Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение п. Манзя  Детский сад «Чебурашка»
Проект
по экологии
« Здравствуй, рябинка»
                             (Для детей средней группы)
                                                                                               Воспитатель : Антонова Л.Н.

                                   
Тип проекта – познавательно – исследовательский.                                                                        Участники проекта – педагоги, дети, родители.
Сроки реализации – 3 дня, краткосрочный.
Проблема: Получить представление о рябине, о её роли в жизни человека (эстетической, оздоровительной и т. д.) Воспитание любви к природе, бережному отношению к ней.
     Тема: «Рябина».
     Цель проекта: Вызвать у детей интерес к конкретному объекту - дереву; расширить и уточнить знания детей о рябине: особенности формы и цвета листьев, плодов; вызвать желание оберегать, защищать, заботиться о ней.
     Задачи:
1. Познакомить детей с рябиной, её особенностями и отличиями от других деревьев.
2. Развивать у детей экологические представления, знания о ценности природы и правилах  поведения.               
3. Способствовать накоплению детьми эмоционально – позитивного   опыта общения с природой.
 4.Воспитывать интерес детей к объектам природы.
Ожидаемый результат:
   Предполагается получить результаты в области экологического воспитания детей: воспитание эмоционального, бережного отношения к рябине, как живому объекту мира природы, умение видеть красоту окружающего мира, формирование представлений о явлениях и закономерностях в природном мире; привитие навыков экологически грамотного поведения в природе и в быту.
   Кроме того, предполагается эмоциональное развитие ребенка в целом, формирование умения логически мыслить, обогащение словаря, развитие наблюдательности, любознательности, интереса к познавательной деятельности.
Интеграция образовательных областей
Коммуникация
-Беседы
-Свободное общение
Познание
- Рассказ воспитателя
- Рассматривание: фотографий, репродукций, иллюстраций
 Исследовательская деятельность:
-обследование и рассматривание листьев;
-определять форму: круглые, овальные, резные;
-окраску: оттенки зелёного, жёлтого, красного цвета;
-величину – использовать в определении более точные градации: мелкие, крупные, средние листья;
-поверхность листа: гладкий, ворсистый, блестящий – не блестящий; плотность и толщину листьев;
- дидактические игры
Чтение художественной литературы
- Чтение стихотворений, рассказов и сказок по данной теме
- загадывание загадок
- рассматривание картин, открыток, иллюстраций
Социально-личностное развитие
- Социализация
- Экскурсии: по участку детского сада
- Наблюдения
- Труд
- Безопасность
 Художественно-эстетическое развитие
- продуктивная деятельность
- совместная работа с родителями
 Физическое развитие
- подвижные игры
-физкультминутки
                                            Этапы проекта
1 Начальный этап.
Постановка цели и разработка содержания учебно-воспитательного процесса.
2 Практический этап.
1 Беседа с детьми.
•	«В гости к Зайке».
Прогулка
1 Наблюдение за деревьями.
•	Знакомство с рябиной.
•	Исследовательская деятельность.
•	Игра «Узнай дерево».
•	Упражнение на развитие мелкой моторики рук «Составь узор».
2 Экскурсия по территории детского сада.
•	Отгадывание загадок про деревья. «Отгадай мою загадку».
•	Дыхательное упражнение «Ветерок».
•	Дидактическая игра «Найди листок, какой покажу».
•	Физкультминутка .
•	Народные приметы про рябину.
Работа с родителями.
•	Консультация для родителей «Экологическое воспитание детей в семье».
•	Анкетирование родителей «Отношение   родителей   к   проблеме экологического   воспитания».
НОД
•	Чтение литературных произведений о рябине. (Развивать у детей эмоциональную отзывчивость при восприятии  иллюстраций).
•	Рассматривание слайдов про рябину.
•	Беседа о прочитанных  произведениях.
•	Дидактическая игра «Сложи картинку».
•	Физкультминутка .
•	Коллективная работа: аппликация  «Осенняя рябинка».
3 этап – Коллективная реализация проекта.
1 Развлечение «День рождения рябинки»
•	Чтение стихотворений. 
•	Исполнение песни « Осень».
•	Инсценировка.
•	Танец «Матрёшки».
•	Игра «Ёжики».
•	Хоровод «Каравай»
•	Игра- сюрприз «Репка».
2 Выставка рисунков и поделок, изготовленных  детьми совместно с родителями.
                                                 Беседа с детьми.
Цель: Развивать у детей познавательный интерес, вызвать у детей интерес к конкретному объекту – дереву.
(Группа разделена на 2 части на одной половине стоят стулья для детей, на другой стороне стоит домик, деревья, стульчик, а на нем сидит зайка. Возле домика зайки -рябинка.). Дети сидят на стульях.
Воспитатель: Здравствуйте, ребята!
Дети: Здравствуйте!
Воспитатель: Ребята, сегодня на почту детского сада пришло какое-то необычное  письмо (показывает большой конверт с большой печатью).
 Прочитаем его?  
Дети: Да, прочитаем.
Воспитатель: (читает). «Здравствуйте, ребята! Я живу в лесу. Меня зовут Зайка. Сегодня, когда я проснулся и вышел на улицу, то увидел возле своего дома необычное дерево. Такого дерева я еще никогда не видел. Помогите мне, пожалуйста, разузнать, что за дерево выросло возле моего дома. « Ваш Зайка.»
Воспитатель: Ну что же, ребята, поможем Зайке ?
Дети: Да.
(Воспитатель с детьми подходят к домику зайки, здороваются.)
Воспитатель: Показывай, зайка, что за чудо- дерево у тебя выросло, мы с ребятами пришли тебе помочь. (зайка показывает рябину)
Воспитатель: Так ведь это же рябина, разве ты не знаешь? А вы ребята узнали это дерево?
Дети: Да, это рябина.
Воспитатель: А как вы догадались?
Дети: Потому что листики узенькие и длинные и ягоды на ней.
Воспитатель: Правильно! Зайка, ты узнаешь теперь рябину, если встретишь ее в лесу?
          
