Конспект по познавательному развитию в подготовительной группе на тему: « Транспорт». Цель: Закрепить знания детей о разнообразных видах транспорта.( наземный, водный, воздушный). Закрепить знания детей о профессиях людей, работа которых связанна с данными видами транспорта. Познакомить детей с историей развития автомобильного транспорта. Закрепить у детей знания правил дорожного движения. Развивать воображение, наблюдательность, внимание, память. Материал для занятия: - посылка с разрезными карточками , на которых изображен вид транспорта. -карточки с изображение различного вида транспорта, круги зеленого, желтого и красного цветов. Ход занятия. Организационный момент: Сегодня в наш детский сад пришла посылка, адресованная детям группы « Непоседы». Давайте посмотрим, что в ней? Наверное ее содержимое как то связанно с темой нашего разговора. Здесь картинки- половинки, чтобы узнать, что на них изображено , надо их собрать. ( спросить у детей что у них получилось). Как можно назвать одним словом изображенное у вас на картинках? Есть и воздушный, и водный и наземный. Вы догадались о чем пойдет речь сегодня? Молодцы. Сегодня мы узнаем все о транспорте, какой он бывает и для чего нужен. Основная часть. Для чего нужен транспорт? (чтобы перевозить людей и грузы). А как называется профессия людей , которые водят машины? А поездом и электричками кто управляет? Какие бывают поезда? Назовите виды наземного транспорта ( автобус, троллейбус, трамвай). Почему его так называют? Ребята, а какой транспорт ходит по землей? (подземный). Назовите виды воздушного транспорта. Почему его так называют?
А назовите мне транспорт , который переправляется по воде? Молодцы, все вы знаете о видах транспорта. А вы знаете , что транспорт был не всегда таким, каким мы его видим сейчас. В первобытные времена, когда люди жили в пещерах, транспорта не было, люди передвигались пешком. Сначала человек передвигался самостоятельно и все грузы носил на себе. Как вы думаете , легко было носить на себе тяжести? Да это было очень тяжело. Но тут на помощь человеку пришли…. К то , как вы думаете? Да, домашние животные, лошади , ослики, а в жарких странах и слоны. Человек получил возможность путешествовать и перевозить небольшие грузы. Затем человек изобрел лодку и парус, стал строить корабли из дерева и использовать силу ветра, надувающего паруса, он получил возможность плавать по рекам, морям, а затем и океанам. Очень много лет домашние животные и ветер верно служили человеку. Но потребности людей все время росли и уже лошади не могли поднять те тяжести, которые нужно было перенести людям на дальние расстояния. И тут человек понял , что нужно самому изобретать транспортные средства. Так появились и другие виды транспорта, первым из которых был воздушный шар. Воздушный шар мог поднять человека и полезный груз и перенести на большие расстояния. Увы управлять воздушным шаром было почти невозможно – он летел только туда, куда его нес ветер. Поэтому людям пришлось изобретать дальше. Через некоторое время человек изобрел двигатель- сердце любой машины. Первые двигатели работали на угле и дровах, очень коптили и дымили, но они помогли изобретателям построить первый паровоз. Паровоз мог перевезти очень большие грузы и людей на далекие расстояния. Но оказалось, что рельсы по которым передвигались поезда, можно проложить не везде. И тут изобретатели поставили паровоз на колеса и убрали рельсы, так получился первый автомобиль. С той поры виды транспорта постоянно совершенствовались. После появления бензинового двигателя машины стали быстрее и мощнее. Этот двигатель оказался очень полезен не только для машин- поставив такой мощный двигатель на планер, человек построил первый самолет. А уже потом появились ракеты, подводные лодки, метро и еще много других видов транспорта. Вот такая интересная история о транспорте, ну что ребята вам понравилась история?(да). Ребята, мы с вами живем в селе. В нем проживает много людей, по улицам ездят много машин. Для того чтобы люди и машины не мешали друг другу, придуманы специальные правила , они называются правилами дорожного движения. Сейчас мы проверим как вы знаете некоторые из них. Физкультминутка «Светофор» . ( круги зеленый, желтый, красный).
Воспитатель говорит, если я покажу зеленый круг вы – прыгаете, если желтый вы – хлопайте в ладоши, ну и красный – приседаете. Начали! Молодцы, ребята! Почти все справились и мало кто ошибался. Ну что ж, ребята мы сегодня с вами еще раз вспомнили виды транспорта, что к ним относится. А сейчас мы проверим кто из вас самый внимательный. Поиграем в игру . Игра « Чего не стало?» Я буду вывешивать картинки на доску с изображением транспорта, вы должны назвать вид транспорта и запомнить все картинки , затем вы закрываете глаза , одну картинку убираю и вы должны сказать какой вид транспорта убрали с доски. Молодцы, все были внимательными. А давайте вспомним, о чем мы сегодня говорили? Что нового вы узнали? Что вам больше всего понравилось сегодня на занятии? Хорошо ребята, вы сегодня все очень хорошо занимались. Спасибо.