Кружок “Веселый каблучок”

Цель
работы кружка “Веселый каблучок” -
развитие ребенка,

формирование средствами музыки и ритмических движений

разнообразных умений, способностей, качеств личности.
З
адачи:
1.
Совершенствование двигательных навыков и умений:
а) развитие и совершенствование всех видов движений, которые предлагаются детям, умение выполнять их легко и выразительно, максимально артистично и в соответствии с музыкой; б) обогащение двигательного опыта — использование разнообразных исходных положений, двигательных комбинаций; в) освоение обширного и разнообразного музыкально-ритмического репертуара (не менее 50 композиций, а желательно до 100 и более пластических миниатюр).
2. Совершенствование музыкальности:
работа над исполнительской техникой, постоянно обогащать свой репертуар разнообразными произведениями — например, вальсы Ф.Шопена, Ф.Шуберта, пьесы В.Гаврилина, М.Дунаевского и пр. Следить, чтобы в процессе исполнения произвольно, для удобства в движении, не менялся темп, не появлялись лишние акценты и аккорды и т.д.
3. Совершенствование умения анализировать форму
и содержание музыкального произведения, слышать и видеть разнообразные варианты исполнительской интерпретации через восприятие изменения характера музыки.
4. Развитие творческих способностей:
а) развитие творческого мышления, воображения и фантазии; развитие способности "видеть" и ясно представлять музыкальный образ, способы его пластической интерпретации; б) воспитание потребности вести постоянный творческий поиск, вносить новое в свою работу из других областей науки и искусства (например, фольклора, классического искусства, изучения наследия музыкантов и педагогов и т.д.); постоянно заниматься в творческих группах, студиях и объединениях; в) развитие художественного вкуса на основе постоянного пополнения впечатлений — в театрах, музеях, в общении с творческими людьми.
ОКТЯБРЬ
Осень, осень в городе, Все дорожки в золоте.
Лужи на дорожках, Ходят все в сапожках. Дождик начинается – Зонтик раскрывается.
Тема: “Осенний вальс”.

Цель:
Способствовать развитию способности воспринимать музыку, то есть чувствовать ее настроение, характер и понимать ее содержание; развитие музыкальной памяти, внимания; развитие координации движений, пластичности, мягкости.
Первая неделя
Тема:Танцевальный этюд “Цыплята”. Цель: Развитие музыкальности, умение координировать движения с музыкой.
Вторая неделя
Тема: Музыкально-ритмическая композиция “Упражнения с цветами”. Цель: Способствовать развития точности движений, мягкости, плавности движений.
Третья неделя
Тема: Упражнения с осенними листьями. Цель: Способствовать развитию координации движений, подвижности нервных процессов, внимания, памяти.
Четвертая неделя
Тема: Танцевальная композиция “Осенний вальс”. Цель: Способствовать умению ориентироваться, перестраиваться.
НОЯБРЬ

Тема: Танцевальная композиция “Озорные лягушата”.

Цель:
Развитие творческих способностей, потребности самовыражения в движении под музыку; развитие творческого воображения и фантазии. Способствовать развитию выразительности движений, образного мышления, чувства ритма. Формирование навыков кружения на месте на подскоках, развитие координации, точности и ловкости движений, памяти и внимания, способности к импровизации. Развитие эмоциональной сферы и выражение эмоций в мимике.
Первая неделя
Тема: Танцевальный этюд “Мячик”. Цель: Способствовать развитию выразительности движений, образного
мышления, чувства ритма, способности к импровизации.
Вторая неделя
Тема: Танцевальный этюд “Кошки - мышки”. Цель: Развитие внимания, скорости реакции, точности и ловкости движений, а также на развитие эмоциональной сферы и выражение эмоций в мимике, доверительного и теплого отношения друг к другу.
Третья неделя
Тема: Танцевальный этюд “Озорники”. Цель: Формирование навыков кружения на месте на подскоках, развитие памяти и внимания, умение сочетать движения с музыкой в быстром темпе.
Четвертая неделя
Тема: Танцевальная композиция “Озорные лягушата”. Цель: Развитие координации, точности и ловкости движений, памяти и внимания.
ДЕКАБРЬ

Тема: Танцевальная композиция “Кукла”.