 Физкультминутка
Мы рябинку посадили, (Выпрямиться за столом.)
Мы водой ее полили, (Руки согнуть к плечам, ладонями вперед.)
И рябинка подросла, (Встать за столом.)
К солнцу ветки подняла, (Руки вверх.)
А потом их наклонила (Руки вниз, спина прямая.) —
И ребят благодарила. (Поклоны головой, сесть.)

Дидактическая игра «Сложи картинку»
Цель: Упражнять детей в составлении целого предмета из его частей (собрать картинку ветки рябины)

Заключительная  часть.
Воспитатель: Ребята, что сегодня вы узнали?
Как нужно обращаться с деревьями?
В какую игру играли?
Что у нас получилось?
Воспитатель: Зайка, теперь ты много узнал про рябину, береги и защищай свое дерево, а теперь нужно нам прощаться. До свидания!

                                           Прогулка
                               Наблюдение за рябиной.
Цель: Напомнить о деревьях, растущих на участке. Учить различать их по внешнему виду ствола, кроны, листьев. Уточнить приметы осени, её признаки. Развивать логическое мышление.
Ход беседы: Посмотрите на деревья, которые растут на территории детского сада, вокруг него. Кто знает, какие это деревья? Что есть у деревьев? (У деревьев есть ствол, ветки.) Где рябина? По каким приметам определили, что это рябина? Показать детям, что у рябины есть стволы, их несколько, ветки (их много, они разные: внизу большие, а вверху поменьше) и листья необычные (на длинном черенке расположены напротив друг друга узкие, длинные листики).  Предложить детям подойти к рябине, потрогать её ствол, показать ветви, изобразить их величину, обойти её кругом, полюбоваться её  красотой. Рассмотреть листья, какой формы, отметить, что листья у рябины и жёлтые, и зелёные, и красные.
- Деревья всегда нуждаются в нашей с вами заботе, но еще больше надо беречь их зимой: не обламывать веток, не играть около дерева, ветки у деревьев зимой очень хрупкие.
  Улетели птицы разные,                                                ряб  Смолк их звонкий перепев,                                                 рябинк   А рябина осень празднует,                                                   рябин  
Бусы красные надев. (О.Высотская)

Исследовательская деятельность: рассматривание листьев разного цвета с  одного дерева (обратить внимание на то, как лист постепенно меняет цвет от зеленого до пурпурного.

