Мастер – класс по использованию
технологии ТРИЗ.

                                                     Воспитатель МБДОУ детский сад № 135 : Таскаева ТатьянаАлексеевна   

1 карточка
В человеке все предназначено для самого себя. Глаза для чего? - смотреть, видеть. Уши для чего? - слушать. Все нужно самому себе. Как Вы думаете, что в человеке предназначено для других людей?
ОТВЕТЫ
- Совершенно верно, улыбка предназначена другим людям, чтобы с вами было хорошо.  Я хочу, чтобы эта встреча принесла вам радость общения, эмоции и улыбки.

1 карточка
Прежде всего, я хочу рассказать вам притчу. В одном государстве настолько верили в провидение, что у них был такой обычай: каждому осужденному на смерть перед казнью предлагалось тянуть жребий судьбы. В мешочке были всего 2 листочка — «Жизнь» и «Смерть». Если осужденный вытягивал первый листок, его миловали. Если второй — приговор тут же приводили в исполнение. Таким образом, у каждого осуждённого была надежда до самого последнего момента, а у судей был дополнительный голос «свыше» за или против принятого ими решения. Так уж случилось, что один человек открыл своё дело, оно стало понемногу процветать, а вместе с успешностью, как это часто бывает, появились недоброжелатели. Они сначала клеветой добились ареста человека, а затем и подписания ему смертельного приговора. Зная о том, что у осуждённого всегда есть шанс на спасение, они обманом выкрали из мешочка листочек с надписью «Жизнь» и добавили второй листочек с надписью «Смерть». Таким образом враги не оставили человеку никакого шанса спастись — какой листочек он бы ни вытянул, его ждал смертельный приговор. Но у человека были и друзья. Они разузнали о кознях врагов, проникли к осуждённому в тюрьму и рассказали, что в мешочке его ожидают два «смертельных» листочка. 
    Теперь представьте, что это Вам надо тянуть жребий. Что бы Вы стали делать на месте этого человека?
ОТВЕТЫ 

3 карточка
- Каждый из вас высказал свое предположение. А как Вы пришли вы к этому?
ОТВЕТЫ
- Каждый из Вас, чтобы дать ответ в сложной ситуации,  проводит тщательный логический анализ. Жизнь постоянно ставит перед нами задачи, от решения которых зависит наша судьба. Но я считаю - безвыходных ситуаций нет. Чтобы решить эту проблему нужно нестандартно мыслить. А способность нестандартно, творчески мыслить, смотреть на окружающий мир нужно развивать в дошкольном детстве.

4 карточка
Все из Вас, конечно же, используют различные технологии, методы и приемы в своей работе с детьми. Назовите, пожалуйста, те, которые, по вашему мнению, в большей степени позволяют развивать у детей творческое мышление, воображение, поисковую активность.
ОТВЕТЫ
- Да, согласна, данные технологии будут способствовать  развитию креативности мышления у детей, и сегодня я хочу остановиться на технологии ТРИЗ. Думаю, что Вы знаете данную технологию или хотя бы слышали о ней… Кем-то она любима и широко используется. Кто-то относится к ней с некой прохладой.
5 карточка
ТРИЗ- теория решения изобретательских задач. С её помощью у детей	  развивается способность не просто фантазировать, а мыслить системно, с пониманием происходящих процессов.
Самое главное в этой теории обращать внимание на интересные вещи, не пытаться все на свете объяснить и дать в готовом виде, почаще смотреть на ситуацию с разных сторон, вместе размышлять, проводить опыты но не пытаться полностью объяснить результаты- вообщем воспитывать любознательность у дошкольников во всех проявлениях.
6 карточка
Предлагаю вам поиграть сейчас в такие игры, которые могут использоваться без длительной к ним подготовки, в разные моменты пребывания ребенка в детском саду и дома с несколькими детьми одновременно. Готовы играть?
ОТВЕТЫ.
 Тогда начнем. Игра "Повторяка"
Я назову объект и свойственную ему функцию, а вы попробуйте эту функцию применить для других объектов.
 Я- лягушка. Я умею прыгать.
Я-  машинка. Умеет прыгать? Когда она может прыгать? Когда едет по кочкам.
Я -карандаш: Прыгает когда рисует точки.
Я- стул: Когда на нем прыгает человек ( как на коне).
Я- телефон: Когда вибрирует.