Цель:
Развитие нравственно-коммуникативных качеств личности: воспитание умения сопереживать другим людям и животным; воспитание умения вести себя в группе во время движения, формирование чувства такта и культурных привычек в процессе группового общения с детьми и взрослыми.
Первая неделя
Тема: Танцевальный этюд “Рыбачек”. Цель: Развитие координации, точности движений, выразительности пластики, умения вслушиваться в слова и музыку, точно передавая все нюансы песенки в движениях.
Вторая неделя
Тема: Танцевальный этюд “Кукол - неваляшек”. Цель: Развитие выразительности пластики, воспитание вести себя в группе во время движения.
Третья неделя
Тема: Танцевальный этюд “Веселая пастушка”. Цель: Способствовать развитию радоваться и сопереживать, формирование чувства такта.

Четвертая неделя
Тема: Танцевальная композиция “Кукла”. Цель: Воспитание умения вести себя в группе во время движения, формирование культурных привычек в процессе группового общения с детьми и взрослыми.
ЯНВАРЬ

Тема: Повторение изученного материала.

Цель:
Развитие нравственно-коммуникативных качеств личности: воспитание умения сопереживать другим людям и животным; воспитание умения вести себя в группе во время движения, формирование чувства такта и культурных привычек в процессе группового общения с детьми и взрослыми. Способствовать развитию умений воспринимать музыку, то есть чувствовать ее настроение, характер и понимать ее содержание; развитие музыкальной памяти, внимания; развитие координации движений, пластичности, мягкости. Развитие творческих способностей, потребности самовыражения в движении под музыку; развитие творческого воображения и фантазии.
Первая неделя
Тема: Танцевальная композиция “Кукла”. Цель:Развитие нравственно-коммуникативных качеств личности: воспитание умения сопереживать другим людям и животным; воспитание умения вести себя в группе во время движения, формирование чувства такта и культурных привычек в процессе группового общения с детьми и взрослыми.
Вторая неделя
Тема: Танцевальная композиция “Озорные лягушата”. Цель:Развитие творческих способностей, потребности самовыражения в движении под музыку; развитие творческого воображения и фантазии. Способствовать развитию выразительности движений, образного мышления, чувства ритма. Формирование навыков кружения на месте на подскоках, развитие координации, точности и ловкости движений, памяти и внимания, способности к импровизации. Развитие эмоциональной сферы и выражение эмоций в мимике.
ФЕВРАЛЬ

Тема: Танцевальная композиция “Морячка”.

Цель:
Развитие двигательных качеств и умений: развитие ловкости, точности, координации движений; формирование правильной осанки, красивой походки; развитие умения ориентироваться в пространстве; обогащение двигательного опыта разнообразными видами движений.
Первая неделя

Тема: Танцевальный этюд “Рыбачек”. Цель: Развитие координации, точности движений, выразительности.
Вторая неделя
Тема: Танцевальный этюд “Марш”. Цель: Формирование правильной осанки, красивой походки, эмоциональной выразительности движений.
Третья неделя
Тема: Танцевальная композиция “Морячка”. Цель: Развитие двигательных качеств и умений: развитие ловкости, точности, координации движений; формирование правильной осанки, красивой походки; развитие умения ориентироваться в пространстве; обогащение двигательного опыта разнообразными видами движений.
Четвертая неделя
Тема: Танцевальная композиция “Море волнуется…” Цель: закрепить полученные навыки, развивать умение двигаться в соответствии с музыкой, обогащение двигательного опыта разнообразными видами движений.
МАРТ

Тема: Танцевальная композиция “Все в оранжевом”.