Игра на прогулке «Узнай дерево». Дети становятся около воспитателя. На его слова: «Раз, два, три, к рябине беги!» - они бегут и останавливаются у рябины. Воспитатель спрашивает, как они узнали рябину. Один ответит, что у рябины несколько  стволов; другой – что у нее красные листья; третий – что листочки узенькие, расположены напротив друг друга на веточке, похожие на овал, резные; третий – что на ветках много ягод.

Народные приметы:    Если много ягод на рябине – жди морозную зиму.     В лесу много рябины – осень будет дождливо.                           Поздний цвет рябины – к поздней осени.

Отгадать загадку: Висят на ветке подружки,
                          Прижавшись тесно друг к дружке.
                                                  (Ягоды рябины.)

Упражнение на развитие мелкой моторики рук: «Составь узор» - составление узора из осенних листьев на дорожке, чередуя листья по цвету.
Трудовая деятельность: сбор опавших листьев на участке, уход за поломанными ветками.
Цель: воспитывать желание ухаживать за растениями, учить бережному отношению к природе.

                  Экскурсия по территории детского сада.
Цель: Развитие речи во время проведения экскурсии, систематизация имеющихся знаний о жизни деревьев. 
Воспитатель: Сегодня мы проведём экскурсию по территории детского сада и будем говорить об одном  из самых красивых деревьев нашего участка! А что бы узнать,  что это за дерево, я предлагаем  вам отгадать загадки:
     1   Весной зеленела, летом загорала,                    2   Ягоды не сладость,    
      Осенью надела красные кораллы,                   Зато  глазу радость,        
      Прилетает в гости к ней,                               И садам украшение
      Стайка  алых снегирей.                                И птицам - угощение.

Воспитатель: Вот молодцы.  Вы сами узнали, про какое деревце мы будем говорить сегодня. Это рябина.
	Воспитатель: Ребята, обратите внимание на листья. Они одинаковые? (Высказывания детей).
Воспитатель: Теперь посмотрим, можете ли вы отличить листья рябины от листьев других деревьев. Игра с листьями. Д/игра «Найди листок, какой покажу».
ВЕТЕРОК.

Дует легкий ветерок — ф-ф-ф... И качает так листок — ф-ф-ф...
(Выдох спокойный, ненапряженный).
Дуст сильный ветерок — ф-ф-ф... И качает так листок — ф-ф-ф...
(Активный выдох).
Дует ветерок, качаются листочки.      
И поют свои песенки
Осенние листочки.   
На веточках сидят,  детям говорят:
Осиновый      а-а-а... Рябиновый — и-и-и... Березовый — о-о-о... Дубовый — у-у-у... Дети хором поют: «а-а-а», «и-и-и», «о-о-о», «у-у-у».

Воспитатель: Молодцы.
Воспитатель: Давайте рассмотрим ветви. Потрогайте их и сравните с ветками других деревьев. У рябины ветви прочные, крепкие, а например, у березы? (ветви тонкие, гибкие, нежные). 
Воспитатель:  Как вы думаете, зачем рябине такие крепкие ветки? (Конечно, что бы ветки не сломались, когда появятся ягоды и птички прилетят их клевать. Ведь рябинка – это птичья кормушка. Посмотрите, сколько много ягод уродилось. Они образуют гроздь. Что бы удержать такие тяжелые грозди, ветки должны быть прочными).
Воспитатель: 
	И не спроста так много ягод созревает на рябине. Иначе нельзя: на всех может не хватить. Среди птиц и зверей столько много любителей рябины, что ягоды ее будут объедены, склеваны,  прямо на дереве. А если какие ягоды на землю и упадут, так тут же их подберут и съедят кабаны, косули, лисы, зайцы.
Ягоды рябины крепко держатся на ветках, могли бы и до самой весны провисеть. Однако уже к середине зимы от них ничего не остается. Все подъест лесной народ и разнесет вместе с пометом по всему лесу драгоценные семена, из которых новые рябинки вырастут.
Птицы едят только плоды рябины, а вот животные, кроме плодов, едят и листья, и почки, и молодые побеги рябины. Очень уж много в них витаминов. Лесники знают об этом и, потому с лета заготавливают веники из рябиновых ветвей: голодной зимой лесные копытные звери с большим удовольствием угостятся ими.
Люди тоже используют рябину. Из ягод готовят лакомства, напитки, а из цветов — чай. Из рябиновой древесины делают мебель, музыкальные духовые инструменты. С давних времен заметили люди целебную силу рябины и стали использовать ее для лечения болезней. А еще в старину дети делали бусы, нанизывая ягоды рябины на нитку. Давайте соберем немного ягод и попробуем сами сделать такие бусы. (Сбор ягод рябины). А когда вы будете делать рябиновые бусы, я расскажу вам легенду о возникновении этого дерев

