Цель: 1. Совершенствовать коммуникативные навыки, умение выслушивать товарищей, высказывать своё мнение и относиться доброжелательно к мнению другого. Побуждать к совершению добрых поступков. Приобщать детей к истокам русской культуры.
              2. Развивать речь, мышление, внимание, воображение.
              3. Воспитать желание быть добрым.
Материал: Семена подсолнечника, цветок, сломанная игрушка, порванная книга, грязная чашка, листы бумаги - 2 шт., фломастеры,книги, сумка, очки в футляре, иллюстрации по теме, Мирилка(плоская подушка с аппликативным изображением ладони), добринки(подарки).
                                                     
                                                                        ХОД
Звучит аудиозапись весёлой музыки. Дети входят в групповую комнату ,приветствуют гостей.
Мотивация: Ребята, предлагаю сегодня отправиться в Страну доброты.Как вы думаете, что такое доброта? Можно ли увидеть доброту ,прикоснуться к ней ? Есть ли у неё запах , вкус? В чём проявляется доброта?  (Ответы детей.)
Целеполагание: Чтобы узнать о доброте больше мы должны преодолеть все приграды на нашем пути.
(Один ребёнок сидит на стульчике).
- Посмотрите на Матвея. Какой-то он сегодня странный: кулаки сжал, ни на кого не смотрит, к нам не подходит. Давайте спросим у него, почему он такой сердитый?
(Воспитатель и дети подходят к мальчику).
- Матвей, что с тобой случилось?
Матвей:  Настроение у меня плохое. С самого утра все меня обижают. Мама пристала. Хотела, чтобы я надел чистую футболку. По дороге в детский сад соседский кот привязался. Я его так напугал, что он надолго запомнит. А ещё я поссорился с ребятами, и теперь никто не хочет со мной играть.
- Мне кажется, что твоё сердце заморозила Снежная королева. Ребята, давайте возьмём Матвея с собой в Страну доброты. Думаю, там мы сможем найти лекарство,которое отогреет его сердце. Пойдём с нами, Матвей!
(Звучит аудиозапись спокойной музыки. Дети образуют круг).
До Страны доброты не нужно ехать на поезде или лететь самолётом. Она находится рядом с нами. В этой стране всегда рады гостям, особенно тем, кто знает, что такое быть добрым.
1 ребёнок:  Улыбкой я встречаю день,
                        Всегда друзьям я рад.
                        Я с удовольствием иду
                        Домой и в детский сад.
2 ребёнок:  Друзьям всегда готов помочь,
                        Утешить, поддержать.
                        Всегда приветлив и не прочь
                        Со всеми поиграть.
3 ребёнок:  Умею верным другом быть,
                        Могу обиды позабыть.
                        Ошибки всем всегда прощаю
                        И исправлять их помогаю.
- Кого же мы называем добрым человеком?
Дети:  Добрый человек помогает взрослым, не обижает младших. Добрый защищает слабых. Он вежлив и внимателен ко всем. Говорит только добрые и хорошие слова. 
- Раз вы так хорошо знаете, что значит быть добрым, давайте поиграем.
Игра"Что значит быть добрым?"
(Дети садятся на стулья, расставленные по кругу, и слушают высказывания воспитателя. Если они согласны с его словами, то пересаживаются на соседние стулья, если нет, то остаются на месте.)
- Добрый человек всем приходит на помощь в трудную минуту; заботится о близких и родных; всегда со всеми делится; обижает друзей; всегда благодарит за подарок или услугу; никогда не обманывает; грубит маме и бабушке; извинится, даже если сделал что-то плохое нечаянно; считает себя самым добрым.
- В Стране доброты много прекрасных городов. Один из них - Город добрых предметов.Чтобы туда попасть, нам нужно вспомнить пословицы о добре:
- Добро творить-себя веселить.
- Доброму слову и добрая слава.
- Добро того учит, кто слушает.
- Добро делать спешить надобно.
- Доброе дело два века живёт.
После этого дети подходят к столу, на котором лежат семена подсолнечника,цветок, сломанная игрушка, порванная книга, грязная чашка, листы бумаги и фломастеры.
