Конспект занятия по математике в

старшей группе

«Весенние месяцы»
I. Программное содержание: Обучающие задачи:  Упражнять в счёте в пределах 10 в прямом и обратном порядке.  Закрепить знания о составе чисел в пределах 10 из двух меньших чисел.  Закрепить знания о последовательности дней недели, времён года  Закреплять знания о ориентировании. Развивающие задачи: Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания. Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания. Воспитательные задачи: Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно. Воспитывать интерес к математическим занятиям. Оборудование:. Карточки с цифрами от 1 до 10 . Емкость с водой ,пластиковое озеро, разноцветные стаканчики, кукла «Месяц Март» Ход занятия: Дети входят в группу под звуки природы. Воспитатель: Ребята, по вашему мнению в какое время года можно услышать эти звуки ? Ответы детей. Воспитатель: Ребята какое сейчас время года? Как называются весенние месяцы? Назовите первый весенний месяц? Ответы детей. Вы знаете к нам сегодня в гости за помощью пришел весенний месяц Март. Злая колдунья своими чарами препятствует встречи братьев – весенних месяцев. И что бы разрушить эти чары нам нужно выполнить задания и тогда весенние брать встретятся. Давайте поможем братьям? Стук в дверь. Кто же это ?А это почтальон принес письмо с заданием от злой колдуньи.
Нужно пройти волшебную дорожку: 4 шага вперед, 1 шаг назад ,3 шага вправо, 2 прыжка вперед, 1 шаг влево, 4 шага вперед. Дети выполняют задание. Молодцы, вы прекрасно справились. Чтобы выполнить следующие задание вы должны подойти к столам .Здесь лежат числа которые злая колдунья заколдовала и они перепутались ,забыли свои места.. Помогите каждому числу встать на своё место. Расположите их по порядку от меньшего к большему (каждый ребенок индивидуально выкладывает числовой ряд при помощи карточек цифр от 1 до 10). Посчитайте числа по порядку, так, как вы их расставили. Попробуйте посчитать по другому - обратный счёт от10 до 1. Давайте проверим, какое число вы поставили между числами 3 и 5. Какое число вы поставили между числами 7 и 9. Какое число вы поставили между числами 1 и 3. Какое число вы поставили между числами 4 и 6; Назовите соседей числа 6, 2, 4, 9; Назови число, которое больше числа 3 на 1. Назови число, которое больше числа 5 на 1. Назови число, которое больше числа 7 на 1. Молодцы, вы справились и с этим заданием. Теперь каждое число заняло нужное место в числовом ряду Пока вы выполняли задание в нашей группе появилось сказочное озеро, но злая колдунья высушила всю воду из озера и лилии засохли, а что бы лилии опять зацвели нужно наполнить озеро водой: Каждый наливает по 3 красных стаканчика, затем 2 зеленых и 4 синих . Дети выполняют задание : Скажите какой геометрической формы озеро? Какая вода в нашем озере? Почувствуйте, прикоснувшись к своему лицу своими влажными ручками, какая вода. Закройте глазки своими ладошками. Посмотрите лилии опять зацвели. Вот вы и с этим заданием справились . Чтобы выполнить следующее задание присядьте на стульчики, нужно помочь исправить ошибки, которые злая колдунья специально кое-где оставила.
Если вы услышите то, что считаете правильным, хлопайте в ладоши, если же то, что не правильно – покачайте головой Дети выполняют задание: - утром солнышко встает; - по утрам нужно делать зарядку - нельзя умываться по утрам - днем ярко светит луна - утром дети идут в детский сад - ночью люди обедают -в неделе 7 дней - за понедельником следует среда - после субботы идет воскресение - перед пятницей стоит четверг - всего 5 времен года - весна наступает после лета. -апрель наступает после марта -март после мая Воспитатель:молодцы, вы все задания выполнили прекрасно. И теперь месяц Март обязательно встретит своего брата Апреля.