Воспитатель: Проведем Физкультминутку «Осеннее дерево».
(Все движения выполняются плавно)
Дождик осенний из туч моросит (броски расслабленными кистями рук),
Дерево, сбросив листочки, стоит     (руки вверх ,пальцы направлены вверх),
Ветер осенний ветви качает  (плавно качают руками),
Листья под деревом ветер гоняет.  (Присаживаются, «ворошат листья» под деревом).
Сейчас вернемся в детский сад и сделаем аппликацию.

Аппликация «Осенняя рябина» (коллективная работа)
На ватмане нарисован макет рябины для каждого ребенка вырезаны готовые листья рябины.
Дети с помощью кисточки и клея аккуратно клеят листочки на «дерево».

                                    Работа с родителями.
                         Консультация для родителей
                      «Экологическое воспитание детей в семье»
   Экология - это наука, и произошла она от слова ойкас - дом, жилище, место обитания. Это всё живое, что нас окружает, мы дышим чем мы живём. В дошкольной педагогике появлялось новое направление воспитания – экологическое  воспитание.
  С первых лет жизни у детей формулируется начало экологической культуры. Дети видят дома, как мама ухаживает за цветами, кошкой или собакой. Они сами тянутся ко всему живому, им хочется погладить животное и полюбоваться красивыми цветами.
  Подрастая, дети узнают, что каждое существо имеет свой «дом», в котором есть всё для его жизни. Экологическое воспитание - это и есть познание живого, которое окружает ребенка, в своей среде обитания, и наша главная задача, научить их охранять и беречь то, что они видят. Нужно доступно объяснить ребенку, что ломать ветку дерева нельзя, особенно зимой. Обратите внимание ребёнка на их красоту, какие они красивые в инее. Зимой они спят и у них только мы защитники.
  Нужно корни укрыть снегом, объясняя, что мы помогаем им выжить зимой. Бывая с детьми зимой в лесу, обратите внимание на тишину в лесу, её красоту и как хорошо дышится в лесу.
   Весной природа преображается, и мы радуемся каждой новой травинке и новым листочком. Начинается работа на даче, огороде.  Дети помогают вам. Пусть совсем мало, но они тянутся к этому, видя, как этим занимаетесь вы. Мы все тянемся к природе, чтобы отдохнуть, подышать свежим воздухом, послушать журчание ручейка. Мы, взрослые, собираем цветы и лекарственные травы. Нарвите только столько, сколько вам нужно,  старайтесь не рвать с корнями.
  Собирая в лесу грибы и ягоды, берите только те, которые вы знаете, а другие не трогайте. Они нужны животным, они ими питаются и лечатся. Как, например, гриб мухомор, он такой красивый, полюбуйтесь им, но не трогайте его, придёт лось и он ему пригодится для лечения. Чтобы грибы не исчезали в нашем лесу, не нарушайте грибницу, объясните детям, что грибы нужно срезать ножиком, здесь вырастет новый гриб.
  Дети часто поступают жестоко с природой, и во всём этом виноваты мы, взрослые - не смогли научить, видеть красивое и заботится о том, чтобы все, что окружает нас, только радовало.
   Накормите птиц, повесьте кормушку за окном или на балконе. Ребёнок сам будет класть туда корм. Хотите порадовать ребёнка, заведите ему попугайчиков или щегла, черепаху или хомячка. Объясните и научите, как правильно за ними ухаживать, и ребёнок будет счастлив. У многих детей есть мечта иметь друга рядом, это котёнок или щенок. И если вы завели себе животное дома, не выбрасывайте его на улицу, когда они подрастут. Они ведь животные, и доверяют людям.
  Пожелание вам -  воспитывайте у детей чувство сострадания, учите видеть красоту окружающего мира, и это не пройдёт даром. Если ребенок будет бережно относиться ко всему, и беречь этот «дом» - ваше воспитание не пройдёт даром. Они будут внимательны не только к окружающему миру, но и к вам взрослым.
 
