«Организация здоровьесберегающего педагогического процесса как

условие формирования культуры здоровья дошкольников»
Вырастить ребенка сильным, крепким, здоровым – это желание родителей и одна из ведущих задач, стоящих перед дошкольной организацией.
Здоровье
детей рассматривается как приоритетная ценность, цель, необходимое условие и результат успешного педагогического процесса. Поэтому формирование культуры здоровья дошкольников становится актуальной проблемой дошкольного образования В современные представления о здоровьесбережении входит формирование у детей представлений о ЗОЖ и потребности вести здоровый образ жизни, расширение их психофизиологических возможностей в процессе реализации социально – оздоровительных, здоровьесберегающих, здоровьеформирующих технологий. Анализ психолого – педагогической литературы позволил нам представить
ряд

условий,

необходимых

для
формирования у детей потребностей вести ЗОЖ в который входят: 1) выбор и реализация валеологической программы (основная цель которой - приобщение детей к ЗОЖ, освоение культуры здоровья, оказание помощи в становлении самостоятельности в познании себя, выполнение правил безопасности жизнедеятельности); 2) выбор здоровьесберегающих технологий; 3) создание развивающей здоровье с берегающей с р е д ы , обеспечивающей экологически благоприятные условия, психологический комфорт, выполнение оптимального двигательного режима, организацию самостоятельной физкультурно – оздоровительной деятельности и т.д.); 4) непрерывный мониторинг состояния здоровья и уровня развития ребенка, а также качественное медицинское сопровождение;
5) определение подходов к взаимодействию с семьей и разработка системы подготовки родителей с целью выработки единой стратегии воспитания ЗОЖ. Детский сад и семья – те социальные структуры, которые в основном определяют уровень здоровья ребенка. Развитие ребенка тесно связано с образом жизни семьи. Педагогическим коллективом были определены следующие направления взаимодействия с родителями по данной теме: - повышение уровня знаний родителей в области ЗОЖ, основ возрастных психофизиологических особенностей ребёнка, методов и приёмов взаимодействия с детьми; - изучение, обобщение и распространение положительного опыта семейного воспитания по формированию навыков здорового образа жизни; - организация совместной работы с родителями с целью решения медико – психолого – педагогических проблем развития каждого ребенка; - увеличение количества семей, активно ведущих здоровый образ жизни. На общем родительском собрании в начале учебного года «Здоровье ребенка в наших руках» были обозначены проблемы заболеваемости дошкольников. Возникла идея создания
Совета

по

здоровью
д л я совместного обсуждения и решения проблем сохранения и укрепления здоровья наших детей с учетом реальных возможностей и потребностей. Педагоги выступили с инициативой создания педагогического проекта «Повышение эффективности коррекционно-педагогической работы с детьми с ОВЗ при использовании социально – оздоровительной технологии Ю.Ф. Змановского». Родители откликнулись на это предложение и стали активными помощниками и участниками внедрения и реализации всех этапов этого проекта. В соответствии с авторской технологией Ю.Ф. Змановского «Здоровый дошкольник», нами были выделены пять этапов ее реализации:
1. Определение исходных показателей состояния здоровья и психического развития детей. 2. Организация двигательной активности детей (оздоровительный бег, подвижные игры с элементами спортивных игр, упражнения на коррекцию плоскостопия и осанки, «домашние задания» для родителей по выполнению физических упражнений с детьми в выходные дни). 3. Система закаливания (контрастные воздушные ванны с постепенно увеличивающей разницей температуры воздуха в двух помещениях; сухое обтирание и самомассаж махровой варежкой; полоскание горла прохладной водой; босоногохождение). 4. Использование психогигиенических и психопрофилактических средств в работе с детьми (снижение повышенной раздражительности, утомляемости, нарушение сна, снижение работоспособности). 5. Создание условий для оздоровительных режимов детей. В рамках реализации данного проекта была создана программа дополнительного образования «Будь здоров». Программа имеет спортивно- оздоровительную направленность и ориентирована на детей среднего и старшего дошкольного возраста с ОВЗ. Занятия проводятся 1 раз в неделю, продолжительностью 20-30 мин совместно с родителями, по окончании которых родителям предлагаются «домашние задания» на выходные дни по выполнению с детьми упражнений, видов движений с элементами спортивных игр. По желанию родители представляют фотоотчеты педагогических рекомендаций. В результате воспитатели изготавливают стенгазеты «Спорт – помощник, спорт - игра», «Спорт и я - верные друзья». Анализируя работу по взаимодействию с родителями за прошлые годы, пришли к необходимости построения партнерских взаимоотношений между ДОО и родителями. Не потребительских, не благотворительных, не спонсорских, а именно партнерских. Поэтому доброй традицией нашего детского сада стали интерактивные формы работы с родителями в данном направлении:
- родительские собрания в виде дискуссии, круглого стола; - тематические викторины; - КВНы; - детско-родительские конференции; - игровые тренинги; - участие родителей в спортивных праздниках, соревнованиях; - участие родителей в совместных мероприятиях со спортивной школой. Партнерский уровень взаимоотношений, по нашему мнению, подразумевает согласованную позицию на всех этапах совместных действий: от планирования до оценки результатов и предполагает координацию усилий, ответственность за результат воспитания и развития ребенка как сотрудников ДОО, так и родителей. В конце учебного года членами
Совета по здоровью
будут подведены итоги работы всех участников образовательного процесса по реализации здороьесберегающего проекта. Надеемся, что результаты будут положительными.