Тема: Формирование умения различать предметы по форме и называть их: кубик, шарик, кирпичик. Совершенствование предметных действий. Дидактический наглядный материал :чудесный мешочек, кубики, шарики, кирпичики одинакового цвета и величины (по количеству детей и для воспитателя),3 коробки. Ход занятия Игровое занятие «Что в мешочке». Воспитатель: Ребятки, смотрите ,что у меня в руках? (Мешочек). Правильно это мешочек, но это чудесный мешочек .В нем спрятались разные игрушки. Достает шарик и спрашивает : « Что это?» (Шарик).Что можно с ним делать? (Катать) .Воспитатель показывает действие и кладет шарик в одну из коробок. То же упражнение с кубиком и кирпичиком.( Воспитатель ставит их на грани) .А давайте ребята посмотрим, что лежит в первой коробочке? (шарик).Что лежит во второй коробке?(кубик).И что лежит в третьей коробке?(кирпичик). Мы сейчас с вами поиграем в игру. Амина, достань пожалуйста из чудесного мешочка предмет ,назови его ,покажи катится он или нет положи в ту коробочку, где лежит такой же. Игра продолжается до тех пор пока мешочек не будет пуст. Давайте поиграем с вами. Подходите ко мне. По ровненькой дорожке, Шагают наши ножки. Мы ножками топ-топ, Мы ручками хлоп-хлоп. Мы ручки поднимаем, Мы ручки опускаем. Мы ручки подаем, И бегаем кругом. Давайте мы с вами вспомним что это ? (Воспитатель показывает шарик, кубик и кирпич).Что катится, а что нет?.