Анкета  «Отношение   родителей   к   проблеме экологического   воспитания»
1 .     Что такое  экология?
2.        Есть ли у Вас комнатные растения  и какие? Если нет, то почему?
3.        Есть ли в семье собака, кошка или другие животные?
4.        Посадили ли Вы дерево?
5.        Мастерили ли Вы когда-нибудь кормушки для птиц?
6.        Читаете ли Вы ребенку книги о природе?
7.        Смотрит ли Ваш ребенок диафильмы, слайды, телепередачи о природе?
8.        Любит ли Ваш ребенок бывать в лесу?
9.        Часто ли Вы бываете в лесу с ребенком?
10.      Знает ли Ваш ребенок названия деревьев, цветов, ягод и т.д.?
11.      Рассказываете ли Вы ребенку о пользе деревьев, лекарственных трав, ягод, насекомых, птиц?
12.       Знает ли Ваш ребенок стихи, загадки, поговорки, пословицы о природе?
13.       Проявляет ли Ваш ребенок заботливое отношение к животным, растениям?
14.    Как вы думаете, получает Ваш ребенок знания о природе в детском саду?                                                                                                
                 
Конспект занятия по рисованию в средней группе, нетрадиционная техника выполнения на тему «Гроздья рябины»

Цель: развивать у детей изобразительные умения и навыки, используя нетрадиционные приемы рисования – технику печати, умение отображать в изображении основные свойства объекта – цвет, форму, соотношение частей по размеру и взаимному расположению.

Образовательные задачи:
- Учить рисовать ягоды рябины нетрадиционным способом;
- Показать возможность сочетания изобразительных техник: рисование веточек цветными карандашами и ягодок – ватными палочками или пальчиками (по выбору);
Развивающие задачи:
- развивать творческие способности детей, чувство цвета, мелкую моторику и координацию рук, игровые навыки, различать и называть цвет.
Воспитательные задачи:  
- воспитывать бережное отношение к природе и отображению ярких впечатлений в рисунке;

Интеграция образовательных областей:
«Художественное творчество», «Познание», «Коммуникация», «Музыка».
Материалы для занятия:
Иллюстрации  «Ветка рябины»; карандаши, красная гуашь, стаканы с водой, кисточки, подставки для кисточек, музыка П. И. Чайковского «Осенняя песня»; кукла Сентябринка (в осеннем наряде); папье маше – репка, конверт с загадкой.
Предварительная работа:
•	Рассматривание рябины на прогулке; рассматривание иллюстраций по теме «Деревья и плоды»;
•	Составление изображения из частей на тему «Осенние ветки» (листья и плоды);
•	Раскрашивание готовых контурных изображений на тему «Осенние ветки»;
•	Аппликация «Ветка рябины», рельефная лепка «Ветка рябины»;
•	Игры и упражнения по теме: «Назови по картинке», «Чудесный мешочек», «С какого дерева листья, плоды?», «Что не так?», «Кто быстрее соберет», «Расскажи, что где лежит», «Найди рябинку».

Ход занятия.
Дети стоят на коврике полукругом. Стук в дверь.
Воспитатель.
- Ребята, кто-то к нам спешит в гости.
Сентябринка.
- Здравствуйте, ребята! Привет осенний вам друзья! Меня зовут Сентябринка.
Воспитатель.
 - Проходи, Сентябринка, мы очень рады тебя видеть. Какой необыкновенный у тебя венок и яркие бусы!
Сентябринка.
 – Да, а вы знаете, дети, из чего сделаны мои бусы и венок?
Дети .
– Из рябины.
Сентябринка.
-Правильно. Дети, а какое сейчас время года? (Ответы детей).
Воспитатель.
- Да, за окном золотая осень. А почему её называют золотой? Наверное, потому, что в ней много теплых золотых красок. Это краски желтеющих деревьев, солнца, последних цветов. Осень это – вороха опадающих листьев, пурпурные кисти рябины, и много разных овощей
Сентябринка.
-Как вы думаете почему меня зовут Сентябринка?
(Дети предлагают свои варианты ответов)
Воспитатель. 
- Потому что, есть такой осенний месяц – сентябрь и поэтому ее звали Сентябринкой.
- Какие еще осенние месяцы вы знаете?
Дети.
- Октябрь, ноябрь.
Воспитатель.
- Какой цвет у осени?
Дети.
- Желтый, красный, оранжевый, коричневый.
Воспитатель.
- Сентябринка, наши дети знают стихи про осень.
Ребенок.
Осень, осень наступила.
Стало так в лесу красиво.
Приглашаю вас гулять
И листочки собирать.

