Цель : Расширить и уточнить знания детей о том, как дикие животные приспосабливаются к
жизни в зимних условиях.
Задачи:
1. Обогащать представление детей об окружающем мире.
2. Учить устанавливать взаимосвязь внешнего вида животного от условий жизни. Развивать
мелкую моторику рук.
3. Развивать мышление, кругозор, наблюдательность детей, умения делать
простейшие логические выводы.
4. Упражнять детей в умении группировать диких животных и птиц, учить правильно
пользоваться обобщающими словами.
5. Воспитывать любовь, интерес к природе. Развивать речь.
Материал: Карточки животных, белый картон, два силуэта зайца (белый и черный), игрушка
Заяц.
Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций животных, загадывание загадок,
чтение стихов, дидактическая игра Кто где живет?»
Ход занятия .
1.Пальчиковая гимнастика
Мальчик – пальчик, где ты был?
Долго по лесу бродил.
Встретил я медведя, волка,
Зайца, ёжика в иголках,
Встретил белочку, лисичку,
Встретил лося и синичку,
Всем подарки подарил,
Всяк меня благодарил.
(загибаем пальчики при перечислении)
- Кого повстречал мальчик-пальчик в лесу? Выставить картинки. Кто лишний? Почему?
Синичка – птичка. Уберем лишнюю картинку. – Как назвать этих животных одним словом?
Дикие. Каких животных называют дикими? (ответы детей).
Молодцы; стук в дверь появляется зайчик.
Зайчик: Здравствуйте, дети. Долго я не мог найти ваш детский сад, не узнал его, все
изменилось вокруг: на деревьях нет листьев, трава пожелтела, ее покрыл снежок. В лесу не
встретил я ежа, медведя , барсука, тихо там .
Воспитатель: Давайте ребята объясним зайчику, почему это случилось.
Дети: потому что наступила поздняя осень, стало холодно. Солнышко светит, но не греет.
Дует ветер, а деревья приготовились к зиме – листву сбросили.
Воспитатель: Деревья к зиме приготовились, а как звери готовятся к зиме? Давайте мы с вами
отправимся в лес, посмотрим, что же там происходит. (Просмотр презентации «Как звери к
зиме готовятся).
Динамическая пауза «Ёжик топал по тропинке»
Ежик топал по тропинке
И грибочек нес на спинке.
(Ходьба на месте маленькими шажками)
Ежик топал не спеша,
Тихо листьями шурша.
(Шарканье ногами)
А навстречу скачет зайка,
Длинноухий попрыгайка.
Шубку серую свою
Он сменил на белую.
(Прыжки на месте, руки перед грудью)
Идет по лесу серый волк,
Голодный волк – серый бок.
(Широкий пружинистый шаг с чуть наклоненным вперед корпусом.
Руки попеременно выносятся вперед)
Чтоб волку не попасться на зубок,
Ежик, ты свернись в клубок.
(Сесть на корточки и сгруппироваться)
Отдохнули? Теперь давайте вспомним :
Что делает медведь? Дети поднимают картинки (подушки)
А ежик?
А барсук?
А лиса? (картинка шубы) Меняет свою шубку на более теплую?
А белочка? (картинка корзинки и картинка белочки рыжей и серой)
А что происходит с зайчиком? (картинка шерсти серой и белой)
Был серый, стал белый? А ты, заяц, почему шубку не поменял? Ребята, давайте объясним
зайцу зачем менять шубку. Как вы думаете, почему зайчик становится белым? (Ответы детей-
что бы его не было видно)
Сейчас мы с вами проверим, правда это или нет? Воспитатель раздает силуэты серого зайца и
белого зайчика и просит положить их на белый картон. Вот скачет по снегу серый зайчик.
Хорошо ли его видно?
А вот скачет зайчик белый. Видно ли его?
Зайчик белый на снегу не заметен и этим он спасается от хищников. Поэтому, заяц, пора и
тебе менять шубку.
Физминутка:
Раз-присядка.
Два-прыжок.
Это заячья зарядка.
А лисята как проснутся ,
Любят долго потянуться,
Обязательно зевнуть,
Ну и хвостиком вильнуть.
А волчата спинку выгнуть.
Ну а мишка косолапый,
Широко расставив лапы:
Долго топчется на месте.
А кому зарядки мало-
Начинаем все сначала.
На столе перед детьми картинки с изображением волка, лисы, зайца, белки, барсука. А еще,
зайчик, у каждого зверя есть свой «дом»
У лисы в лесу глухом
Есть нора – надежный дом.
Не страшны зимой метели
Белочке в дупле у ели.
Под кустами еж колючий
Нагребает листья в кучу.
Спит в берлоге косолапый,
До весны сосет он лапу.
Есть у каждого свой дом,
Всем тепло, уютно в нем
Дидактическая игра «Жилища зверей».
Перед детьми карточки с изображением «жилищ» зверей: нора, дупло, логово, берлога; и
звери: барсук, белка, лиса, волк, медведь. Предложить детям правильно «расселить»
животных.
Ну, что, зайчик, пора возвращаться тебе в лес. Передай от нас с ребятами своим друзьям-
зайцам вот эту корзинку с морковкой. Приходи к нам в гости веной.
1-й слайд: Наступила поздняя осень, все звери готовятся к зиме по-своему, по-звериному.
2-й слайд: Ежик еле-еле передвигается, спит на ходу. Он приготовил себе гнездо под кучей
листьев и хвороста. С наступлением заморозков еж глубоко закапывается в свою норку и
засыпает на всю зиму.
3й слайд Кто еще укладывается спать с наступлением холодов? Барсук. Он устраивает
генеральную уборку своего дома-готовит его к зиме. Утепляет гнездо, проветривает
кладовочки. И все для того, чтобы, завалив вход листьями залечь спать.
4-й слайд: Медведь, толстый слой жира, всю зиму спит в своей теплой берлоге. Зимой у
медведицы появляются медвежата, но им не страшен холод. Им тепло в берлоге с мамой.
5-й слайд: Белочка сушит грибы и шишки- зимой все пригодится. У белочки в лесу есть
кладовочки. В таких кладовочках белочка делает так много запасов, что за зиму сама не
съедает. Очень трудолюбивая белочка.
6-й слайд: Но совсем по- другому готовятся к зиме звери, которые не впадают в сячку и не
делают себе запасов. Какие это звери? (волк, лиса, заяц, лось.)
7-й слайд: Всем этим животным щедрая осень «раздает» теплые пушистые красивые шубки.
В таких шубках можно пережить морозы
8-й слайд: Заяц днем спит в снежной ямке. В сильные морозы зарывается в снег, так теплее.
9-й слайд: Великан лось залегает в глубокий снег на дневку, и, получается большая яма –
лежка, защищающая зверя от холодного ветра.
10-й слайд: У лисы на лапах отрастает густая шерсть, она по снегу ходит, как в валенках.
11-й слайд: Волк зимой спит прямо на снегу, закрыв хвостом нос и лапы.
