МАДОУ Детский сад комбинированного вида «Радуга». Паспорт проекта: « Птицы и их клювы» Руководитель: Воспитатель: Александрова Л.А.
Г.Югорск

2016г.


Гипотеза:
Мы предполагаем, что клювы птицам нужны не для красоты, они им необходимы для добывания пищи, и связаны с условиями их жизни, поэтому они различны.
Цель:
Расширить и обогатить знания о птицах и их клювах.
Задачи:
Познакомиться с многообразием мира птиц. Узнать, как и чем питаются птицы. Какие формы клювов.
Тип проекта:
Познавательный.
Вид проекта:
По количеству участников – групповой. По контингенту участников –смешанный ( дети 5-6 лет и родители). По направленности – межпредметный (познавательное развитие, рисование) По продолжительности – краткосрочный.
План исследования
: Чтение художественной и познавательной литературы, рассматривание иллюстраций, рисование птиц и их клювов, наблюдение за птицами на прогулке.
Этапы работы с детьми над проектом:

1 этап –
Подготовительный; постановка цели и задач, определение методов работы, подготовка пособий и материала. На этом этапе мы подбирали художественную и познавательную литературу, иллюстрации, картинки с изображением птиц, дидактические игры.
2 этап –
Практический; реализация проекта. Рассматривание иллюстративного материала, чтение художественной и познавательной литературы, рисование птиц и их клювов, создание альбомов « Птицы занесенные в Красную книгу России», « Птицы нашего края».
3 этап –
Итоговый; оформление и презентация проекта.
Заключение:

В своей работе мы старались изучить видовой состав птиц: Разобраться: почему форма клюва весьма разнообразна? Исследовав видовой состав, пришли к заключению, что необходимость питаться определенным видом пищи зависит от формы клюва. Клюв бывает длинным или коротким, загнутым вверх или вниз, ложковидным, зубчатым или с перекрещенными челюстями. Поэтому к нашим кормушкам прилетают только те птицы, которые питаются зерном, хлебными крошками, и всем, что мы можем им предложить. А это : синицы, голуби, воробьи, снегири, свиристели.