МКОУ " КСОШ№2" структурное отделение по дошкольному образованию

НОД по лепке   в 1 младшей группе
на тему
" Травка для коровушки"

Воспитатель: 
Сидякова.Л.И.

Ноябрь 2019год.
Цель: продолжать учить раскатывать палочки между ладонями прямыми движениями рук.
Задачи: различать зеленый цвет; аккуратно укладывать готовые изделия на дощечки.
Необходимый материал:  коровы, изображение травы; пластилин, дощечки; салфетки.
Ход занятия.
Организационный момент
Воспитатель: Доброе утро!
Улыбнись скорее,
И весь день сегодня будет веселее!
Воспитатель:  Ребятки, какую замечательную кашку вы ели сегодня на завтрак! А вкусная она потому, что сварена была на молоке. Молоко не только вкусное, но еще и полезное. Кто пьет молоко и ест кашу, тот быстрее растет и не болеет. А молоко нам дает корова.
Основная часть
(Звук из-за ширмы – мычание коровы)
Воспитатель. Ой, ребята, кто это? (воспитатель говорит от имени коровы).  Здравствуйте ребята ! Сегодня к нам в гости пришла коровушка, зовут ее Марта. Давайте  мы ее рассмотрим . Какого цвета Марта( белая с черными пятнами). Ребята  а как она мычит (му-у-у). Что дает корова ( молочко, сметану, творог). Правильно, ребята мне Марта на ушко сказала,  что очень хочет поиграть с вами, а  вы хотите с ней поиграть (да). 
Воспитатель.  Сейчас даю Марту Лизе и пока звучит музыка вы ее передаете,  а когда музыка закончится тот, у кого окажется коровушка  должен громко замычать. Игра проводится (3 раза).
Воспитатель. Ребята коровушка очень устала и захотела кушать. А кто знает что ест корова, что бы было молочко (травку).  
Воспитатель. Правильно травку, а какого цвета травка (зеленая).
Воспитатель. Ребята , а  сейчас на улице есть травка (нет), а что же нам делать , чтобы  корова Марта  могла кушать . 
Воспитатель. Я  предлагаю ей слепить травку из пластилина . Вы согласны (да). Проходите на стульчики.
Воспитатель. Какого цвета нам нужен пластилин (зеленый),  правильно зеленый. 
Если  внимательно рассмотреть травинку, то можно увидеть, что она похожа на тонкую палочку. Вы помните, как делать палочку. Покажите (дети выполняют  прямые движения ладонями). Правильно, так мы и будем лепить травинку.( Воспитатель показывает приемы раскатывания палочки, обращая внимание детей на то , что нужно получить  тоненькую травинку). Мне нужна ваша помощь , одной мне не справиться. Ведь чтобы корова дала много молока, она должна съесть и много травы.
Воспитатель. Прежде чем начнем лепить, надо размять ручки - давайте сделаем пальчиковую  гимнастику «Корова» - подготовим наши пальчики.  
Цель: координация речи с движением. Развитие тонкой моторики. Работа над темпом и ритмом речи.
Пальчиковая гимнастика «Корова»
«Му – му – му ! – мычит корова - Пальчики собрать в кулачки, раскрыть.  
Забодаю Катю с Вовой. Пальчики «рожками» к голове. «Бодаются»
Вы не пьете молоко? Погрозить пальчиком.
Убегайте далеко!» Бегут пальчиками по столу
Воспитатель. Мы хорошо размяли наши пальчики и теперь отщипываем по маленькому кусочку пластилина, катаем между ладонями тонкую палочку. И у нас получилась травка.
Давайте угостим нашу коровку. 
Рефлексия. 
Воспитатель. Все вместе мы собрали много травы. Какого цвета наша травушка (ответы детей). Да, трава зеленая и сочная. Я думаю, нашей коровушке она очень понравится. Что нам коровушка скажет. 
Она мычит, вам спасибо говорит му-му.