Цель: формирование представлений о числах и цифрах от 1-5;формирование представлений  о порядковом счете
Задачи: 
Образовательные: развивать  умение соотносить цифру с количеством,  выбирая одну  заданную из множества; продолжать учить обозначать словами местоположение предмета по отношению к себе : слева . справа ,посередине ;закреплять знания о геометрической фигуре – круг ; определять величину :большой, поменьше, маленький.
Воспитательные: Совершенствовать умение, отгадывать загадки, выразительно читать стихи о числах и цифрах, воспитывать интерес к сказкам, желание инсценировать их.
Предшествующая работа:
Заучивание загадок ,стихов, чтение сказок : «Три поросенка» , « Два жадных медвежонка», инсценирование  сказок: « Колобок», « Красная шапочка».
Атрибуты: кукла "Красная шапочка" корзинка с предметами: платочек, заколка, расческа, зеркальце.
Мягкие игрушки:2 медвежонка. набор геометрических фигур: треугольник,  круги: большой, поменьше, маленький, квадрат ,прямоугольник.
Игрушки: три поросенка,  корзина с грибами, муляжами, елки разной величины.
Шапочки: колобок ,заяц, вол к ,медведь ,лиса.
цифры1-5.
ИКТ: 
Интерактивная доска, иллюстрации к сказкам, ТСО.
Ход:
Под веселую музыку дети заходят в музыкальный зал.
Воспитатель: Ребята вы любите путешествовать?
Сегодня я приглашаю вас в путешествие по сказкам. На чем? На ковре самолете. Ну что согласны?
(Расстилаю коврик)
Тогда давайте сядем по удобнее и скажем волшебные слова:
"Один, два, три в гости к сказке нас неси"(хором).
Ой, ребята .взлетели ,как вы думаете на какой высоте мы летим?(звучит музыка космоса)
Высоко или низко?
Давайте руками покажем.
Сначала мы летели низко,
Потом повыше поднялись ,еще выше, еще выше ,а сейчас на самой высоте.(имитация).
А теперь мы приземляемся.
Летим высоко ,опускаемся пониже, еще ниже, еще ниже ,совсем низко.
Ребята мы прилетели в сказку.
А в какую , отгадайте загадку и узнаете отгадку:
"маленькая девочка к бабушке шла,
Гостинцы в корзинке внучка несла,
Шла не спеша по знакомой тропинке,
Грибы  собирала  их  клала  в корзинку"
Ребята ,  кто же это девочка?
Как называется сказка?
Выношу «красную шапочку»  с корзинкой.
На экране появляется заставка к сказке « Красная шапочка»
Ребята здороваются с ней.
Ребята сколько внучек?(1)
Сколько шапочек у девочки?(1)
Давайте посмотрим и назовем все чего у нее по 1 в корзинке (ответы детей).
Ребята а какая цифра указывает на число один (единица).
Давайте выберем из всех цифр единицу и возьмем ее с собой в путешествие (выбор цифры).
Воспитатель: Ну вот единицу  мы нашли, давайте снова сядем на ковер самолет и полетим дальше.
(Дети садятся на ковер, произносят волшебные слова).
Ребята, а сейчас мы прилетим в сказку к двум братьям ,послушайте про них загадку:
Было у мамы два сына, 
за счастьем их отпустила,
долго по лесу детишки шли, что-то круглое нашли.
Кто были сыновья?(2 жадных медвежонка) (заставка 2 медвежат )
Вношу двух медвежат.
Какой формы был сыр? (круглый)
Какой кусок был сначала? (большой)
Кто помог делить его? (лиса)
Какой затем стал кусок? (поменьше)
И какой кусочек достался мишкам? (маленький)
Давайте выберем все фигуры ,похожие на сыр и разложим их по порядку:   
большой, поменьше ,маленький.(дети у доски  выбирают круги и раскладывают 
Сколько мишек?(2)Какая цифра указывает на число 2?(двойка)
Ребята, мишки хотят, чтобы рассказали стихи о числе 2? чтение стихов с числом 2.
(Предлагаю детям сесть на ковер самолет и отправиться дальше)
Воспитатель: Ребята, вам нравится путешествие? Хотите, еще попасть в сказку? Тогда слушайте следующую загадку:
Носик круглый пяточком,
Им в земле удобно рыться,
Хвостик маленький крючком,
Вместо туфелек копытца,
Трое их -и до чего же,
Братья дружные похожи,
Отгадайте без подсказки,
Кто герой этой сказки? (три поросенка, заставка к сказке « 3 поросенка»)
Как звали поросят?
Ребята, поросята в лес ходили, грибы под елкой находили,
Посмотрите, под елкой стоит корзинка с грибами.
Как вы думаете, хватит ли всем поросятам грибов на обед? Что нужно сделать? Как проверить?
Давайте посчитаем грибы(счет грибов).
Сколько грибов?(4)
А поросят сколько?(3)
Чего больше поросят или грибов? На  сколько число 3 меньше 4,4больше 3?(1)
Какая цифра указывает на число три(3)?
Давайте найдем цифру3,возьмем ее с собой, отправимся дальше.
(Предлагаю сесть на ковер-самолет). 
Ребята слушайте следующую загадку:
"Перед волком не дрожал,
От медведя убежал,
А лисице на зубок все ж попался...? (колобок ) (заставка к сказке « Колобок»)
Правильно. И нас ковер-самолет принес сказку "Колобок".
Давайте поиграем в сказку.
Наши ребята превратятся в героев сказки .Вспоминайте кого встретил колобок в лесу?(Надеваю шапочки детям : колобок, заяц, волк ,медведь, а затем лиса.
Катится колобок. а навстречу ему...(заяц),затем  волк ,затем медведь, а затем лиса.
Сколько зверей повстречал колобок? Какая цифра указывает на число четыре?(4).
Выбираем цифру.
Какой по порядку стоит волк?
Какой был медведь  по порядку?
Заяц?
Кто стоит слева от волка? Справа? Кто пятый? Первый?
Сколько всего их было вместе с колобком?(5).
Какая цифра осталась?(5).
Давайте возьмем с собой. Наши  «зверята»  превращаются в ребят.
Ребята, вот мы и собрали все цифры в разных сказках, а сейчас нам пора возвращаться в детский сад.
Наше путешествие заканчивается. 
Давайте сядем на ковер- самолет и вспомним, в каких сказках
Мы с вами побывали?
И вот ковер самолет принес нас в д /сад, в наш музыкальный зал,
Вам понравилось путешествие?
Когда- ни будь  будем еще путешествовать.