Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида № 21 «Гвоздика»

г. Альметьевска»

ЛЕГКО ЛИ НАУЧИТЬ

РЕБЕНКА

ПРАВИЛАМ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ!

Подготовила:

воспитатель высшей к/к

Ионина Любовь Михайловна

• неустойчивость и быстрое истощение нервной системы; • быстрое образование условных рефлексов и быстрое их исчезновение; • процессы раздражения и возбуждения сильнее процессов торможения; • потребность в движении преобладает над осторожностью; • стремление подражать взрослым; • недостаток знаний об источниках опасности; • переоценка своих возможностей.
Причины детского дорожно-

транспортного травматизма

• Активизировать внимание родительской общественности к решению задач по обучению детей дорожной азбуке. • Организовать и периодически обновлять предметно – развивающую среду в ДОУ по проблеме. • Привлечь к взаимодействию органы образования, здравоохранения, ОГИБДД.


Цель работы:
создание в ДОУ условий, оптимально обеспечивающих процесс обучения дошкольников правилам дорожного движения и формирование у них необходимых умений и навыков адекватно действовать в чрезвычайных ситуациях, выработке положительных, устойчивых привычек безопасного поведения на улицах и дорогах.
Задачи:
• Создать в педагогическом коллективе атмосферу значимости по проблеме «Предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма». • Повысить уровень профессиональной компетентности педагогов. • Формировать у детей практические навыки поведения в различных ситуациях дорожного и железнодорожного движения и соответствующую модель поведения.

Материально-техническая база
Кабинет БДД
Дорожная разметка на территории ДОУ

Основные

направления

работы

Профилактическое

Организационное

- Обеспечение знаний о

транспортной среде города.

- Предупреждение попаданий

детей в различные «дорожные

ловушки».

- Решение образовательных

задач средствами

систематических мероприятий.

- Организация предметно-развивающей среды

в МБДОУ по профилактике дорожно-

транспортного травматизма.

- Определение уровней сформированности

умений и навыков по правилам дорожного

движения методами диагностики.

- Изучение передового опыта, отбор и

внедрение эффективных методик и

технологий.

- Пропаганда знаний о правилах дорожного

движения с использованием разнообразных

методов и приемов.


Формы работы с детьми по БДД
Формы роботы с детьми по БДД Формы роботы с детьми по БДД Целевые прогулки к светофору, перекрестку и остановке Целевые прогулки к светофору, перекрестку и остановке Различные виды ИЗО деятельности Различные виды ИЗО деятельности Различные виды игр Различные виды игр Досуги, праздники , развлечения Досуги, праздники , развлечения Рассказы воспитателя, чтение худ.литературы Рассказы воспитателя, чтение худ.литературы Рассматривание дидактических картинок и иллюстраций Рассматривание дидактических картинок и иллюстраций Беседы и разговоры по ПДД Беседы и разговоры по ПДД Наблюдения за транспортом и пешеходами Наблюдения за транспортом и пешеходами

Методы и технологии, применяемые с детьми:
• Интерактивный метод обучения. • Моделирование опасных и безопасных дорожных ситуаций. • Личностно-ориентированная технология. • Технология игрового обучения. • Метод наблюдения и беседы.

Предметно-развивающая среда в группах



Игровая деятельность



Целевые прогулки, экскурсии, наблюдения


Образовательная деятельность


Интерактивные формы обучения


Участие в городских конкурсах


Профилактические акции
«Белый шар памяти»
Флешмоб «Будь внимателен на дороге!»
«Засветись! Стань заметней!»
Праздники и развлечения

«Мы с Зеброй неразлучные друзья!»
«Внимательный велосипедист»

Информационные уголки для родителей по БДД


Выставки литературы по БДД


Родительские собрания, консультации, семинары


Совместные с родителями развлечения


Театрализованные представления с участием родителей


Профилактические акции


Изготовление и раздача родителям памяток и буклетов


Выставки рисунков родителей и детей


Совместные творческие конкурсы