. Перро: «Подарки феи», «Красная Шапочка»,

«Кто в сапогах».

А. С. Пушкин: «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о золотом петушке». Х.К.

Андерсен: «Гадкий утенок», «Огниво», «Принцесса на горошине», «Снежная

королева».

Книги для второй команды. Ш. Перро: «Мальчик-с-пальчик», «Золушка, или

хрустальная туфелька», «Спящая красавица». А. С. Пушкин: «Сказка о

мертвой царевне и семи богатырях», «Сказка о царе Салтане, о сыне его

славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной

царевне Лебеди». Х.К. Андерсен: «Дикие лебеди», «Дюймовочка»,

«Пастушка и трубочист», «Стойкий оловянный солдатик».

II задание «Сказочные загадки».

Загадки для первой команды.

Он хозяина любил,

Верно он ему служил.

Сапоги носил и злого

Людоеда победил.

(Кот в сапогах)

***

К лесу передом стоит

И кривой трубой дымит.

Там Яга – лесная бабка,

На печи зевает сладко.

(Избушка на курьих ножках)

***

Был друг у Ивана

Немножко горбатым,

Но сделал счастливым его

И богатым.

(Конек-горбунок)

***

Толстяк живет на крыше,

Летает он всех выше.

(Карлсон)

***

Родилась у мамы дочка

Из прекрасного цветочка.

Хороша, малютка просто!

С дюйм была малышка ростом.

Если сказку вы читали,

Знаете, как дочку звали.

(Дюймовочка)

***

Много серебра и злата

В сундуках своих он прятал.

В мрачном он дворце живет

И чужих невест крадет.

(Кощей Бессмертный)

***

Стрела молодца угодила в болото,

Ну где же невеста? Жениться охота!

А вот и невеста, глаза на макушке.

Невесту зовут …

(Царевна-лягушка)

***

Уплетая калачи,

Ехал парень на печи.

Прокатился по деревне

И женился на царевне.

(Емеля)

III задание «Выбери героев одной сказки».

Вы героев выбирайте

И нам сказку называйте.

Первая команда из набора предложенных картинок выбирает героев из

русской народной сказки «Теремок».

Вторая команда из набора предложенных картинок выбирает героев из

русской народной сказки «Волк и семеро козлят».

Физкультурная минутка «Сказки».

Мышка быстренько бежала (бег на месте)

Мышка хвостиком виляла (имитация движения)

Ой, яичко уронила (наклониться, «поднять яичко»)

Посмотрите-ка, разбила (показать «яичко» на вытянутых руках)

Вот ее мы посадили (наклониться)

И водой ее полили (имитация движения)

Вырастала репка хороша и крепка (развести руки в стороны)

А теперь ее потянем (имитация движения)

И из репы кашу сварим (имитация еды)

И будем мы от репки здоровые и крепкие (показать «силу»)

Мы - славная семья козлят,

Мы любим, прыгать и скакать (подпрыгивание на месте)

Мы любим, бегать и играться,

Любим рожками бодаться (встают парами и указательными пальчиками

обоих рук показывают «рожки»).

IV задание «Веселые вопросы».

Вопросы для первой команды.

1. Девушка с рыбьим хвостом? (Русалочка).

2. В какой сказке волк испугался зайца? («Заяц–хваста»).

3. Мальчик-луковка? (Чиполлино).

4. Героиня какой сказки в награду получила кусок льда? («Морозко»).

5. Девочка с голубыми волосами? (Мальвина).

6. Как называется сказка, в которой есть дом, где поселилось много зверей?

(«Теремок»).

Вопросы для второй команды.

1. Герой джунглей? (Маугли).

2. Где хранилась Кощеева смерть в сказке «Царевна-лягушка»? (На конце

иглы).

3. Какая птица спасла Дюймовочку? (Ласточка).

4. В какой сказке главная героиня превратилась в облачко? («Снегурочка»).

5. Деревянный мальчик? (Буратино).

6. С каким предметом Оле-Лукойе не расставался? (С зонтиком).

VI задание «Из какой сказки предмет?».

Предметы лежать на общем столе. Дети должны выбрать предмет и назвать,

из какой он сказки.

Скалка («Лисичка со скалочкой»), яичко («Курочка Ряба»), перышко

(«Финист - ясный сокол»), стрела («Царевна-лягушка»), пирожок («Гуси-

лебеди»), яблоко («Сказка о молодильных яблоках и живой воде»), колечко

(«Волшебное колечко»), дудочка («Волшебная дудочка»), горошина

(«Принцесса на горошине»), снежинка («Снежная королева»), красная

шапочка («Красная Шапочка»), репа («Репка).

Рефлексия

Воспитатель: Вам понравилось наше путешествие?

-Что нового вы узнали?

-Где мы можем встретиться со сказкой?

Дети: в книгах, театре, кино, мультфильмах, на уроках, придумать сами .

-Всегда ли в сказках добро побеждает зло?

-Только в сказках можно проучить вруна и злодея?

Воспитатель: мы совершили с вами путешествие в удивительный мир сказок,

чудес и волшебства! Теперь вы сможете продолжить путешествие сами, ведь

сказочная тропинка бесконечна. Стоит вам открыть сборник сказок, и в путь!

Воспитатель: Мы со сказкой вовсе не прощаемся,

Мы к ней очень часто возвращаемся.

В сказке-правда, вымысел, намёк,

В сказке-радость, счастье и урок.

Ждут тебя тепло, веселье, ласка

В маленькой стране с названьем «Сказка»!

Награждение команд.