Что такое сенсорика,и почему необходимо ее развивать в раннем возрасте?
Автор: Уельданова Гульнар РашитовнаДолжность: воспитательУчебное заведение: МАДОУ "Росинка"Населённый пункт: ЯНАО, г.НоябрьскНаименование материала: Буклет для родителейТема: Что такое сенсорика,и почему необходимо ее развивать в раннем возрасте?Раздел: дошкольное образование
Назад
«Что такое сенсорика, и почему необходимо ее развивать в раннем возрасте?» Сенсорное развитие (лат. sunser — ощущение) — это развитие восприятий, представлений об объектах, явлениях и предметах окружающего мира. От того, насколько точно малыш научится воспринимать предметы и оперировать полученными знаниями, зависит процесс обучения в будущем. Каждый человек приходит в этот мир, как чистая книга. Ранний возраст - это период приобщения ребенка к познанию окружающего мира. В эти годы ребенок приобретает первоначальные знания о жизни через органы чувств. Развитие органов чувств у детей 0-3 лет идет очень интенсивно. Развитие сенсорики происходит путем узнавания величины, формы, запаха, цвета предмета. Чтобы в полной мере понять, что тот или иной объект собой представляет, ребенку нужно прикоснуться к нему или попробовать на вкус. Только так он в данный момент воспринимает понятия, характеризующие свойства: гладкий, шероховатый, сладкий, горький и.т.д. Занятия по сенсорике, направленные на формирование полноценного восприятия окружающей действительности, служат основой познания мира, первой ступенью которого является чувственный опыт. Ценность раннего обучающего воздействия давно подмечена народом; успешность умственного, физического, эстетического воспитания в значительной степени зависит от уровня сенсорного развития детей, т. е. от того насколько совершенно ребенок слышит, видит, осязает окружающее. Значение сенсорного воспитания состоит в том, что оно: - является основой для интеллектуального развития - упорядочивает хаотичные представления ребенка, полученные при взаимодействии с внешним миром; - готовит к реальной жизни; - обеспечивает усвоение сенсорных эталонов; - развивает наблюдательность; - развивает внимание; - влияет на развитие зрительной, слуховой, моторной, образной и др. видов памяти. - позитивно влияет на эстетическое чувство; - является основой для развития воображения; - дает ребенку возможность овладеть новыми способами предметно-познавательной деятельности; - обеспечивает освоение навыков учебной деятельности. Организуя работу с маленькими детьми необходимо учитывать следующее: - занятие с малышами должны быть основаны на подражании взрослому (его движениям, словам), а не на объяснении; - необходимо наличие эмоционального контакта между взрослым и ребенком; - в совместной деятельности ребенка и взрослого должны одновременно присутствовать элементы игры и обучения; - нужно многократно повторять материал, чтобы закрепить знания, умения и навыки; - уровень сложности материала должен соответствовать возрасту, задания следует усложнять постепенно; - длительность занятия должна быть в зависимости от возраста (от 5-10 до 15-20 минут); - необходимо закреплять усвоенные знания, постоянно используя их в разных ситуациях. Ребенок может продуктивно заниматься только тогда, когда ему по-настоящему интересно. 1. Собери пирамидку. Конусная пирамидка — прекрасный тренажер, помогающий усвоить величину предметов. Сначала продемонстрируйте, как она собирается, сделав акцент на том, что нанизывание колец происходим в зависимости от их величины. Затем предложите повторить увиденное ранее действие самостоятельно. В случае ошибки обязательно объясните, что малыш сделал не так. 2. Разложи кубики. Предложите ребенку выбрать из большого количества кубиков одинаковые по размеру и цвету, сложив их в разные коробочки. 3. Найди твой цвет. Дайте ребенку 3 игрушки разных цветов. Попросите пройтись по квартире и найти предметы такого же цвета. 4. Угадай на вкус. Нарежьте небольшие кусочки фруктов и овощей. Малыш должен с закрытыми глазами попробовать на вкус и назвать продукт. 5. Угадай фрукт и овощ. В мешочек положите разные фрукты и овощи: яблоко, грушу, сливу, апельсин, огурец, помидор. Задача ребенка, опустив руку в мешочек, нащупать содержимое и угадать что это Составитель: Уельданова Г.Р МАДОУ «Росинка» 2016г Буклет для родителей
В раздел образования
