ГБДОУ №88 детский сад Г. Санкт-Петербург. Конспект непосредственной образовательной деятельности в подготовительной к школе группе на тему «Моя Родина». Воспитатель Руденко А.А. ноябрь 2016г.

Цель:
Воспитывать у детей патриотические чувства, любовь и уважение к Родине, дружественное отношение к народам других национальностей, уважение к государственной символике, любовь и уважение к национальной культуре и традициям.
Предварительная работа:
Разучивание стихотворения М. Лисянского «Моя Родина», русских народных пословиц о России, Русской народной игры «Дударь», знакомство с символами России: флагом, гербом, гимном.
Словарь:
Россия, матушка, Отчизна, Родина, флаг, герб, гимн национальность, многонациональная.
Оборудование:
Карта России, иллюстрации с изображением детей в национальных костюмах народов России, флаг, герб России.
Ход занятия
Воспитатель: Ребята, как называется наша страна? (Россия). Показывает карту России. Наша страна огромная .Её территория простирается от Северного ледовитого океана до южных широт и от балтийского моря на западе до Тихого океана на востоке. Какая она наша страна, что вы можете сказать о ней. Ответы детей ( Огромная, красивая, богатая, сильная). Мы знаем что у России есть государственные символы , по которым узнают нашу страну иностранцы, это флаг, герб и гимн. Давайте вспомним цвета нашего флага и что они символизируют (означают). (ответы детей) Что собой представляет герб? (ответы детей). . Воспитатель: На каком языке мы с вами говорим? Наш язык русский, Мы с вами русские. Воспитатель читает стихотворение «Моя Россия» У моей России русые косички. У моей России светлые реснички. Глазки голубые у России тоже. На нас Россия очень уж похожа
. Мы знаем что в России проживают люди разных национальностей: русские, татары - на реке Волга, башкиры. тувинцы , удмурты на Урале , дагестанцы, чеченцы, осетины, адыгейцы - на Кавказе Кто же такие люди других национальностей? Чем они похожи на нас и чем отличаются от нас. Ответы детей: ( Это такие же люди, как и мы, но они говорят на другом своём родном языке, у них своя культура и свои традиции).
Воспитатель:
Ребята, но ведь эти люди живут так-же как и мы , в одной стране –России, и нас всех можно называть одним словом- Россияне. Мы все родились в одной стране. Значит для них и для нас Россия это Родина.
Вопросы детям:
Что такое Родина? Почему мы так говорим?
Ответы детей:
Здесь наш дом, где мы родились, здесь живут наши родители, здесь мы говорим на родном языке.
Воспитатель:
Ребята, давайте вспомним стихотворение о Родине. Дети читают стихи М. Лисянского «Моя Родина».
Воспитатель:
Какими словами автор называет Родину?
Ответы детей
: Светлая милая, великая, любимая.
Воспитатель:
А ещё мы свою Родину называем Отечество, Отчизна. Так мы говорим ,что испокон веков жили наши отцы и деды, и всё здесь для нас родное. Мы говорим Родина – матушка потому что она вскормила нас хлебом, выращенным в полях, напоила водами своих рек и родников, как мать защищает и бережёт нас от всяких врагов. Одна у человека мать – одна у человека Родина. Народ придумал много пословиц и поговорок.
Дети рассказывают пословицы
: Родина любимая- как мать родная Человек без родины –как соловей без песни. Одна у человека мать, одна у него Родина. Нет ничего краше, чем Родина наша.
Воспитатель
предлагает детям объяснить смысл каждой пословицы.

Воспитатель:
Ребята, а что ещё можно назвать традицией?
Ответы детей:
Традиционные народные праздники, песни, сказки, игры. Воспитатель предлагает поиграть в русскую народную игру «Дударь» После игры воспитатель предлагает провести игру «сложи слово»
ИГРА:
«сложи слово»: Воспитатель раздаёт каждому ребенку карточку с изображением одной буквы, из которых дети складывают слова «Россия – милая Родина.» Дети читают и обсуждают получившуюся фразу.
Воспитатель подводит итог занятия
: « Сегодня мы с вами поговорили о нашей многонациональной родине России, о её символах и о традициях и культуре.