Занятие по краеведению “Моя Родина” (и мл.гр.)

Программное содержание: формировать у детей представление о России, воспитывать

чувство любви к своей родной стране.

Материалы: фотографии пейзажей, изображение государственного флага России,

конверты для игры “Составь флаг”.

Ход занятия

Воспитатель: - Ваня, скажи в каком городе ты живёшь? А ты Катя, Паша?

А наш город Новокузнецк находится в стране, у которой удивительное имя - Россия.

Давайте все вместе повторим это красивое слово - “Россия”! Много чудных стран есть на

земле, везде живут люди, но Россия -необыкновенная страна, потому что она наша Родина.

Родина - значит родная.

Родина - это мама и папа, бабушка и дедушка, детский сад, дом, улица где мы живём,

школа, деревья и цветы. Родина - это всё, что нас окружает. Родина у каждого человека

одна Её нужно любить, беречь природу, защищать от врагов.

Вы ещё маленькие, но уже сейчас многое можете сделать, чтобы Родина стала ещё краше.

Например: не мусорить на улице, не ломать кусты и деревья, не топтать газоны, любить

своих близких, дружить с ребятами в детском саду, не ссориться.

Физминутка

Не боимся мы пороши,

Ловим снег, хлопок в ладоши.

Руки в стороны, по швам

Снега хватит вам и нам.

Мы шагаем по сугробам,

По сугробам крутолобым.

Поднимай повыше ногу,

Проложи другим дорогу.

Выполнение движений по тексту.

- У каждой страны, и у России тоже есть свой флаг. Посмотрите на него, (показ картинки)

Посмотрите на флаг и скажите, какого цвета полоски на флаге России.

Белая полоска напоминает нам о белых берёзах, о русской зиме, о ромашках, о белых

облаках.

Синяя полоска похожа на синее небо, синие реки и моря.

Красный цвет на Руси считался самым красивым. Это цвет цветущих цветов, тепла и

радости.

- Как располагаются полоски на нашем флаге, флаге России?

- А сейчас возьмите конвертики, и соберите российский флаг.

Игра “Собери флаг”.

Познавательная беседа “Знакомство с дикими животными” во II мл.гр.

Программное содержание: познакомить детей с дикими животными родного края (зайцем,

волком, медведем). Учить употреблять в речи имена существительные в форме ед. и мн.

числа, обозначающие детёнышей животных. Материал: картинки с изображением

животных и их детёнышей, шапочка медведя.

Ход занятия

- Ребята, отгадайте загадку:

"Комочек пуха, длинное ухо,

Прыгает ловко, любит морковку".

Кто это? Правильно, зайчик (показ картинки).

Какая шубка у зайчика? (мягкая, белая, пушистая, теплая)

Зимой зайчик белый, а летом серый (показ картинки).



Где живет зайчик? Есть у него домик? (нет, спит под кустом)



Чем питается? (травой, корой, веточками кустарников) Показ картинки с

изображением зайчихи с зайчатами.



Как называются детёныши у зайца?



Скажите правильно один зайчонок, много ... (зайчата)

В лесу живут и другие звери. Отгадайте про кого я сейчас расскажу:

"Серый, злой, голодный с большими зубами, по лесу рыщет, добычу ищет".



Кто это? (показ картинки)



Какие зубы у волка? Зачем ему большие зубы?



А какая шерсть у него?



Где живет волк? Чем питается?



Как называется дом у волка? (логово)

Показ картинки с изображением волка с волчатами - Кто есть у волка?

- Скажите правильно один волчонок, много ... (волчата)

Физминутка

Зайка серый умывается, видно в гости собирается.

Вымыл лапы, вымыл нос, вымыл ухо, вытер сухо и поскакал.

А ещё в лесу живёт большой, лохматый медведь (показ картинки)



У медведицы есть маленькие ... кто? (медвежата, показ картинки)



Как называется дом медведя?



Чем питается медведь? (ягоды, мед, сладкие корни, переворачивают камни и

находят червячков, улиток, ловят рыбу, а также могут нападать и на животных).



Зимой медведь ест? - А что он делает зимой?

Итог занятия.



О ком мы сегодня говорили? (о зверях)



Какие звери живут в лесу?



У зайца есть свой домик?



А как медведь проводит зиму?



Чем питается волк?