Воспитатель .
- Ребята, Сентябринка приглашает нас собирать осенние листочки. Давайте вместе соберем листья. Как красиво здесь, да, ребята?
- Ой, но здесь есть не целые листочки, только их половинки. А где же их вторая половина? Это, наверное, Сентябринка спрятала от нас вторую половинку листочка. Она хочет с нами поиграть . Игра называется «Найди листок».
Воспитатель.
- А кто  расскажет  нам стихотворение  про листья.                       Ребенок:
Листья солнцем наливались,
Листья солнцем пропитались,
Налились, отяжелели.
И по ветру полетели.
Воспитатель.
- Молодец. А сейчас мы сами на минутку станем осенними листьями.
Проводится разминка.
Мы листики осенние
На ветках мы сидим
Дунул ветер - полетели
Мы летели, мы летели
И на землю снова сели.
Ветер снова набежал
И листочки все поднял
Закружились, полетели
И на землю тихо сели.
Воспитатель.
- Ребята, а Сентябринка снова предлагает поиграть в игру: «С какого дерева листок?»
Воспитатель.
- Ребята, какие деревья вы знаете?
(ответы детей) (Показ картинки с изображением разных деревьев) Воспитатель дает каждому ребенку задание собирать листья определенного дерева.
Воспитатель.
- С какого дерева этот листок?
(Ответы детей)
- Береза – березовый, клен – кленовый, рябина – рябиновый, дуб – дубовый.
Воспитатель.
- Ребята, давайте для Сентябринки  что – нибудь  приятное сделаем, например, какой- нибудь подарок. А подарок у нас тоже осенний – ягоды рябины.
- Сегодня мы с вами будем рисовать не кисточками, а с помощью наших пальчиков.
-На веточке рябины есть листочки и ягодки. Листья у рябины зеленые, необычной формы – посмотрите, на тонкой палочке (черенке) много маленьких листочков. А ягоды у рябины маленькие, круглые, красные, растут гроздью – много маленьких ягодок висит рядом друг с другом.
- Давайте нарисуем ягодки рябины пальчиком на коврике. Вот так.
Дети печатают пальчиком на коврике ягоды рябины.
 После рассматривания воспитатель задает детям вопросы, при необходимости помогает отвечать на поставленный вопрос.
Воспитатель.
- С какого дерева веточка? Что растет на веточке? Какие листья у рябины? Какие ягоды у рябины?
- Да, ягоды у рябины красные, маленькие, растут близко друг к другу. Для этого макаем кончик указательного пальца в красную краску и печатаем пальчиком кружочки рядом друг с другом.
Можно к показу частично привлекать детей.
Воспитатель.
- Сентябринка, посмотри, какая красивая веточка у нас получилась.
- А сейчас, ребята, попробуйте нарисовать веточку рябины сами карандашами. Эту работу вы будете выполнять под музыку Петра Ильича Чайковского «Осенняя песня». Приступаем к рисованию.
Работа детей.
Дети приступают к работе. Во время самостоятельной работы детей взрослый по необходимости оказывает минимальную помощь: наводящие вопросы, показ отдельных приемов изображения, словесная инструкция; развивает у детей умение рассказывать о том, что он делает, отвечать на вопросы. Обязательно поощрение детей в процессе выполнения работы.
Воспитатель.
 - Дети, давайте, разложим ваши работы на ковре и полюбуемся ими вместе с Сентябринкой.
Сентябринка.
– Молодцы ребята! Какие красивые у вас получились рябинки. Ими хорошо бы украсить ваш детский сад, музыкальный зал, чтобы можно было еще и еще полюбоваться вашими работами и чтобы их смогли рассмотреть другие дети, родители, сотрудники детского сада. Мне очень понравилось у вас на занятии, и разрешите угостить вас своими дарами. А сейчас мне пора собираться в путь.
Воспитатель.
- Молодцы! Ваши рисунки очень понравились Сентябринке. И она приготовила вам сюрприз. А сейчас глаза закройте и тихонечко постойте.
(В это время взрослые вносят в группу большую репку из папье – маше, внутри яблоки.)
Воспитатель.
- Раз! Два! Три! Четыре! Пять!
Глазки можно открывать.
-Ребята, посмотрите что нам Сентябринка оставила!
Тут еще конвертик, а там загадка.
Желтая, а не солнце,
Круглая, а не луна.
Ее варят, и парят,
И сказки о ней говорят.
Что это? (репка)
Воспитатель.
- Но это репка не простая,
Это репка не пустая…
Давайте друг за другом встанем,
Репку мы сейчас потянем!
(Дети встают друг, за другом)
Воспитатель.
- Тянем – потянем, вытянуть не можем!
Тянем – потянем, вытянули репку!
- Ай да мы! Молодцы.
Вот какая наша репка дарит яблоки всем деткам!

