Муниципальное бюджетное Дошкольное образовательное учреждение Д / С « Солнышко » « Нам говорит странная пословица , Что дети не живут , а жить готовятся . Но вряд ли в жизни пригодится тот , Кто , жить готовясь , в детстве не живет » С . Я . Маршак 4-5 лет « Возраст почемучек » Особенности возраста  Р е ч ь н а ч и н а е т в ы п о л н я т ь контролирующую функцию;  Усложняются волевые проявления (умение подчинять свое поведение правилам в игре);  Повышенная п о з н а в а т е л ь н а я активность;  П р о д о л ж а е т с о х р а н я т ь с я ситуативно-деловая форма общения со сверстниками;  Интерес к другому ребенку как к своему отражению;  Усложнение сюжетно-ролевой игры;  П о я в л е н и е о с о з н а н н о с т и собственных действий;
Вам, как родителям ребенка 4-5

лет важно:
Понять, каковы в вашей семье правила и законы, которые ребенку не позволено нарушать. Помнить, что законов и запретов не должно быть слишком много, иначе их трудно выполнить. По возможности вместо запретов п р е д л а г а т ь а л ь т е р н а т и в ы , формулируя их так: «Тебе нельзя рисовать на стене, но можно на этом куске бумаги». Просто запреты рождают в ребенке либо чувство вины, либо злости и протест. Если вы что-то однозначно запрещаете ребенку, будьте готовы выдержать его справедливую злость или обиду по этому поводу. Говорить ребенку о своих чувствах, чтобы он лучше понимал, какую ре акцию в другом ч е л о в е к е рождают те или иные его поступки. Быть готовыми к тому, чтобы разобраться вместе с ним в сложной
этической ситуации. Самим жить в согласии с теми э т иче ским и п р и н ц и п а м и , к о т о р ы е в ы транслируете ребенку. Не перегружать совесть ребенка. Ч р е зм е р н о е н е од о б р е н и е з а незначительные проступки и ошибки вызывают по стоянное ощущение своей вины, страх перед наказанием мстительность. Помнить о том, что при ребенке не стоит рассказывать страшные история, говорить о тяжелых болезнях и смерти, потому что для детей подобная информация может стать сверх сильным раздражителем. Важно выслушать ребенка, разделять с ним, его страхи позволяя ему проживать их вместе с вами. Предоставить ребенку возможности для п р о я в л е н и я е г о т в о р ч е с т в а и самовыражения, интересоваться любым творческим продуктом по возможности никак его не оценивая, предложив ему оценить самому его творчество. Понимать, что ребенок уже способен достаточно долго и увлеченно заниматься тем, что ему нравится. Ему бывает очень трудно прервать игру, поэтому следует о н е о б х о д и м о с т и е е з а к а н ч и в а т ь предупреждать заранее. Быть открытым к вопросам ребенка, интересоваться его мнением, превращая его жажду знания в способность самому найти ответы на интересующие его вопросы. Полезно обсуждать с ребенком любые события и явления, которые его интересуют, и на его языке формулировать р е з у л ь т а т ы в а ш и х с о в м е с т н ы х обсуждений и выводов.
Задумывались ли вы о том, что часто

за

повседневными

заботами

мы

не

замечаем, как меняются наши дети?
Мы всегда рядом со своим ребенком, и немудрено, что иногда мы не успеваем за временем и воспринимаем его так, как будто он все еще тот малыш, каким был п ол г од а н а з а д . М ы п р о д о л ж а е м общаться с ним как с младенцем, делать за него то, с чем он уже вполне может справиться самостоятельно. Но бывает и так, что мы опережаем события и нам кажется, будто ребенок уже достаточно взрослый, чтобы подолгу з а н и м а т ь с я , б ы т ь у с и д ч и в ы м , ответственным, исполнительным, хотя на самом деле он еще совсем не готов к этому.
Вот

почему

очень

важно

знать

о

возрастных особенностях ребенка, его

возможностях

и

потребностях,

а

также быть готовым к изменениям его

характере

или

типе

п о вед е н и я ,

ко т о р ы е

с т а н о в я т с я

о с о б е н н о


очевидными

в

период

возрастных

кризисов.
Желаем вам приятного общения с вашим ребенком