Это жители города. Скажите, какие добрые дела можно совершить используя эти предметы.
Дети:  Семечками можно накормить птиц. Цветок можно кому-нибудь подарить. Игрушку надо отремонтировать. Книгу подклеить. Грязную чашку вымыть. На листе бумаги можно что-нибудь нарисовать красивое, а потом подарить рисунок кому-нибудь. 
- Давайте поделимся на 2 команды и нарисуем красивые рисунки. А затем подарим их гостям.
- Есть в Стране доброты город Помогайск. Его жители всегда приходят на помощь тем, кто в ней нуждается. Однажды в этом городе произошла такая история.
- Какой поступок совершил мальчик в этой истории? Воспитатель читает рассказ В. Осеевой "Просто старушка".
- Ой, ребята, посмотрите, что это за тропинка? Я предлагаю пойти по этой дорожке и попасть в Город добрых игр. Здесь всегда весело. Давайте поиграем в любимую игру его жителей.
Игровое упражнение"Волшебные очки".
Воспитатель одевает очки и говорит о достоинствах каждого ребёнка.
- Вы, конечно, тоже хотите примерить эти очки. Пожалуйста.
Дети (по желанию) надевают очки и говорят о положительных качествах сверстников.
- Нам пора заглянуть в другой город, а чтобы нам туда попасть, надо расставить эти карточки по порядку. Это Город добропорядочного поведения. Его жители знают как надо поступать в той или иной ситуации.
- Давайте сложим мозаику добрых дел города. А какой хороший поступок совершили вы?
- Мы идём дальше. А на нашем пути город Мирилка. В город Мирилку часто приезжают те, кто хочет помириться.
(Дети садятся на ковёр. Выходят два ребёнка и вместе с воспитателем обыгрывают стихотворение В. Орлова "Ссора").
Вос-ль:  Кто кого обидел первым?
1 ребёнок.:  Он меня!
2 ребёнок.:  Нет, он меня!
Вос-ль: Кто кого ударил первым?
1 ребёнок.:  Он меня!
2 ребёнок.:  Нет, он меня!
Вос-ль: Вы ведь раньше так дружили?
1 ребёнок.:  Я дружил!
2 ребёнок.:  И я дружил!
Вос-ль: Что же вы не поделили?
1 ребёнок.:  Я забыл!
2 ребёнок.:  И я забыл!
Дети обнимаются.
- Давным-давно жили племена, которые часто воевали между собой. Вожди племён придумали интересный способ разрешать все возникающие споры. Они собирались в одном месте, садились в круг на специальном ковре, раскуривали трубку и, передавая её друг другу, вели неторопливую беседу. С тех пор, когда люди хотят помириться, они говорят:"Давайте выкурим трубку мира."
Но поскольку курить -  вредно для здоровья,вместо трубки мира мы используем нашу"Мирилку".
(Показывает пособие"Мирилка".)
Дети поочередно кладут ладона на подушку и произносят заветные слова:"Мирись, мирись, мирись и другу улыбнись."
- Обычная улыбка не только помогает улучшить настроение, но и предотвратить ссору.Когда люди ругаются, как изменяются их лица? А какие неприятные слова они при этом говорят! Повторять их не хочется, ведь они испортят нам настроение. Интересно, можно ли поссориться, улыбаясь и говоря сердито совсем негрубые слова? Открою вам секрет: если очень хочется поругаться, используйте вкусные или красивые слова.
Д/и "Весёлая ссора".
Дети ссорятся, используя названия сладостей, цветов, фруктов, затем в знак примирения с улыбкой пожимают друг другу руки или обнимаются.
Дети поют песню"Настоящий друг".
Итог: Вам понравилось путешествовать по Стране доброты? Почему?
Посмотрите на Матвея. Добрые поступки и слова,умение мириться и обсуждать возникшие недоразумения помогли ему. Он улыбается, его сердце оттаяло.
Доброта живёт во всём: в стихах и песнях, в улыбках и поступках. Давайте дарить её друг другу и всем окружающим. Пусть весь мир будет добрым!
(Звучит аудиозапись песни"Доброта". Воспитатель дарит детям добринки).