Конспект прогулки во 2 младшей группе

Тема: «Зимняя полянка»

Цель:
Продолжать создавать благоприятные условия для развития двигательной деятельности детей на прогулке и интереса к ней.
Задачи:
 Формировать умение детей ходить друг за другом;  Закрепить умение детей метать вдаль;  Закрепить технику прыжка на 2 ногах с продвижением вперёд;  Прививать интерес к физической работе;  Развивать гуманистические способности (желание помочь другому);  Формировать умение правильно дышать в холодное время года во время движения. Материал:  Пеньки;  Следочки;  Корзинка со снежками;  Лопатки по количеству детей;  Медведь – игрушка;  Заяц – игрушка.  Рюкзачок с мячами, кеглями, кольцами. Методический приём: Беседа – диалог; Загадки; Cюрпризный момент; Использование худ. слова: «Весёлые стихи для лепки».
Ход прогулки
Воспитатель: - Ребята, посмотрите, как сегодня красиво на улице! Белый снег пушистый, В воздухе кружиться. И на землю тихо, Падает, ложиться.
Воспитатель: - Снежок укутал все деревья белым покрывалом! Воспитатель: - Какое сейчас время года? Дети: - Зима! Воспитатель: - А как вы догадались? Дети: - Снег идёт, стало холодно, люди сменили одежду. Воспитатель: - Молодцы! Воспитатель: - Зимой воздух становится холоднее. - Ребята, предлагаю вам вспомнить, как правильно дышать на улице зимой. Вдыхаем воздух носиком, а выдыхаем – ротиком. Давайте попробуем. Дети: (выполняют дыхательное упражнение) Воспитатель: - Ребята, вы любите гулять? Дети: - Да! Воспитатель: -Я вас приглашаю на зимнюю полянку. Но путь далёкий. На чём можно быстро добраться до полянки? Дети: - На машине, на автобусе…. Воспитатель: - Ой, посмотрите! А впереди рельсы. Поедим на поезде. Дети: (построение в одну колонну) Мы едим – едим – едим, В далёкие края. Весёлые соседи, Весёлые друзья! Воспитатель: - Как поезд едет? Дети: (дыхательное упражнение) Воспитатель: - Вдыхаем носиком, а выдыхаем ротиком «Чух» Воспитатель: - Ой, ребята, а впереди неровная дорожка! Поезд по ней не может ехать. Придётся нам дальше идти пешком. Дети: (ходьба змейкой) Воспитатель: - Впереди ещё какое то препятствие – пенёчки. Как же нам их пройти? Дети: - Надо их перешагнуть! Воспитатель: - Молодцы! Правильно, давайте их перешагнём. Посмотрите, как это я делаю. А теперь вы. Дети: (перешагивание через пеньки) Воспитатель: - Посмотрите ребята! Вот мы с вами пришли на полянку. На опушке леса теремок (стучим в дверь)
Терем, терем, теремок, Кто, в теремочке живёт? Воспитатель: (заглядывает в теремок) - Не, бойся, мы тебя не обидим, выходи к нам! Что? Что? Про тебя загадку загадать? Ну что ж, попробую. - Ребята, тот, кто живёт в теремочке, попросил меня загадать вам про него загадку. И если вы её отгадаете, он к нам выйдет. Скачет он и тут и там, По полям и по лугам. В белой шубке под сосной, Длинноухий зверь лесной. Воспитатель: - Кто это? Дети: - Заяц! Воспитатель: - Как вы догадались? Дети: - Зайчик скачет, у него длинные уши. Воспитатель: - Выходи к нам зайчик, ребята тебя узнали. Зайчик: - Здравствуйте, ребята! Дети: - Здравствуй зайчик! Зайчик: - Мне так скучно одному, поиграйте со мной. Воспитатель: - Ребята, поиграем вмести с зайчиком? Дети: - Да! Подвижная игра «Зайка серенький сидит» Зайка серенький сидит И ушами шевелит. (делает ручками ушки на голове и ими шевелит) Вот так, вот так И ушами шевелит. (2 строки 2 раза) Зайке холодно сидеть Надо лапочки погреть. (хлопает в ладоши) Вот так, вот так Надо лапочки погреть..(2 строки 2 раза) Зайке холодно стоять Надо зайке поскакать. (прыгает) Вот так, вот так Надо зайке поскакать. (2 раза) Волк зайчишку испугал. Зайка прыг и убежал.
Зайчик: - Ох, как весело с вами! А я ещё люблю играть в снежки. А вы любите? Дети: - Да! Воспитатель: - Ребята, а что можно делать со снежками? Дети: - Лепить, бросать. Воспитатель: - А куда можно бросать снежки? Дети: - В кусты, в забор, в стену. Воспитатель: - А куда нельзя? Дети: - В лицо, в людей, в животных. Заяц: - Давайте с вами будем метать снежные комки вот в эти кружочки. Воспитатель: - А что бы снежок попал в кружок, нужно прицелиться, руку отвести за голову и бросить. Метание комочков Заяц: - Спасибо вам ребята, мне было очень весело с вами, но мне пора бежать. До свидания! Воспитатель: - Ой, ребята, здесь, чьи то следы! Кто – то ходил здесь. Пойдёмте по следам и узнаем, кто здесь ходил. Ходьба по следочкам. (Появляется мишка) Медведь: - Кто здесь шумит? Воспитатель: - Здравствуй мишка! Это мы ребята из детского сада. Мишка, а почему ты не спишь? Медведь: - Была у меня берлога, но выглянуло солнышко, и она растаяла. Воспитатель: - Ребята! Что же делать? Как помочь нам Мишке? Дети: - Надо выкопать Мишке новую берлогу. Воспитатель: - Поможем, Медвежонку. Работа с лопатами Медведь: - Ой, какая хорошая берлога! Большое Вам спасибо! А может, вы ещё со мной поиграете? Дети: - Да!!! Подвижная игра «Мишка – мишка» Мишка-мишка - хватит спать, Мы хотим с тобой играть! Мишка, мишенька, вставай, Вместе с нами поиграй. И ребяток догоняй!
Медведь: - Ну теперь мне пора ложиться спать. Вот вам от меня рюкзачок с подарками. До свидание ребята! Дети: - До свидания Мишка! Воспитатель: - Ребята, мы свами оказались так далеко от нашей полянке. Может, обратно полетим на самолёте? Дети: - Да! Подвижная игра «Самолёты» Воспитатель: - Молодцы! Прилетели! А теперь давайте посмотрим, что же нам подарил Мишка. Что в рюкзачке? Дети: - Мячи, кегли, кольца. Итог: Воспитатель: Ребята, вам понравилась сегодня прогулка? Дети: - Да! Воспитатель: - А где мы были? Дети: - На полянке. Воспитатель:- Кого мы там встретили? Дети: - Зайчика и Мишку. Воспитатель: - В какие игры с ними мы играли? Дети: ««Зайка серенький сидит», «Мишка - мишка, «Самолёты» Воспитатель: - Придём ещё на зимнюю полянку? Дети: - Да!