РАЗВЛЕЧЕНИЕ для детей средней группы
«ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ РЯБИНКИ»

Цель: Создать атмосферу праздника, вызвать положительные эмоции,
             доставить  детям радость от встречи со сказочным персонажем.
             Вызвать  желание  активно  участвовать  в  действии. Воспитывать
             культуру поведения на торжестве, доброжелательное отношение к
          окружающим.
Задачи:
- Прививать любовь к народной песне и окружающему миру. -Продолжать  знакомить  детей  с  произведениями  устного  народного   творчества.
- Формировать творческие навыки, необходимые для становления речи.
- Побуждать детей использовать в речи знакомые небылицы и потешки.
- Развивать воображение детей, умение перевоплощаться в игровой образ.
- Формировать ритмический и звуковысотный слух.
- Закрепить четкое произношение гласных звуков, звука [ш] в играх на звукоподражание.
Осень встречает детей у дверей.

Осень:
 Плывут паутинки над сонным жнивьем,
Краснеют рябинки под каждым окном.
Осенней порой у Рябины
 Есть праздничный день - именины!
Именины - что-то вроде дня рожденья у людей
И Рябинка пригласила в гости всех своих друзей.
 В лес осенний мы войдем, словно в терем расписной.
 Я для вас столы накрыла под осинкой и ольхой.
Дети вбегаю в зал с листочками в руках, образуют круг. Читают стихи.
1ребенок: 
Лес осенний нас встречает
Красным пламенем осин,
 Золотом берез и кленов,
 Ягод гроздями рябин.
2ребенок:
 В темный лес гремучий
Заглянула осень.
 Сколько свежих шишек
У зеленых сосен!
3ребенок:   
Сколько алых ягод
У лесной рябинки!
Выросли волнушки
 Прямо на тропинке!
4ребенок:   
 И среди брусники
На зеленой кочке
 Вылез гриб-грибочек
В красненьком платочке!
5ребенок:   
 И листок с березы
Золотистой пчелкой
 Вьется и летает
Над колючей елкой!

Песня «Осень», муз. Е.Соколовой

Входит Рябинка.
Рябинка: 
 Здравствуйте, дети!
 Рада вас видеть!
В терем осенний смелее ступайте,
В доме моем места занимайте
  Осень:
 Мы приготовили подарки
 Как и положено гостям.
 Букет осенних листьев ярких
 Прими, Рябинка, от ребят!
Танец с листьями. (по усмотрению музыкального руководителя)
После танца дети дарят Рябинке осенний букет.
Рябинка:   
 Спасибо, ребята, я тронута очень.
Как листья раскрасила матушка Осень,
Но слышу я шорох и шум у дверей,
Сюда пригласила лесных я зверей.
Под музыку выбегают 2 ежа.
1.Еж:  
 Есть у нас для вас загадка:
 Тронешь пальцем - гладко,
А откусишь - сладко!
Дети: Яблоко!
2. Ёж:
 Собираем урожай мы
 Яблоньки лесной,
 Пахнут эти яблоки
 Медом и травой.
Оба: Не стесняйтесь, угощайтесь!
Рябинка: Угощение на славу!
Вот спасибо вам, ежи,
Ваши яблочки румяны,
И душисты, и свежи!
 А теперь в кружок вставайте
 С нами дружно поиграйте!

