озвучивая в утвердительной форме эмоции ребенка;
  заняв позицию «слушающего»;
  применяя навыки активного слушания.

  когда дети слишком взрослые;
  когда они слишком маленькие;
  когда требования взрослых не совпадают с психологическим или физиологическим состоянием детей.

  потребность в принадлежности и любви;
  потребность в самоактуализации;
  потребность в безопасности.

  неспособность ребенка использовать процессуальные навыки;
  повышение тревожности у ребенка;
  повышенная опека ребенка со стороны взрослых.