Я- самолет. Я умею летать.
Я- шапка: Летает вместе с человеком (на самолете, парашюте...)(мальчик подбросил шапку вверх)
Я- кошка: Летит вниз из окна, с дерева. Прыгает с одного предмета на другой.
Я- гусеница. Летит в клюве птицы.
По ходу игры приглашаю на сцену участников.

КАРТОЧКИ С ЗАДАНИЯМИ
Группа № 1 игра "Ты мой кусочек"
Участники получают карточки с предметом и за определенное время придумывают какой частью предмета они будут.
Я машинка, а ты мой кусочек (1колесо, 2 руль, 3 фара).
Я цветок, а ты мой кусочек (1 корень, 2 листья, 3 цветок).
Я конфета, а ты мой кусочек (1 фантик, 2 орехи, 3 шоколад).

Группа № 2 игра "Хорошо - плохо"
Участники получают карточки с предметами, объектами окружающего мира и должны за определенное время выделить положительные и отрицательные стороны этих объектов, с помощью магнитов двух цветов обозначают + и - на магнитной доске.
Соль: если съесть много- заболит желудок; если попадет на рану- будет щипать. Еда становится вкуснее; если посыпать на лед- он быстро растает,источник йода для человека.
Дождь: лужи, нельзя гулять, можно промокнуть. Растения пьют, люди пьют, холодит летом, сбрызгивает пыль, красиво на него смотреть.
Солнце: От него тепло, источник света, когда оно светит- хорошее настроение, быстрее растут растения, появляется красивый цвет кожи. Можно получить ожег, излучение может вызвать заболевания кожи, в пустыне из-за солнца ничего не растет.

Група № 3 игра "Придумывание лимерика" (лимерик -организованная нелепица)
В течение нескольких минут участники придумывают лимерик. Он должен быть сказочным, загадочным, можно даже использовать непонятные слова, но, чтобы рифма сохранялась.
Первая строчка - выбор героя (красно-синий медвежонок).
Вторая строчка - характеристика героя или его действия (по небу летал)
Третья строчка - реализация действия (как герой это сделал)(лапами как крыльями махал).
Четвертая строчка - выбор конечного эпитета или свое отношение к герою (птичек всех напугал).
7  карточка
Пока команды готовятся,  мы с вами попробуем разбудить наше нестандартное мышление. Все мы помимо профессиональной деятельности еще и хозяйки дома. Назовите вашу нелюбимую работу по дому. 
ОТВЕТЫ
Моя нелюбимая работа по дому это уборка пола. Предложите мне, пожалуйста, способы упрощающие это действие. 
ОТВЕТЫ 
Много ли в зале водителей? Какой вид транспорта вы водите? 
ОТВЕТЫ: Машину 
- А водителем еще какого вида транспорта мы с вами можем быть? 
ОТВЕТЫ: коляска, велосипед
Представьте, что вы приехали в магазин на велосипеде. Как сделать, чтобы велосипед не украли? 
ОТВЕТЫ
- А вот еще одна ситуация. Злая мачеха велела Золушке на обед напечь пирожков. Золушка намесила тесто, сделала начинку. Теперь ей нужно раскатать тесто, но вредные сестры спрятали скалку. Как теперь поступить Золушке? 
ОТВЕТЫ
Смотрим игры участников.
8 карточка
- Я надеюсь, что данные игры вас заинтересовали и помогут вам в вашей профессиональной деятельности. И в заключение попрошу участников оценить все увиденное и услышанное. Перед вами дерево. Если вам понравилось и мастер-класс прошёл плодотворно, прикрепите яблоко, если чего-то не хватает- цветок, а если вам было совсем не интересно- листок.
"Что-то"(автор:М.С Гафитулин)
Если мы рассмотрим что-то...
Это что-то для чего-то...
Это что-то из чего-то...
Это что-то часть чего-то...
Чем-то было это что-то...
Что-то будет с этим что-то...
Что-то ты сейчас возьми, и скорее рассмотри.