Игра «Ежики»

Осень: 
 В день рождения подарки
 Так приятно получать,
 Но послушайте, Рябинка,
 Кто-то к нам стучит опять!
Появляются матрешки
Матрешки:
 Мы Рябинку поздравляем
Небылицы почитаем!
1.Из-за тучи из тумана
 Мужик скачет на баране,
За ним на комариках,
 Дети скачут в валенках,
А жена на блошке
Скачет по дорожке.
2.Катя – Катя-катюха
    Оседлала петуха,
А петух заржал
На базар побежал.
3.У козла в бороде
Живут две лягушки,
На спине сидит
Медведь,
 Держится за ушки.
4.Едет на лисе
Курица верхом,
 Бежит кочан капусты
С зайцем кувырком.
5. Ловит  щука в море
Сетью рыбака,
Плавает корова
В крынке молока.
6.Мы матрёшечки,
 все мы крошечки!
Сейчас для вас спляшем перепляс!
Танец «Матрешки» ( с  ложками) сл.  и муз. Картушиной        
Осень: 
Кто стучится за окном        
Видно просится к нам в дом    
Со двора до осени.        
Но прежде, чем пройдет дождь,    
Начинает дуть ветер.        
Логарифмическое упражнение
Дети берут в руки осенние листочки.
Дует легкий ветерок- ф-ф-ф —
И качает так листок -ф-ф-ф        
Дует сильный ветерок - ф - ф -_ф_ -
И качает так листок -ф-ф-ф        
Дует ветерок, качаются листочки
И поют свои песенки.
Осенние листочки
 На веточках сидят,
Осенние листочки        
Детям говорят:        
Пение с звучащими жестами
Осиновый – a –a  -a
Рябиновый  - и – и - и
Березовый  - о - о - о        
Кленовый  - у - у - у
Осень:    Ой, ребята, дождь пошел!        
      (дети отбивают ритм в ладоши) 
Дождик, дождик веселей    
Капай, капай, не жалей!     
Только нас не замочи ,           
Зря в окошко не стучи!               
Загляни-ка во  лесок,                   
Чтобы вырос наш грибок .       

Осень:
 Грибочки, а вы ничего не забыли?
 Ну, скорее выходите,
 Рябинушке  потешки подарите!

1.Курочка - рябушка, одолжи  горбушечку,
Буду кушать, и хвалить, и тебя благодарить!

2.Ладу, ладу, ладки, поругались бабки,                                                                  
  Поругались, подрались и на рынок подались!

3.Из-за леса, из-за гор, едет дедушка Егор.
Сам на лошадке, жена на коровке,
 Дети на телятах, внуки на козлятах!

4.Кот сметанку полизал
И на кошечку сказал.
Плачет кошечка на кухне,
Глазки у нее опухли,
Ты не плачь, не жалуйся,
А поешь, пожалуйста.

Осень:   А теперь все в круг вставайте
И Рябинку поздравляйте!        
Делают круг вокруг Рябинки.
Осень:   Ты, Рябинушка, раскудрявая,
Ты когда взошла? Когда выросла?
Рябинка:
 С вечера Рябинушку дождиком мочило,                                                                                  С полуночи Рябинушку ветром обдувало
Все:   Ветер дует, солнце греет,
Рябинушка алеет!
Осень: Хоровод заведем,
Каравай испечем!
Хоровод «Каравай»
Рябинка:   Я люблю,конечно, всех,
А вот осень больше всех!
Осень и Рябинка танцуют.
Осень: Мы Рябинку поздравляем      
  Что же ей мы пожелаем?
Дети высказывают пожелания Рябинке
Осень: Каравай мы испекли,
Тебе в подарок принесли,
Без хлеба и праздник, не праздник,
Недаром идет молва:
Хлеб на столе самый главный,
Хлеб - всему голова.
Рябинка: Приглашаю всех сейчас
На веселый перепляс!

Рябинка:    Теперь, в лесок вас провожу,
 Родничок укажу!
Провожает детей в группу помыть руки.
Затем приглашает детей к чаепитию.