Цель:
Развитие и тренировка психических процессов: развитие умения начинать и заканчивать движения вместе с музыкой – развитие слухового внимания, способности координировать слуховые представления и двигательную реакцию; развитие умения выражать свои эмоции в мимике; тренировка подвижности нервных процессов – умение изменять движения в соответствии с различным темпом, формой и ритмом музыки.
Первая неделя
Тема: Танцевальный этюд “Подарок маме” Цель: способствовать развитию выразительности движений, чувства ритма, способности к импровизации. Развитие эмоциональной сферы и выражение эмоций в мимике.
Вторая неделя
Тема: Танцевальный этюд “Бабочка”. Цель: развитие умения ориентироваться в пространстве; обогащение двигательного опыта разнообразными видами движений, передавать в танце характерные виды движений.

Третья неделя
Тема: Танцевальный этюд “Чудесные превращения” Цель: Способствовать развитию умений воспринимать музыку, то есть чувствовать ее настроение, характер и понимать ее содержание; развитие музыкальной памяти, внимания; развитие координации движений, пластичности, мягкости.
Четвертая неделя
Тема: Танцевальный этюд “Оранжевое лето…” Цель: Развитие творческих способностей, потребности самовыражения в движении под музыку; развитие творческого воображения и фантазии.
АПРЕЛЬ

Тема: Танцевальная композиция “
Карнавал
”.

Цель:
Формирование навыков кружения на месте на подскоках, развитие координации, точности и ловкости движений, памяти и внимания, способности к импровизации. Развитие эмоциональной сферы и выражение эмоций в мимике. Развитие творческих способностей, потребности самовыражения в движении под музыку; развитие творческого воображения и фантазии. Способствовать развитию выразительности движений, образного мышления, чувства ритма.
Первая неделя
Тема: Танцевальный этюд “Маска я тебя знаю…” Цель: Способствовать развитию выразительности движений, образного мышления, чувства ритма, способности к импровизации.
Вторая неделя
Тема: Танцевальный этюд “Ах карнавал…”. Цель: Развитие внимания, точности движений, развитие эмоциональной сферы и выражение эмоций в мимике, доверительного и теплого отношения друг к другу.
Третья неделя
Тема: Танцевальная композиция “Все маски в гости к нам…”. Цель: развитие умения ориентироваться в пространстве; обогащение двигательного опыта разнообразными видами движений.
Четвертая неделя
Тема: Танцевальный этюд “Карнавальное шествие”.
Цель: Формирование навыков кружения на месте на подскоках в движении, развитие умения сочетать движения с музыкой в быстром темпе.
МАЙ

Тема: “А в нашем городе весна”.

Цель:
развивать способность воспринимать музыку, то есть чувствовать ее настроение, характер и понимать ее содержание; развитие музыкальной памяти, внимания; развитие координации движений, пластичности, мягкости.
Первая неделя
Тема:Танцевальный этюд “Капельки”. Цель: Развитие музыкальности, умение координировать движения с музыкой.
Вторая неделя
Тема: Музыкально-ритмическая композиция “Упражнения с цветами”. Цель: Способствовать развития точности движений, мягкости, плавности движений.
Третья неделя
Тема: Танцевальный этюд “После дождя” Цель: Способствовать развитию координации движений, подвижности психических процессов, внимания, памяти.
Четвертая неделя
Тема: Танцевальная композиция “Вальс цветов”. Цель: Способствовать умению ориентироваться, перестраиваться.
Литература
• А. И. Буренина. Программа “Ритмическая мозаика”. • Т. И. Калашникова. Программа музыкально-ритмического воспитания. – ИГПК №1, 2007. • Ветлугина Н. А.Музыкальное развитие ребенка. — М.: Просвещение, • Далькроз Э.Ж. Ритм. Его воспитательное значение для жизни и искусства. СПб — 1922. • Запорожец А.В. Развитие произвольных движений. — М., 1960. • Лисицкая Т. Пластика, ритм. — М.: Физкультура и спорт, 1985.