Сценарный план НОД по теме:

«Русская Матрешка»

Цель: Приобщение детей к социокультурным традициям общества через знакомство с русской народной игрушкой.

Задачи:

Обучающая: сформировать представления об истории появления матрешки, как вида народной игрушки;

Развивающая: создать условия для развития творческой активности детей через приобщение к народному творчеству, поддерживать потребность в самоутверждении;

Воспитательная: способствовать развитию интереса к культуре своего народа; способствовать творческой реализации ребенка.

Образовательная среда:

Характер взаимодействия субъектов деятельности:

воспитатель – группа,

ребенок – воспитатель,

ребенок – ребенок,

ребенок – подгруппа.

Средства обучения и воспитания:

модуль «Матрена»

матрешки пятисоставные- 2 штуки

плоскостная матрешка

Средства стимулирования познавательной деятельности:

помощь в обучении:

помощь-сотрудничество (совместное обсуждение затруднительной ситуации и путей выхода из нее);

помощь-инициирование (создание условий для свободного выбора пути и способов решения образовательных задач).

Средства воспитания:

положительный пример,

одобрение,

переключение на другие виды деятельности.

Предметно-практическая среда: ноутбук, колонки; столы с приготовленным раздаточным материалом, клей-карандаш по количеству детей, салфетки для прижимания деталей,.

Ведущая образовательная область: художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие.

Планируемые результаты:

Овладение детьми социокультурными традициями общества через знакомство с русской народной игрушкой;

Проявление самостоятельности и инициативы при создании передника матрешки посредством аппликации;

Сформировать представления об истории появления матрешки, как вида народной игрушки;

Способствовать развитию мелкой моторики.

Примерный план деятельности:

Этапы деятельности	Содержание деятельности
Деятельность педагога	Самостоятельная деятельность детей
1.Мотивационно- побудительный	Воспитатель входит в группу, здоровается и знакомится с детьми через игру «Знакомство». Представляет детям свою игрушку и спрашивает знают ли они, что это за игрушка. Матрешка приветствует детей. Воспитатель спрашивает у детей: ребята как вы думаете, а сколько лет матрешке? Из какого материала изготавливают? Матрешка предлагает детям заглянуть в сундучок и посмотреть, что она им принесла.	Рассматривают модуль; Отвечают на вопросы; Играют в игру «Знакомство»
2. Основной	Рассматривая деревянных матрешек воспитатель рассказывает детям историю появления матрешки, ее предназначение. Акцентирует внимание детей на отличия деревянных игрушек от игрушки которая пришла в гости. Игра: «Наряди матрешку» Динамическая пауза: «Нарядные матрешки» Матрешка хвалит детей за красивый танец и дарит в подарок плоскостных матрешек. Воспитатель предлагает детям пройти за столы.	Ответы детей. Ребята сравнивают и называют отличия. Дети достают матрешек из сундучка. Дети разбирают и собирают, рассматривают матрешек. В ходе беседы дети решают, что можно сделать чтобы матрешка стала такой же нарядной. Дети самостоятельно наряжают матрешку. Дети рассматривают подарки и выясняют чем они отличаются от образца и как можно решить эту проблему. Дети украшают матрешке фартук самостоятельно выбранным материалом.
3. Рефлексивный	Беседа в кругу. Матрешка благодарит детей, прощается с ними.	Демонстрация изготовленных матрешек. Рассказы детей о том, с какой игрушкой они познакомились, что запомнилось.